पब्लिक स्कूल में जाने वाले प्रत्येक बच्चे को एक मुफ्त उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षा मिलती है, जिसे FAPE भी कहा जाता है। यह भ्रामक सरल विचार भी है कि विशेष शिक्षा का निर्माण किया गया है। तो एफएपीई वास्तव में क्या है? यह समावेशन से कैसे भिन्न है? और क्या होगा अगर कोई स्कूल इसे प्रदान नहीं कर सकता है? FAPE के बारे में जानने के लिए आपको जो कुछ भी जानने की आवश्यकता है, उसे पढ़ें, जिसमें सामान्य रूप से पूछे जाने वाले प्रश्नों के उत्तर, साथ ही FAPE का समर्थन करने में सहायता के लिए कक्षा संसाधन शामिल हैं।

FAPE क्या है?

विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (आईडीईए) विकलांग बच्चों के लिए एफएपीई का अर्थ बताता है। आईडीईए में, कानून यह सुनिश्चित करने के लिए निर्धारित करता है कि विकलांग सभी बच्चों के पास विशेष शिक्षा सेवाओं और उनकी अनूठी जरूरतों को पूरा करने वाले समर्थन के साथ एफएपीई है। हम चाहते हैं कि सभी बच्चे रोजगार, शिक्षा और स्वतंत्र जीवन के लिए स्नातक हों, और आईडिया कहता है कि विकलांग बच्चों को वही तैयारी करनी चाहिए जो विकलांग बच्चों को मिलती है।

विखंडित, एफएपीई है:

Rightslaw में और पढ़ें।

FAPE में क्या शामिल है?

FAPE में बच्चे के IEP में उल्लिखित कुछ भी शामिल है।<2

• विशेष रूप से डिजाइन किए गए निर्देश (एक विशेष शिक्षा शिक्षक द्वारा पढ़ाए जाने में लगने वाला समयसंसाधन कक्ष, स्व-निहित कक्षा, सामान्य शिक्षा, या कहीं और)।
• आवास और संशोधन।
• संबंधित सेवाएं जैसे परामर्श, भाषण और भाषा चिकित्सा, व्यावसायिक चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक सेवाएं, अनुकूली पी.ई. , दूसरों के बीच।
• पूरक सहायता और सेवाएं, जैसे बधिर छात्रों के लिए दुभाषिया, नेत्रहीन छात्रों के लिए पाठक, या आर्थोपेडिक विकलांग छात्रों के लिए गतिशीलता सेवाएं।
• FAPE यह भी सुनिश्चित करता है कि जिला प्रत्येक बच्चे को एक ऐसी योजना प्रदान करता है जो कानूनी (आईडीईए) आवश्यकताओं का अनुपालन करती है। योजना को बच्चे की जरूरतों को पूरा करने के लिए मूल्यांकन डेटा का उपयोग करना चाहिए। और योजना का प्रबंधन किया जाना चाहिए ताकि बच्चे कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण में प्रगति कर सकें।

विकलांग और बिना विकलांग छात्रों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता तुलनीय होनी चाहिए। इसका मतलब यह है कि विकलांग छात्रों के लिए शिक्षकों को विशेष रूप से प्रशिक्षित किया जाना चाहिए, जैसे सभी बच्चों के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित किया जाता है। विकलांग छात्रों के लिए सुविधाएं और कक्षाएं छात्रों की शिक्षा का समर्थन करने के लिए सामग्री और उपकरणों के साथ तुलनीय होनी चाहिए। , और उनके साथियों के रूप में मनोरंजन।

क्या FAPE धारा 504 पर लागू होता है?

हां। पुनर्वास की धारा 504 के तहत1973 का अधिनियम, विकलांग छात्रों को स्कूल सहित संघीय निधि प्राप्त करने वाली गतिविधियों में भाग लेने का अधिकार है। धारा 504 के अनुसार, एक "उपयुक्त" शिक्षा वह है जो पूरे दिन या उसके एक हिस्से के लिए नियमित कक्षा या विशेष शिक्षा कक्षाएं हो सकती हैं। यह घर पर या निजी स्कूल में हो सकता है और इसमें संबंधित सेवाएं शामिल हो सकती हैं। अनिवार्य रूप से, सभी छात्रों को शिक्षा सेवाएं प्रदान की जानी चाहिए, चाहे वे विकलांग हों या नहीं।

और पढ़ें: 504 योजना क्या है?

और पढ़ें: 504 और FAPE

बच्चे के FAPE का निर्णय कौन करता है?

FAPE IEP बैठकों में काफी चर्चा उत्पन्न करता है। (आमतौर पर यह FAPE में A है जो सबसे अधिक ध्यान आकर्षित करता है।) चूंकि IEP परिभाषित करता है कि FAPE कैसा दिखता है, FAPE प्रत्येक बच्चे के लिए अलग दिखता है। प्रत्येक जिले को विकलांग छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं को उसी हद तक पूरा करना चाहिए जिस हद तक वे विकलांग बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। सामान्य और विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए।

कभी-कभी, माता-पिता को अपने बच्चे के लिए एफएपीई का क्या मतलब है, इसकी अवास्तविक अपेक्षाएं हो सकती हैं। आईडीईए को विकलांग छात्रों को उनके साथियों से अधिक प्रदान करने के लिए डिज़ाइन नहीं किया गया है। यह "सर्वश्रेष्ठ" शिक्षा या ऐसी शिक्षा प्रदान करने के बारे में नहीं है जो "बच्चे की क्षमता को अधिकतम करती है।" यह एक उपयुक्त प्रदान करने के बारे में हैशिक्षा, समान स्तर पर या "उसके बराबर" जो विकलांग छात्रों को प्राप्त होती है।

यदि माता-पिता IEP में FAPE से असहमत हैं तो क्या होगा?

IDEA कानून माता-पिता के लिए तरीके निर्धारित करता है अपने बच्चे के IEP में लिए गए निर्णयों से असहमत होना। बैठक में, माता-पिता आईईपी हस्ताक्षर पृष्ठ पर "मैं सहमति देता हूं ..." या "मुझे आपत्ति है ..." और उनके कारण लिख सकते हैं। माता-पिता यह बताते हुए एक पत्र भी लिख सकते हैं कि वे क्या सोचते हैं IEP के बारे में अनुचित है। 4>

एक स्कूल जिला नामांकन करने वाले सभी छात्रों को FAPE प्रदान करने के लिए जिम्मेदार है। इसका मतलब यह है कि अगर किसी बच्चे को उनके घर के स्कूल में समायोजित नहीं किया जा सकता है, या उनका न्यूनतम प्रतिबंधात्मक वातावरण (LRE) एक अलग स्कूल है, तो जिले को उस स्कूल में भाग लेने के लिए छात्र को भुगतान करना होगा। या अगर टीम यह तय करती है कि LRE बच्चे का घर है, तो वे अभी भी FAPE प्रदान करने के लिए बाध्य हैं, भले ही यह होमबाउंड विशेष शिक्षा शिक्षक के माध्यम से हो।

FAPE समय के साथ कैसे विकसित हुआ है?

जब IDEA को पहली बार अधिकृत किया गया था, तो विकलांग बच्चों को स्कूल (एक्सेस) और कानून के अनुपालन पर ध्यान केंद्रित किया गया था। तब से, एफएपीई पर कई कानूनी मामलों पर बहस हुई है। हेंड्रिक हडसन सेंट्रल स्कूल डिस्ट्रिक्ट बनाम एमी रोवले (458 यू.एस. 176) के शिक्षा बोर्ड ने मुफ्त उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षा को "पहुंच" के रूप में परिभाषित किया।शिक्षा के लिए” या “शैक्षिक अवसर की बुनियादी मंजिल”। मानक। 2004 में, जब IDEA को फिर से अधिकृत किया गया था, तो शिक्षा तक पहुंच पर कम और विकलांग बच्चों के लिए परिणामों में सुधार पर अधिक ध्यान दिया गया था। एफएपीई के राउली मानक, लेकिन यह स्पष्ट किया कि यदि कोई छात्र सामान्य शिक्षा में पूरी तरह से नहीं है, तो एफएपीई बच्चे की अनूठी स्थिति के बारे में और भी अधिक है।

एफएपीई समावेशन से अलग कैसे है?

विकलांग बच्चे के लिए, दो मूलभूत आवश्यकताएँ हैं: FAPE और LRE। एक बच्चे का आईईपी इंगित करेगा कि वे सामान्य शिक्षा में कितना समय (सभी से कोई नहीं) शामिल हैं और उनकी शिक्षा का कितना हिस्सा सामान्य शिक्षा सेटिंग के बाहर आयोजित किया जाता है।

हार्टमैन बनाम लाउडॉन काउंटी (1997) में, यू.एस. कोर्ट ऑफ अपील्स ने पाया कि समावेशन FAPE प्रदान करने के लिए एक द्वितीयक विचार है जिससे एक बच्चे को शैक्षिक लाभ प्राप्त होता है। समावेशन पर ध्यान, निर्णय पर तर्क दिया गया, यह मान्यता थी कि विकलांग बच्चों के गैर-विकलांग साथियों के साथ बातचीत करने के मूल्य या सामाजिक लाभ की तुलना में बच्चे की शिक्षा अधिक महत्वपूर्ण है। दूसरा रास्ता रखो, एलआरई को विकलांग बच्चों को शिक्षित करने पर विचार करना चाहिएजितना संभव हो सके अपने गैर-विकलांग साथियों के साथ, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण विचार यह है कि बच्चा सबसे अच्छा कहाँ सीखेगा।

दूसरे तरीके से कहें, तो एफएपीई और समावेशन के बीच बहुत अधिक ओवरलैप है, लेकिन हर बच्चे का एफएपीई नहीं होगा एक समावेशी सेटिंग में।

और पढ़ें: समावेशन क्या है?

FAPE को तय करने और लागू करने में सामान्य शिक्षा शिक्षक की क्या भूमिका है?

IEP बैठक में, सामान्य शिक्षा शिक्षक इस बात की जानकारी प्रदान करते हैं कि LRE (सामान्य शिक्षा) में बच्चा कैसे कार्य कर रहा है और प्रगति कर रहा है। वे सुझाव भी दे सकते हैं जिसके लिए आवास और समर्थन किसी विशेष छात्र के लिए सबसे अधिक लाभदायक हैं। आईईपी बैठक के बाद, सामान्य शिक्षा शिक्षक बच्चे की प्रगति की निगरानी के लिए विशेष शिक्षा शिक्षकों के साथ काम करते हैं और यह सुनिश्चित करते हैं कि उनका आईईपी योजना के अनुसार लागू हो रहा है।

एफएपीई संसाधन

राइट्सलॉ ब्लॉग है विशेष शिक्षा कानून पर शोध करने के लिए निश्चित स्थान।

FAPE पठन सूची

आपके शिक्षण पुस्तकालय के लिए व्यावसायिक विकास पुस्तकें:

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समावेशी कक्षा के लिए चित्र पुस्तकें

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विशेष शिक्षा और FAPE के बारे में अधिक जानकारी के लिए देखें कि शिक्षा में क्या समावेश है।