Katram bērnam, kurš apmeklē valsts skolu, tiek nodrošināta bezmaksas atbilstoša valsts izglītība, kas pazīstama arī kā FAPE. Tā ir arī maldinoši vienkārša ideja, uz kuras balstās speciālā izglītība. Tātad, kas īsti ir FAPE? Ar ko tā atšķiras no iekļaušanas? Un kas notiek, ja skola to nevar nodrošināt? Lasiet tālāk, lai uzzinātu visu, kas jums jāzina par FAPE, tostarp atbildes uz biežāk uzdotajiem jautājumiem, kā arī.klases resursi, lai palīdzētu atbalstīt FAPE.

Kas ir FAPE?

Likumā par izglītību personām ar invaliditāti (IDEA) ir izklāstīts, ko FAPE nozīmē bērniem ar invaliditāti. IDEA likumā ir noteikts, ka visiem bērniem ar invaliditāti jānodrošina FAPE, izmantojot īpašus izglītības pakalpojumus un atbalstu, kas atbilst viņu unikālajām vajadzībām. Mēs vēlamies, lai visi bērni pabeigtu skolu, būdami gatavi darbam, izglītībai un patstāvīgai dzīvei, un IDEA nosaka, ka bērniem ar invaliditāti.jāsaņem tāda pati sagatavošana kā personām bez invaliditātes.

FAPE ir:

• Bezmaksas: vecākiem nav jāmaksā
• Atbilstošs: plāns, kas ir izstrādāts un plānots, lai apmierinātu bērna vajadzības.
• Valsts: valsts skolā.
• Izglītība: norādījumi, kas izklāstīti individuālajā izglītības plānā.

Vairāk lasiet vietnē Wrightslaw.

Ko ietver FAPE?

FAPE ietver visu, kas norādīts bērna individuālajā izglītības plānā.

• Īpaši izstrādātas mācības (laiks, ko speciālās izglītības skolotājs māca skolēniem resursu klasē, atsevišķā klasē, vispārējās izglītības klasē vai citur).
• Pielāgojumi un modifikācijas.
• Saistītie pakalpojumi, piemēram, konsultēšana, logopēdija, ergoterapija, psihologa pakalpojumi, adaptīvā fizkultūra un citi.
• Papildu palīglīdzekļi un pakalpojumi, piemēram, tulki nedzirdīgiem skolēniem, lasītāji neredzīgiem skolēniem vai mobilitātes pakalpojumi skolēniem ar ortopēdiskiem traucējumiem.
• FAPE nodrošina arī to, ka rajons katram bērnam nodrošina plānu, kas atbilst juridiskajām (IDEA) prasībām. Plānā jāizmanto novērtējuma dati, lai risinātu bērna vajadzības. Un plānam jābūt vadītam tā, lai bērns varētu gūt panākumus vismazāk ierobežojošā vidē.

Izglītības kvalitātei skolēniem ar invaliditāti un bez invaliditātes jābūt salīdzināmai. Tas nozīmē, ka skolotājiem skolēniem ar invaliditāti jābūt speciāli apmācītiem, tāpat kā tiek apmācīti skolotāji visiem bērniem. Telpām un klasēm skolēniem ar invaliditāti jābūt salīdzināmām ar materiāliem un aprīkojumu, kas atbalsta skolēnu izglītību.

Papildus mācībām skolēniem ar invaliditāti jānodrošina tādas pašas iespējas piedalīties ārpusskolas pasākumos, fiziskajā audzināšanā, transportā un atpūtā kā viņu vienaudžiem.

Vai FAPE attiecas uz 504. sadaļu?

Jā. Saskaņā ar 1973. gada Rehabilitācijas likuma 504. pantu skolēniem ar invaliditāti ir tiesības piedalīties pasākumos, par kuriem saņem federālo finansējumu, tostarp skolā. 504. pantā noteikts, ka "atbilstoša" izglītība ir tāda, kas var būt parastās klases vai speciālās izglītības klases visu dienu vai daļu dienas. Tā var būt mājās vai privātskolā, un tajā var būt iekļauti saistītie pakalpojumi.Būtībā izglītības pakalpojumi ir jāsniedz visiem skolēniem neatkarīgi no tā, vai viņiem ir invaliditāte vai nav.

Lasīt vairāk: Kas ir 504. plāns?

Lasiet vairāk: 504 un FAPE

Kas lemj par bērna FAPE?

FAPE izraisa daudz diskusiju IEP sanāksmēs. (Parasti vislielāko uzmanību pievērš tieši FAPE daļai A.) Tā kā IEP nosaka, kā izskatās FAPE, katram bērnam FAPE izskatās atšķirīgi. Katram novadam ir jāapmierina skolēnu ar invaliditāti izglītības vajadzības tādā pašā mērā, kādā tās apmierina bērnu bez invaliditātes vajadzības.

Šim nolūkam skolas rajonam ir jānodrošina:

• Piekļuve vispārējās un speciālās izglītības pakalpojumiem.
• Izglītība vispārējās izglītības vidē, cik vien iespējams.

Dažkārt vecākiem var būt nereālistiskas cerības par to, ko FAPE nozīmē viņu bērnam. IDEA nav paredzēta, lai skolēniem ar invaliditāti nodrošinātu vairāk nekā viņu vienaudžiem. Tā nav par "labākās" izglītības nodrošināšanu vai izglītības, kas "maksimāli palielina bērna potenciālu." Tā ir par atbilstošas izglītības nodrošināšanu, tādā pašā līmenī vai "līdzvērtīgas" tai, ko skolēni bez invaliditātes.saņemt.

Kas notiek, ja vecāks nepiekrīt IEP noteiktajam FAPE?

IDEA likumā ir noteikti veidi, kā vecāki var nepiekrist lēmumiem, kas iekļauti viņu bērna IEP. Sanāksmes laikā vecāki var uzrakstīt uz IEP paraksta lapas "Es piekrītu ..." vai "Es iebilstu pret ..." un savus iemeslus. Vecāki var arī uzrakstīt vēstuli, paskaidrojot, kas, viņuprāt, IEP ir nepiemērots.

Lasīt vairāk: Kas ir atbildīgs par FAPE nodrošināšanu?

Kas notiek, ja skola nespēj nodrošināt FAPE?

Skolas rajons ir atbildīgs par FAPE nodrošināšanu visiem skolēniem, kuri tajā iestājas. Tas nozīmē, ka, ja bērnu nevar pielāgot viņa mājas skolā vai viņa vismazāk ierobežojošā vide (LRE) ir atsevišķa skola, rajonam ir jāmaksā par skolēna mācībām šajā skolā. Vai arī, ja komanda nolemj, ka LRE ir bērna mājas, tai joprojām ir pienākums nodrošināt FAPE, pat ja tas ir.ar speciālās izglītības skolotāja starpniecību.

Kā laika gaitā ir mainījusies FAPE?

Kad IDEA pirmo reizi tika apstiprināta, galvenā uzmanība tika pievērsta bērnu ar invaliditāti nokļūšanai skolā (piekļuve) un likuma ievērošanai. Kopš tā laika par FAPE ir notikuši daudzi juridiski strīdi. Hendrikas Hudzonas Centrālās skolas rajona Izglītības padome pret Eimiju Rouliju (458 U. S. 176) definēja bezmaksas atbilstošu valsts izglītību kā "piekļuvi izglītībai" vai "izglītības iespēju pamatlīmeni".

Kopš tā laika ar likumu "No Child Left Behind" (NCLB; 2001) valstīm tika noteikts pienākums pieņemt augstus akadēmiskos standartus un pārbaudīt visus bērnus, lai noteiktu, vai viņi ir apguvuši šos standartus. 2004. gadā, kad IDEA tika atkārtoti apstiprināta, galvenā uzmanība tika pievērsta ne tik daudz izglītības pieejamībai, cik rezultātu uzlabošanai bērniem ar īpašām vajadzībām.

2017. gadā lietā Endrew F. v. Douglas County Augstākā tiesa neatcēla Rowley FAPE standartu, taču paskaidroja, ka, ja skolēns netiek pilnībā iesaistīts vispārējā izglītībā, tad FAPE vēl vairāk attiecas uz bērna unikālo situāciju.

Ar ko FAPE atšķiras no iekļaušanas?

Bērnam ar invaliditāti ir divas pamatprasības: FAPE un LRE. Bērna IEP būs norādīts, cik daudz laika (visu vai nevienu) viņš ir iekļauts vispārējā izglītībā un cik liela daļa viņa izglītības tiek īstenota ārpus vispārējās izglītības vides.

Lietā Hartmann v. Loudon County (Hartmann v. Loudon County, 1997) ASV Apelācijas tiesa atzina, ka iekļaušana ir sekundārs apsvērums, lai nodrošinātu FAPE, no kura bērns gūst izglītības labumu. Uzsvars uz iekļaušanu, tika argumentēts lēmumā, bija atzīšana, ka bērna izglītība ir svarīgāka nekā vērtība vai sociālais ieguvums no tā, ka bērni ar invaliditāti mijiedarbojas ar vienaudžiem bez invaliditātes. Put.citādi, LRE ir jāapsver bērnu ar invaliditāti izglītošana kopā ar viņu vienaudžiem bez invaliditātes, cik vien iespējams, bet vissvarīgākais apsvērums ir tas, kur bērns mācīsies vislabāk.

Citiem vārdiem sakot, FAPE un iekļaušana lielā mērā pārklājas, taču ne katrs bērns FAPE var saņemt iekļaujošā vidē.

Lasīt vairāk: Kas ir iekļaušana?

Kāda ir vispārējās izglītības skolotāja loma FAPE noteikšanā un īstenošanā?

IEP sanāksmē vispārējās izglītības skolotāji sniedz ieskatu par to, kā bērns darbojas un progresē LRE (vispārējā izglītībā). Viņi var arī sniegt ieteikumus, kādi pielāgojumi un atbalsts ir visnoderīgākie konkrētajam skolēnam. Pēc IEP sanāksmes vispārējās izglītības skolotāji sadarbojas ar speciālās izglītības skolotājiem, lai uzraudzītu bērna progresu un pārliecinātos, ka viņuIEP tiek īstenots saskaņā ar plānu.

FAPE resursi

Wrightslaw emuārs ir galvenā vieta, kur meklēt informāciju par speciālās izglītības tiesībām.

FAPE lasāmvielu saraksts

Profesionālās pilnveides grāmatas jūsu mācību bibliotēkai:

(Tikai brīdinājums, WeAreTeachers var iekasēt daļu no pārdošanas no šajā lapā esošajām saitēm. Mēs iesakām tikai preces, kas patīk mūsu komandai!)

Wrightslaw: Special Education Law, 2nd Ed by Peter Wright and Pamela Darr Wright

Wrightslaw: Pīters Raits (Peter Wright) un Pamela Darra Raita (Pamela Darr Wright): Viss par IEP

Attēlu grāmatas iekļaujošajai klasei

Jūsu skolēni nezina par FAPE, bet viņi noteikti ir ziņkārīgi par citiem klases bērniem. Izmantojiet šīs grāmatas kopā ar sākumskolas skolēniem, lai noteiktu toni un pastāstītu viņiem par dažādām invaliditātēm.

Visi laipni lūgti - Alexandra Penfold

Visas manas svītras: stāsts bērniem ar autismu - Shaina Rudolph

Vienkārši jautā! Esi atšķirīgs, esi drosmīgs, esi tu - Sonia Sotomayor

Brilliant Bea: stāsts bērniem ar disleksiju un mācīšanās grūtībām - Shaina Rudolph

Hadsona Talbota (Hudson Talbott) "Pastaiga vārdos

Vai jums ir jautājumi par FAPE? Pievienojieties WeAreTeachers HELPLINE grupai Facebook, lai apmainītos ar idejām un lūgtu padomu!

Lai iegūtu vairāk informācijas par speciālo izglītību un FAPE, skatiet, kas ir iekļaušana izglītībā.