Davlat maktabiga qatnaydigan har bir bola FAPE nomi bilan ham tanilgan bepul tegishli davlat taʼlimini oladi. Bu, shuningdek, maxsus ta'lim asosida qurilgan aldamchi oddiy g'oya. Xo'sh, FAPE aniq nima? U inklyuziyadan qanday farq qiladi? Va agar maktab buni ta'minlay olmasa nima bo'ladi? FAPE haqida bilishingiz kerak boʻlgan hamma narsani, jumladan, tez-tez beriladigan savollarga javoblarni, shuningdek, FAPEni qoʻllab-quvvatlashga yordam beradigan sinf resurslarini oʻrganish uchun oʻqing.

FAPE nima?

Nogironligi boʻlgan shaxslar uchun taʼlim Qonun (IDEA) nogiron bolalar uchun FAPE nimani anglatishini belgilaydi. IDEA-da qonun nogironligi bo'lgan barcha bolalarning o'ziga xos ehtiyojlarini qondiradigan maxsus ta'lim xizmatlari va yordami bilan FAPEga ega bo'lishini ta'minlashni belgilaydi. Biz barcha bolalar ishga joylashish, taʼlim olish va mustaqil hayotga tayyor boʻlishlarini istaymiz va IDEA taʼkidlashicha, nogiron bolalar ham nogironligi boʻlmagan bolalar bilan bir xil tayyorgarlik koʻrishlari kerak.

Bunday qilib aytganda, FAPE:

• Bepul: Ota-onalar uchun xarajatsiz
• Tegishli: Bolaning ehtiyojlarini qondirish uchun ishlab chiqilgan va rejalashtirilgan reja
• Ommaviy: Davlat maktabi sharoitida
• Ta'lim : IEPda koʻrsatilgan yoʻriqnoma

Batafsil oʻqing. Raytslavda.

FAPE nimani oʻz ichiga oladi?

FAPE bolaning IEPda koʻrsatilgan barcha narsani oʻz ichiga oladi.

• Maxsus ishlab chiqilgan ko'rsatma (maxsus ta'lim o'qituvchisi tomonidan aresurs xonasi, mustaqil sinf, umumiy ta'lim yoki boshqa joy).
• Uylash va o'zgartirishlar.
• Maslahat, nutq va til terapiyasi, mehnat terapiyasi, psixologik xizmatlar, adaptiv P.E. , va boshqalar.
• Qo'shimcha yordam va xizmatlar, masalan, kar talabalar uchun tarjimonlar, ko'r talabalar uchun kitobxonlar yoki ortopedik nuqsonlari bo'lgan talabalar uchun harakatlanish xizmatlari.
• FAPE shuningdek, tuman har bir bolaga qonuniy (IDEA) talablariga mos keladigan rejani taqdim etadi. Rejada bolaning ehtiyojlarini qondirish uchun baholash ma'lumotlaridan foydalanish kerak. Reja esa bola o'zining eng kam cheklangan muhitida muvaffaqiyatga erisha olishi uchun boshqarilishi kerak.

Nogironligi bo'lgan va nogiron o'quvchilar uchun ta'lim sifati taqqoslanadigan bo'lishi kerak. Bu shuni anglatadiki, barcha bolalar uchun o'qituvchilar tayyorlanayotgani kabi, nogiron o'quvchilar uchun o'qituvchilar ham maxsus tayyorgarlikdan o'tishlari kerak. Imkoniyati cheklangan talabalar uchun binolar va sinf xonalari talabalarning ta'limini qo'llab-quvvatlash uchun materiallar va jihozlar bilan taqqoslanadigan bo'lishi kerak.

Akademik ta'limdan tashqari, nogiron talabalarga darsdan tashqari mashg'ulotlar, jismoniy tarbiya, transportda qatnashish uchun bir xil imkoniyat taqdim etilishi kerak. , va ularning tengdoshlari kabi dam olish.

FAPE 504-bo'limga tegishlimi?

Ha. Reabilitatsiyaning 504-moddasiga muvofiq1973 yilgi qonunga ko'ra, nogiron o'quvchilar federal mablag'larni, shu jumladan maktabni oladigan tadbirlarda qatnashish huquqiga ega. 504-moddaga ko'ra, "tegishli" ta'lim kunning hammasi yoki bir qismi uchun muntazam sinf yoki maxsus ta'lim darslari bo'lishi mumkin. Bu uyda yoki xususiy maktabda bo'lishi mumkin va tegishli xizmatlarni o'z ichiga olishi mumkin. Asosan, ta'lim xizmatlari nogiron bo'lgan yoki bo'lmagan barcha talabalarga taqdim etilishi kerak.

Batafsil o'qing: 504 rejasi nima?

Batafsil o'qing: 504 va FAPE

Bolaning FAPEni kim hal qiladi?

FAPE IEP yig'ilishlarida ko'p muhokamalarga sabab bo'ladi. (Odatda FAPEda A ga eng koʻp eʼtibor qaratiladi.) IEP FAPE qanday koʻrinishini aniqlaganligi sababli, FAPE har bir bola uchun har xil koʻrinadi. Har bir tuman nogiron o'quvchilarning ta'limga bo'lgan ehtiyojlarini, nogironligi bo'lmagan bolalarning ehtiyojlarini qondiradigan darajada qondirishi kerak.

Shuning uchun maktab okrugi quyidagilarni ta'minlashi kerak:

• Kirish imkoniyati. umumiy va maxsus ta'lim xizmatlariga.
• Iloji boricha umumiy ta'lim muassasalarida ta'lim.

Ba'zida ota-onalar FAPE o'z farzandlari uchun nimani anglatishini haqiqatga to'g'ri kelmaydigan kutishlari mumkin. IDEA talabalarga tengdoshlariga qaraganda ko'proq nogironlik bilan ta'minlash uchun mo'ljallanmagan. Bu "eng yaxshi" ta'lim yoki "bolaning salohiyatini maksimal darajada oshiradigan" ta'lim haqida emas. Bu mos keladigan narsani ta'minlash haqidanogironligi bo'lmagan o'quvchilar oladigan darajada yoki "teng" ta'lim.

Agar ota-ona IEPda FAPEga rozi bo'lmasa nima bo'ladi?

IDEA qonuni ota-onalar uchun yo'llarni belgilaydi. bolaning IEPga kiritilgan qarorlarga rozi bo'lmaslik. Yig'ilishda ota-ona IEP imzosi sahifasida "Men roziman ..." yoki "Men ..." va ularning sabablarini yozishi mumkin. Ota-onalar, shuningdek, IEPda nimalar nomaqbul ekanligini tushuntirib xat yozishlari mumkin.

Batafsil o'qing: FAPEni ta'minlash uchun kim mas'ul?

Agar maktab FAPEni taqdim eta olmasa nima bo'ladi?

Maktab okrugi roʻyxatga olingan barcha oʻquvchilarni FAPE bilan taʼminlash uchun javobgardir. Bu shuni anglatadiki, agar bolani o'z maktabida joylashtirish imkoni bo'lmasa yoki uning eng kam cheklangan muhiti (LRE) alohida maktab bo'lsa, tuman talabaning ushbu maktabga borishi uchun pul to'lashi kerak. Yoki agar jamoa LRE bolaning uyi ekanligiga qaror qilsa, ular uyga boradigan maxsus ta'lim o'qituvchisi orqali bo'lsa ham, FAPEni taqdim etishga majburdirlar.

Vaqt o'tishi bilan FAPE qanday rivojlandi?

IDEA birinchi marta ruxsat etilganida, asosiy e'tibor nogiron bolalarni maktabga olish (kirish) va qonunlarga rioya qilishga qaratilgan edi. O'shandan beri FAPE bo'yicha ko'plab sud ishlari muhokama qilindi. Hendrick Gudson Central School District Ta'lim kengashi Emi Rouliga qarshi (458 AQSH 176) bepul tegishli davlat ta'limini "kirish" deb ta'riflagan.ta'limga" yoki "ta'lim imkoniyatining asosiy qavati".

O'shandan beri hech qanday bola orqada qolmagan (NCLB; 2001) davlatlardan yuqori akademik standartlarni qabul qilishni va barcha bolalarni o'zlashtirganliklarini aniqlash uchun sinovdan o'tkazishni talab qildi. standartlar. 2004-yilda IDEA qayta ruxsat berilganida, asosiy e’tibor ta’lim olish imkoniyatiga kamroq qaratildi va nogiron bolalar uchun natijalarni yaxshilashga ko‘proq e’tibor qaratildi.

2017-yilda Endrew F. Duglas okrugiga qarshi sud ishida Oliy sud qarorni bekor qilmadi. FAPEning Rouli standarti, ammo agar talaba umumiy ta'limga to'liq kirmagan bo'lsa, unda FAPE bolaning o'ziga xos holatiga ko'proq ta'sir qilishini aniqladi.

FAPE inklyuziyadan qanday farq qiladi?

Nogiron bola uchun ikkita asosiy talab mavjud: FAPE va LRE. Bolaning IEPda ular umumiy ta'limga qancha vaqt (barchasi hech kimga) kiritilganligi va ta'limning qancha qismi umumiy ta'lim muassasasidan tashqarida o'tkazilishini ko'rsatadi.

Hartmann Loudon okrugiga qarshi (1997), AQSh Apellyatsiya sudi inklyuziya FAPEni ta'minlash uchun ikkinchi darajali mulohaza ekanligini aniqladi, bunda bola ta'lim imtiyozlarini oladi. Qarorga ko'ra, inklyuziyaga e'tibor bolaning ta'lim olishi nogiron bolalarning nogiron bo'lmagan tengdoshlari bilan o'zaro munosabatda bo'lishining qiymati yoki ijtimoiy foydasidan ko'ra muhimroq ekanligini tan olish edi. Boshqacha qilib aytganda, LRE nogiron bolalarni o'qitishni ko'rib chiqishi kerakImkon qadar nogiron bo'lmagan tengdoshlari bilan muloqotda bo'ling, lekin eng muhim e'tibor bola qayerda yaxshiroq o'rganishidir.

Boshqacha qilib aytganda, FAPE va inklyuziya o'rtasida juda ko'p o'xshashlik bor, lekin har bir bolaning FAPE darajasi bo'lmaydi. inklyuziv muhitda.

Batafsil o'qing: Inklyuzivlik nima?

Umumiy ta'lim o'qituvchisining FAPEni qaror qabul qilish va amalga oshirishdagi roli qanday?

IEP yig'ilishida umumiy ta'lim o'qituvchilar bolaning LREda (umumiy ta'lim) qanday ishlashi va rivojlanishi haqida tushuncha beradi. Ular, shuningdek, ma'lum bir talaba uchun qaysi turar joy va qo'llab-quvvatlash eng foydali bo'lishi haqida takliflar berishi mumkin. IEP yig'ilishidan so'ng umumiy ta'lim o'qituvchilari maxsus ta'lim o'qituvchilari bilan birgalikda bolaning muvaffaqiyatini kuzatib boradilar va ularning IEP rejaga muvofiq amalga oshirilayotganiga ishonch hosil qilishadi.

FAPE Resources

Raytslav blogi maxsus taʼlim qonunini tadqiq qilish uchun aniq joy.

FAPE oʻqish roʻyxati

Oʻqituvchi kutubxonangiz uchun kasbiy rivojlanish boʻyicha kitoblar:

(Ehtiyot boʻling, WeAreTeachers ulush toʻplashi mumkin. Ushbu sahifadagi havolalardagi savdolar soni. Biz faqat jamoamizga yoqadigan narsalarni tavsiya qilamiz!)

Raytslav: Maxsus ta'lim to'g'risidagi qonun, Piter Rayt va Pamela Darr Raytning 2-nashri

Raytslav: IEP haqida hamma narsa Piter Rayt va Pamela Darr Rayt tomonidan

Inklyuziv sinf uchun rasmli kitoblar

Sizning talabalaringiz bu haqda bilishmaydiFAPE, lekin ular sizning sinfingizdagi boshqa bolalarga qiziqadi. Boshlang'ich sinf o'quvchilari bilan ushbu kitoblardan ohangni o'rnatish va ularga turli xil nogironlik haqida o'rgatish uchun foydalaning.

Barcha xush kelibsiz Aleksandra Penfold

Barcha mening chiziqlarim: autizmli bolalar uchun hikoya, Shayna Rudolf

Faqat so'rang! Turli bo'l, jasur bo'l, sen bo'l, Sonia Sotomayor

Brilliant Bea: Disleksiyasi bo'lgan bolalar uchun hikoya va o'rganishdagi farqlar Shaina Rudolf

Gudson Talbottning so'zlari bilan yurish

FAPE haqida savollaringiz bormi? Fikr almashish va maslahat so‘rash uchun Facebook’dagi WeAreTeachers HELPLINE guruhiga qo‘shiling!

Maxsus ta’lim va FAPE bo‘yicha qo‘shimcha ma’lumot olish uchun “Ta’limda Inklyuzivlik Nima” bo‘limiga qarang.