Svako dijete koje pohađa državnu školu dobiva besplatno odgovarajuće javno obrazovanje, također poznato kao FAPE. To je također varljivo jednostavna ideja na kojoj se temelji posebno obrazovanje. Što je zapravo FAPE? Po čemu se razlikuje od inkluzije? A što se događa ako škola to ne može pružiti? Čitajte dalje kako biste saznali sve što trebate znati o FAPE-u, uključujući odgovore na često postavljana pitanja, kao i učioničke resurse koji će vam pomoći da podržite FAPE.

Što je FAPE?

Obrazovanje osoba s invaliditetom Zakon (IDEA) opisuje što FAPE znači za djecu s invaliditetom. U IDEA-i, zakon nastoji osigurati da sva djeca s teškoćama u razvoju imaju FAPE s posebnim obrazovnim uslugama i potporama koje zadovoljavaju njihove jedinstvene potrebe. Želimo da sva djeca maturiraju spremna za zapošljavanje, obrazovanje i samostalan život, a IDEA navodi da bi djeca s teškoćama u razvoju trebala dobiti istu pripremu kao i ona bez poteškoća.

Razloženo, FAPE je:

• Besplatno: Bez troškova za roditelje
• Prikladno: Plan koji je osmišljen i planiran da zadovolji djetetove potrebe
• Javno: Unutar javne škole
• Obrazovanje : Upute koje su navedene u IEP-u

Pročitajte više na Wrightslaw.

Što uključuje FAPE?

FAPE uključuje sve što je navedeno u IEP-u djeteta.

• Posebno osmišljena nastava (vrijeme provedeno u podučavanju defektologa uresursna soba, samostalna učionica, opće obrazovanje ili negdje drugdje).
• Smještaj i modifikacije.
• Srodne usluge kao što su savjetovanje, govorna i jezična terapija, radna terapija, psihološke usluge, adaptivna P.E. , između ostalog.
• Dodatna pomagala i usluge, kao što su prevoditelji za gluhe studente, čitači za slijepe studente ili usluge mobilnosti za studente s ortopedskim oštećenjima.
• FAPE također osigurava da distrikt svakom djetetu daje plan koji je u skladu sa zakonskim (IDEA) zahtjevima. Plan mora koristiti podatke o evaluaciji kako bi odgovorio na potrebe djeteta. Planom treba upravljati tako da dijete može napredovati u svom najmanje restriktivnom okruženju.

Kvaliteta obrazovanja za učenike sa i bez teškoća mora biti usporediva. To znači da učitelji za učenike s teškoćama u razvoju moraju biti posebno educirani, baš kao što se educiraju učitelji za svu djecu. Objekti i učionice za studente s invaliditetom moraju biti usporedivi s materijalima i opremom za podršku obrazovanju učenika.

Osim akademskog obrazovanja, studentima s invaliditetom mora se pružiti ista mogućnost sudjelovanja u izvannastavnim programima, tjelesnom odgoju, prijevozu , i rekreaciju kao njihovi vršnjaci.

Primjenjuje li se FAPE na odjeljak 504?

Da. Prema članku 504. RehabilitacijeZakonom iz 1973., studenti s invaliditetom imaju pravo sudjelovati u aktivnostima koje primaju savezna sredstva, uključujući školu. Prema Odjeljku 504, "prikladno" obrazovanje je ono koje može biti redoviti razred ili posebna nastava za cijeli dan ili dio dana. Može biti kod kuće ili u privatnoj školi i može uključivati ​​povezane usluge. U suštini, obrazovne usluge trebaju biti pružene svim učenicima, bez obzira imaju li invaliditet ili ne.

Pročitajte više: Što je plan 504?

Pročitajte više: 504 i FAPE

Tko odlučuje o FAPE-u djeteta?

FAPE izaziva mnogo rasprava na sastancima IEP-a. (Obično A u FAPE-u privlači najviše pažnje.) Budući da IEP definira kako FAPE izgleda, FAPE izgleda drugačije za svako dijete. Svaki distrikt mora zadovoljiti obrazovne potrebe učenika s teškoćama u razvoju u istoj mjeri u kojoj zadovoljavaju potrebe djece bez teškoća u razvoju.

U tu svrhu, školski okrug mora osigurati:

• Pristup uslugama općeg i posebnog obrazovanja.
• Obrazovanje u općem obrazovnom okruženju što je više moguće.

Ponekad roditelji mogu imati nerealna očekivanja o tome što FAPE znači za njihovo dijete. IDEA nije osmišljena da učenicima s invaliditetom pruži više od svojih vršnjaka. Ne radi se o pružanju "najboljeg" obrazovanja ili obrazovanja koje "maksimizira djetetov potencijal". Riječ je o pružanju odgovarajućegobrazovanje, na istoj razini ili "jednako" onom koje dobivaju učenici bez teškoća.

Što se događa ako se roditelj ne slaže s FAPE u IEP-u?

Zakon IDEA postavlja načine za roditelje da se ne slažu s odlukama unesenim u IEP njihovog djeteta. Na sastanku, roditelj može napisati "Pristajem na..." ili "Prigovaram na..." i svoje razloge na stranici za potpis IEP-a. Roditelji također mogu napisati pismo u kojem će objasniti što misle da je neprikladno u vezi s IEP-om.

Pročitajte više: Tko je odgovoran za pružanje FAPE?

Što se događa ako škola ne može pružiti FAPE?

Školski okrug odgovoran je za pružanje FAPE svim učenicima koji se upišu. To znači da ako dijete ne može biti smješteno u svojoj matičnoj školi ili je njegovo najmanje restriktivno okruženje (LRE) zasebna škola, okrug mora platiti da učenik pohađa tu školu. Ili ako tim odluči da je LRE djetetov dom, oni su i dalje dužni pružiti FAPE, čak i ako je to putem učitelja specijalnog obrazovanja vezanog za kuću.

Kako se FAPE razvijao tijekom vremena?

Kada je IDEA prvi put odobrena, fokus je bio na uključivanju djece s teškoćama u školu (pristup) i poštivanje zakona. Od tada se oko FAPE-a raspravljalo o mnogim pravnim slučajevima. Odbor za obrazovanje Središnjeg školskog okruga Hendrick Hudson protiv Amy Rowley (458 U. S. 176) definirao je besplatno prikladno javno obrazovanje kao "pristupdo obrazovanja” ili “osnovni prag mogućnosti obrazovanja.”

Od tada, Nijedno dijete nije zaostalo (NCLB; 2001.) zahtijeva od država usvajanje visokih akademskih standarda i testiranje sve djece kako bi se utvrdilo jesu li savladali standarde. Godine 2004., kada je IDEA ponovno odobrena, fokus je bio manje na pristupu obrazovanju, a više na poboljšanju ishoda za djecu s teškoćama u razvoju.

U 2017., u predmetu Endrew F. protiv okruga Douglas, Vrhovni sud nije preinačio Rowleyjev standard FAPE-a, ali je pojasnio da ako učenik nije u potpunosti u općem obrazovanju, tada se FAPE još više odnosi na jedinstvenu situaciju djeteta.

Po čemu se FAPE razlikuje od inkluzije?

Za dijete s invaliditetom postoje dva temeljna zahtjeva: FAPE i LRE. IEP djeteta će naznačiti koliko je vremena (sve do ništa) uključeno u opće obrazovanje i koliko se njihovo obrazovanje odvija izvan općeg obrazovnog okruženja.

U predmetu Hartmann v. Loudon County (1997.), prizivni sud SAD-a utvrdio je da je inkluzija sekundarni faktor u odnosu na pružanje FAPE-a od kojeg dijete dobiva obrazovnu korist. Fokus na inkluziju, argumentirano je u odluci, bio je prepoznavanje da je obrazovanje djeteta važnije od vrijednosti ili društvene koristi interakcije djece s teškoćama s vršnjacima bez invaliditeta. Drugim riječima, LRE mora razmotriti obrazovanje djece s teškoćama u razvojusa svojim vršnjacima bez invaliditeta što je više moguće, ali najvažnije je uzeti u obzir gdje će dijete najbolje učiti.

Drugim riječima, postoji mnogo preklapanja između FAPE i inkluzije, ali neće FAPE svakog djeteta biti u uključivom okruženju.

Pročitajte više: Što je inkluzija?

Koja je uloga nastavnika općeg obrazovanja u odlučivanju i provedbi FAPE?

Na sastanku IEP-a, opće obrazovanje učitelji daju uvid u to kako dijete funkcionira i napreduje u LRE (općem obrazovanju). Također mogu dati prijedloge koji su smještaj i potpora najkorisniji za određenog učenika. Nakon sastanka IEP-a, učitelji općeg obrazovanja rade s učiteljima specijalnog obrazovanja kako bi pratili napredak djeteta i osigurali da se njegov IEP provodi prema planu.

FAPE Resursi

Wrightslaw blog je konačno mjesto za istraživanje zakona o specijalnom obrazovanju.

FAPE popis za čitanje

Knjige za profesionalni razvoj za vašu nastavnu knjižnicu:

(Samo upozorenje, WeAreTeachers mogu prikupiti dio prodaje s poveznica na ovoj stranici. Preporučujemo samo artikle koje naš tim voli!)

Wrightslaw: Zakon o posebnom obrazovanju, 2. izdanje Petera Wrighta i Pamele Darr Wright

Wrightslaw: Sve o IEP-u Peter Wright i Pamela Darr Wright

Slikovnice za inkluzivnu učionicu

Vaši učenici ne znaju zaFAPE, ali oni su definitivno znatiželjni o drugoj djeci u vašem razredu. Koristite ove knjige s učenicima osnovnih škola da postavite ton i naučite ih o raznim poteškoćama.

All Are Welcome by Alexandra Penfold

All My Stripes: A Story for Children With Autism by Shaina Rudolph

Samo pitajte! Budi drugačiji, budi hrabar, budi ti, Sonie Sotomayor

Briljantna Bea: Priča za djecu s disleksijom i razlikama u učenju, Shaina Rudolph

Šetnja riječima, Hudson Talbott

Imate pitanja o FAPE? Pridružite se grupi WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku za razmjenu ideja i traženje savjeta!

Provjerite Što je inkluzija u obrazovanju  za više informacija o specijalnom obrazovanju i FAPE-u.