ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ত পঢ়া প্ৰতিজন শিশুৱে বিনামূলীয়া উপযুক্ত ৰাজহুৱা শিক্ষা লাভ কৰে, যাক FAPE বুলিও কোৱা হয়। বিশেষ শিক্ষাৰ ওপৰত গঢ় লৈ উঠা প্ৰতাৰণামূলকভাৱে সহজ ধাৰণাটোও৷ গতিকে FAPE সঁচাকৈয়ে কি? অন্তৰ্ভুক্তিৰ পৰা ই কেনেকৈ পৃথক? আৰু যদি কোনো বিদ্যালয়ে ইয়াক যোগান ধৰিব নোৱাৰে তেন্তে কি হ’ব? FAPEৰ বিষয়ে আপুনি জানিবলগীয়া সকলো কথা জানিবলৈ পঢ়ক, সাধাৰণতে সোধা প্ৰশ্নৰ উত্তৰকে ধৰি, লগতে FAPE সমৰ্থন কৰাত সহায় কৰিবলৈ শ্ৰেণীকোঠাৰ সম্পদসমূহ।

FAPE কি?

অক্ষম ব্যক্তিসকলৰ শিক্ষা আইন (IDEA) ত অক্ষম শিশুৰ বাবে FAPE ৰ অৰ্থ কি তাক ৰূপৰেখা দাঙি ধৰা হৈছে। আইডিইএত আইনখনে নিশ্চিত কৰিবলৈ নিৰ্ধাৰণ কৰিছে যে সকলো বিশেষভাৱে সক্ষম শিশুৱে তেওঁলোকৰ অনন্য প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণ কৰা বিশেষ শিক্ষা সেৱা আৰু সমৰ্থনৰ সৈতে FAPE আছে। আমি বিচাৰো যে সকলো ল'ৰা-ছোৱালীয়ে নিয়োগ, শিক্ষা, আৰু স্বতন্ত্ৰ জীৱনৰ বাবে সাজু হৈ স্নাতক হোৱাটো বিচাৰো, আৰু আইডিইএই কয় যে অক্ষম শিশুসকলেও অক্ষম শিশুসকলৰ দৰেই একে প্ৰস্তুতি লাভ কৰিব লাগে।

ভাঙিলে, FAPE হৈছে:

• বিনামূলীয়া: অভিভাৱকৰ বাবে কোনো খৰচ নাই
• উপযুক্ত: শিশুৰ প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণৰ বাবে ডিজাইন আৰু পৰিকল্পিত পৰিকল্পনা
• ৰাজহুৱা: ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ পৰিৱেশৰ ভিতৰত
• শিক্ষা : IEP ত উল্লেখ কৰা নিৰ্দেশনা

ৰাইটছল'ত অধিক পঢ়ক।

FAPE ত কি অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে?

FAPE ত শিশুৰ IEP ত উল্লেখ কৰা যিকোনো বস্তু অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।

See_also: ২৫ টা তৃতীয় শ্ৰেণীৰ মগজু বিৰতি মন্দাৱস্থাক পৰাস্ত কৰিবলৈ - আমি শিক্ষক

• বিশেষভাৱে ডিজাইন কৰা নিৰ্দেশনা (এজন বিশেষ শিক্ষাৰ শিক্ষকে শিকোৱাৰ সময়ত কসম্পদ কক্ষ, স্বয়ংসম্পূৰ্ণ শ্ৰেণীকোঠা, সাধাৰণ শিক্ষা বা আন ঠাইত)।
• বাসস্থান আৰু পৰিৱৰ্তন।
• সম্পৰ্কীয় সেৱা যেনে পৰামৰ্শ, বাক্য আৰু ভাষা চিকিৎসা, বৃত্তিগত চিকিৎসা, মানসিক সেৱা, অভিযোজিত পি.ই. , অন্যান্যৰ লগতে।
• পৰিপূৰক সহায়ক আৰু সেৱা, যেনে বধিৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে দোভাষী, অন্ধ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে পাঠক, বা অস্থিৰোগজনিত অক্ষমতা থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে গতিশীলতা সেৱা।
• FAPE এ এইটোও নিশ্চিত কৰে যে... জিলাই প্ৰতিটো শিশুক আইনী (IDEA) প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ মানি চলা এটা পৰিকল্পনা প্ৰদান কৰে। পৰিকল্পনাত শিশুৰ প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ পূৰণ কৰিবলৈ মূল্যায়নৰ তথ্য ব্যৱহাৰ কৰিব লাগিব। আৰু পৰিকল্পনাটো এনেদৰে পৰিচালনা কৰিব লাগে যাতে শিশুৱে তেওঁলোকৰ কম বাধাপ্ৰাপ্ত পৰিৱেশত অগ্ৰগতি লাভ কৰিব পাৰে।

অক্ষম আৰু অক্ষমতাহীন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষাৰ মানদণ্ড তুলনামূলক হ’ব লাগিব। অৰ্থাৎ প্ৰতিবন্ধী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে শিক্ষকসকলক বিশেষভাৱে প্ৰশিক্ষণ দিয়া হ’ব লাগিব, ঠিক যেনেকৈ সকলো ল’ৰা-ছোৱালীৰ বাবে শিক্ষকক প্ৰশিক্ষণ দিয়া হয়। বিশেষভাৱে সক্ষম ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সুবিধা আৰু শ্ৰেণীকোঠাসমূহ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষাত সহায়ক হোৱা সামগ্ৰী আৰু সঁজুলিৰ সৈতে তুলনাযোগ্য হ’ব লাগিব।

বিজ্ঞাপন

শৈক্ষিক দিশৰ বাহিৰেও, বিশেষভাৱে সক্ষম ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পাঠ্যক্ৰমৰ বাহিৰৰ, শাৰীৰিক শিক্ষা, পৰিবহণত অংশগ্ৰহণ কৰাৰ একে সুযোগ প্ৰদান কৰিব লাগিব , আৰু বিনোদন তেওঁলোকৰ সমনীয়া হিচাপে।

FAPE ধাৰা 504 ৰ বাবে প্ৰযোজ্য নেকি?

হয়। পুনৰ্বাসনৰ ধাৰা ৫০৪ৰ অধীনত১৯৭৩ চনৰ আইন অনুসৰি বিশেষভাৱে সক্ষম ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিদ্যালয়কে ধৰি ফেডাৰেল ধন লাভ কৰা কাৰ্য্যকলাপত অংশগ্ৰহণ কৰাৰ অধিকাৰ আছে। ধাৰা ৫০৪ অনুসৰি “উপযুক্ত” শিক্ষা হ’ল সেই শিক্ষা যিটো দিনটোৰ সকলোৰে বাবে বা এটা অংশৰ বাবে নিয়মীয়া শ্ৰেণী বা বিশেষ শিক্ষাৰ শ্ৰেণী হ’ব পাৰে। ই ঘৰত বা ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ত হ’ব পাৰে আৰু ইয়াৰ লগত জড়িত সেৱাসমূহো অন্তৰ্ভুক্ত হ’ব পাৰে। মূলতঃ সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীকে শিক্ষা সেৱা প্ৰদান কৰিব লাগে, তেওঁলোকৰ অক্ষমতা হওক বা নহওক।

See_also: প্ৰথম শ্ৰেণীৰ শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ অতি উত্তম টিপচ্ আৰু আইডিয়া

অধিক পঢ়ক: ৫০৪ পৰিকল্পনা কি?

অধিক পঢ়ক: ৫০৪ আৰু FAPE

<৩>শিশুৰ FAPE কোনে সিদ্ধান্ত লয়?

FAPE য়ে IEP সভাত বহুত আলোচনাৰ সৃষ্টি কৰে। (সাধাৰণতে FAPE ত A য়েই আটাইতকৈ বেছি মনোযোগ পায়।) যিহেতু IEP য়ে FAPE কেনেকুৱা হ’ব সেইটো সংজ্ঞায়িত কৰে, গতিকে FAPE য়ে প্ৰতিটো শিশুৰ বাবে বেলেগ বেলেগ দেখা যায়। প্ৰতিখন জিলাই প্ৰতিবন্ধী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শৈক্ষিক প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ যিমানখিনি পূৰণ কৰিব লাগিব, সিমানেই অক্ষম শিশুসকলৰ প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণ কৰিব লাগিব।

তাৰ বাবে এখন বিদ্যালয় জিলাই নিম্নোক্ত বিষয়সমূহ প্ৰদান কৰিব লাগিব:

• প্ৰৱেশ সাধাৰণ আৰু বিশেষ শিক্ষা সেৱাসমূহলৈ।
• যথাসম্ভৱ সাধাৰণ শিক্ষাৰ পৰিৱেশত শিক্ষা।

কেতিয়াবা অভিভাৱকসকলে তেওঁলোকৰ সন্তানৰ বাবে FAPEৰ অৰ্থ কি সেই বিষয়ে অবাস্তৱিক আশা কৰিব পাৰে। আইডিইএ এনেদৰে ডিজাইন কৰা হোৱা নাই যাতে প্ৰতিবন্ধী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ সমনীয়াতকৈ অধিক সুবিধা প্ৰদান কৰা হয়। “শ্ৰেষ্ঠ” শিক্ষা বা “শিশুৰ সম্ভাৱনাক সৰ্বাধিক কৰা” শিক্ষা প্ৰদানৰ কথা নহয়। এটা উপযুক্ত যোগান ধৰাৰ কথা৷শিক্ষা, একে স্তৰত বা অক্ষমতাহীন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে লাভ কৰা স্তৰৰ “সমান”।

যদি কোনো অভিভাৱকে আইইপিত FAPEৰ সৈতে মতানৈক্য প্ৰকাশ কৰে তেন্তে কি হ’ব?

আইডিইএ আইনখনে অভিভাৱকৰ বাবে উপায় নিৰ্ধাৰণ কৰে তেওঁলোকৰ সন্তানৰ আই ই পিত লোৱা সিদ্ধান্তৰ সৈতে মতানৈক্য হোৱা। সভাত অভিভাৱকে আই ই পি স্বাক্ষৰ পৃষ্ঠাত “মই ...” বা “মই আপত্তি কৰিছো ...” আৰু তেওঁলোকৰ কাৰণ লিখিব পাৰে। অভিভাৱকসকলে আই ই পিৰ বিষয়ে তেওঁলোকে কি অনুচিত বুলি ভাবে সেই বিষয়ে বুজাই এখন চিঠিও লিখিব পাৰে।

অধিক পঢ়ক: FAPE প্ৰদানৰ বাবে কোন দায়বদ্ধ?

যদি কোনো বিদ্যালয়ে FAPE প্ৰদান কৰিব নোৱাৰে তেন্তে কি হ'ব?<৪><১>এখন বিদ্যালয় জিলাই নামভৰ্তি কৰা সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক FAPE প্ৰদান কৰাৰ দায়িত্ব লয়। অৰ্থাৎ যদি কোনো শিশুক তেওঁলোকৰ ঘৰুৱা বিদ্যালয়ৰ ভিতৰত ৰখাব নোৱাৰি, বা তেওঁলোকৰ কম নিষেধাজ্ঞামূলক পৰিৱেশ (এল আৰ ই) এটা পৃথক বিদ্যালয় হয়, তেন্তে জিলাই ছাত্ৰজনক সেই বিদ্যালয়ত পঢ়িবলৈ ধন দিব লাগিব। বা যদি দলটোৱে সিদ্ধান্ত লয় যে এল আৰ ই শিশুটিৰ ঘৰ, তেন্তে তেওঁলোকে এতিয়াও এফ এ পি ই প্ৰদান কৰাটো বাধ্যতামূলক, যদিও সেয়া ঘৰতে থকা বিশেষ শিক্ষাৰ শিক্ষকৰ জৰিয়তে।

সময়ৰ লগে লগে এফ এ পি ই কেনেকৈ বিকশিত হৈছে?

যেতিয়া আইডিইএক প্ৰথমবাৰৰ বাবে অনুমোদন দিয়া হৈছিল, তেতিয়া বিশেষভাৱে সক্ষম ল’ৰা-ছোৱালীক স্কুলত ভৰোৱা (প্ৰৱেশ) আৰু আইন মানি চলাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়া হৈছিল। তেতিয়াৰ পৰাই FAPEক লৈ বহু আইনী গোচৰৰ বিতৰ্ক চলি আহিছে। হেণ্ড্ৰিক হাডছন চেণ্ট্ৰেল স্কুল ডিষ্ট্ৰিক্টৰ শিক্ষা ব’ৰ্ড বনাম এমি ৰ’লি (৪৫৮ ইউ. এছ. ১৭৬)-এ বিনামূলীয়া উপযুক্ত ৰাজহুৱা শিক্ষাক “প্ৰৱেশ” বুলি সংজ্ঞায়িত কৰিছিলতেতিয়াৰ পৰাই নো চাইল্ড লেফ্ট বিহাইণ্ড (এনচিএলবি; ২০০১)-এ ৰাজ্যসমূহক উচ্চ শৈক্ষিক মানদণ্ড গ্ৰহণ কৰিবলৈ বাধ্য কৰাইছিল, আৰু সকলো শিশুৱে আয়ত্ত কৰিছে নে নাই সেইটো নিৰ্ণয় কৰিবলৈ পৰীক্ষা কৰিব লাগিব মানদণ্ডসমূহ। ২০০৪ চনত যেতিয়া আইডিইএক পুনৰ অনুমোদন দিয়া হৈছিল, তেতিয়া শিক্ষাৰ সুবিধাৰ ওপৰত কম আৰু বিশেষভাৱে সক্ষম শিশুৰ ফলাফল উন্নত কৰাৰ ওপৰত অধিক গুৰুত্ব দিয়া হৈছিল।

২০১৭ চনত এণ্ড্ৰু এফ বনাম ডগলাছ কাউন্টিত উচ্চতম ন্যায়ালয়ে উলটিব পৰা নাছিল FAPE ৰ ৰ'লি মানদণ্ড, কিন্তু স্পষ্ট কৰি দিছিল যে যদি এজন ছাত্ৰ সম্পূৰ্ণৰূপে সাধাৰণ শিক্ষাত নহয়, তেন্তে FAPE শিশুৰ অনন্য পৰিস্থিতিৰ বিষয়ে আৰু অধিক।

FAPE অন্তৰ্ভুক্তিতকৈ কেনেকৈ পৃথক?

অক্ষম শিশুৰ বাবে দুটা মৌলিক প্ৰয়োজনীয়তা আছে: FAPE আৰু LRE। শিশুৰ আইইপিয়ে ইংগিত দিব যে তেওঁলোকক সাধাৰণ শিক্ষাত কিমান সময় (সকলোৰে পৰা কোনোৱেই নহয়) অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে আৰু তেওঁলোকৰ শিক্ষাৰ কিমানখিনি সাধাৰণ শিক্ষাৰ পৰিৱেশৰ বাহিৰত পৰিচালিত হৈছে।

হাৰ্টমেন বনাম লৌডন কাউন্টি (১৯৯৭)ত, আমেৰিকাৰ আপিল আদালতে বিচাৰি উলিয়াইছে যে অন্তৰ্ভুক্তি FAPE প্ৰদানৰ ক্ষেত্ৰত গৌণ বিবেচনা যাৰ পৰা শিশুৱে শৈক্ষিক সুবিধা লাভ কৰে। এই সিদ্ধান্তত যুক্তি দিয়া হৈছিল যে অন্তৰ্ভুক্তিৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়া হৈছিল এই স্বীকৃতি যে বিশেষভাৱে সক্ষম শিশুৱে অ-অক্ষম সমনীয়াৰ সৈতে যোগাযোগ কৰাৰ মূল্য বা সামাজিক সুবিধাতকৈ শিশুৰ শিক্ষা অধিক গুৰুত্বপূৰ্ণ। আন কথাত ক’বলৈ গ’লে এল আৰ ইয়ে বিশেষভাৱে সক্ষম শিশুসকলক শিক্ষা দিয়াৰ কথা বিবেচনা কৰিব লাগিবযিমান পাৰি তেওঁলোকৰ অক্ষম সমনীয়াৰ সৈতে, কিন্তু আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ বিবেচনা হ'ল শিশুৱে ক'ত সৰ্বোত্তমভাৱে শিকিব।

আন কথা ক'বলৈ গ'লে, FAPE আৰু অন্তৰ্ভুক্তিৰ মাজত বহুত ওভাৰলেপ আছে, কিন্তু প্ৰতিটো শিশুৰ FAPE নহ'ব

অধিক পঢ়ক: অন্তৰ্ভুক্তি কি?

FAPE সিদ্ধান্ত লোৱা আৰু কাৰ্যকৰী কৰাত সাধাৰণ শিক্ষাৰ শিক্ষকৰ ভূমিকা কি?

আইইপিৰ বৈঠকত সাধাৰণ শিক্ষা শিক্ষকসকলে শিশুৱে এল আৰ ই (সাধাৰণ শিক্ষা)ত কেনেদৰে কাম কৰি আছে আৰু অগ্ৰগতি লাভ কৰিছে তাৰ বিষয়ে অন্তৰ্দৃষ্টি প্ৰদান কৰে। তেওঁলোকেও পৰামৰ্শ দিব পাৰে যে কোনো বিশেষ ছাত্ৰৰ বাবে কোনবোৰ থকাৰ ব্যৱস্থা আৰু সহায় আটাইতকৈ উপকাৰী। আই ই পি সভাৰ পিছত সাধাৰণ শিক্ষাৰ শিক্ষকসকলে বিশেষ শিক্ষাৰ শিক্ষকসকলৰ সৈতে কাম কৰি শিশুৰ অগ্ৰগতি নিৰীক্ষণ কৰে আৰু তেওঁলোকৰ আই ই পি পৰিকল্পনা অনুসৰি ৰূপায়ণ কৰাটো নিশ্চিত কৰে।

এফ এ পি ই সম্পদ

ৰাইটছল ব্লগটোৱেই হৈছে... বিশেষ শিক্ষা আইনত গৱেষণা কৰিবলৈ যোৱাৰ নিৰ্দিষ্ট স্থান।

FAPE পঢ়া তালিকা

আপোনাৰ শিক্ষকতা পুথিভঁৰালৰ বাবে পেছাদাৰী বিকাশৰ কিতাপ:

(মাত্ৰ এটা হেডছ আপ, WeAreTeachers এ এটা শ্বেয়াৰ সংগ্ৰহ কৰিব পাৰে এই পৃষ্ঠাৰ লিংকসমূহৰ পৰা বিক্ৰীৰ পৰিমাণ পিটাৰ ৰাইট আৰু পামেলা ডাৰ ৰাইটৰ দ্বাৰা

অন্তৰ্ভুক্ত শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে ছবিৰ কিতাপ

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইয়াৰ বিষয়ে নাজানেFAPE, কিন্তু তেওঁলোকে আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ আন ল’ৰা-ছোৱালীবোৰৰ বিষয়ে নিশ্চিতভাৱে কৌতুহলী৷ প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে এই কিতাপসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি সুৰ নিৰ্ধাৰণ কৰক আৰু বিভিন্ন অক্ষমতাৰ বিষয়ে শিকাওক।

আলেকজেণ্ড্ৰা পেনফল্ডৰ সকলোকে আদৰণি জনোৱা হৈছে

অল মাই ষ্ট্ৰাইপছ: শ্বাইনা ৰুডলফৰ দ্বাৰা অটিজিম ৰোগীৰ বাবে এটা কাহিনী<২><১>মাত্ৰ সুধিব! ছোনিয়া ছ'ট'মেয়ৰৰ দ্বাৰা ভিন্ন হওক, সাহসী হওক, আপুনি হওক

ব্ৰিলিয়েণ্ট বিয়া: ডিছলেক্সিয়া আৰু শিক্ষণ পাৰ্থক্য থকা শিশুৰ বাবে এটা কাহিনী শ্বাইনা ৰুডলফৰ দ্বাৰা

হাডছন টালবটৰ দ্বাৰা শব্দত খোজ কঢ়া

<৯>FAPE সম্পৰ্কে প্ৰশ্ন আছেনে? ধাৰণা বিনিময় আৰু পৰামৰ্শ বিচাৰিবলৈ ফেচবুকত WeAreTeachers HELPLINE গোটত যোগদান কৰক!

বিশেষ শিক্ষা আৰু FAPEৰ বিষয়ে অধিক তথ্যৰ বাবে শিক্ষাত অন্তৰ্ভুক্তি কি চাওক।