Každé dieťa, ktoré navštevuje verejnú školu, má nárok na bezplatné primerané verejné vzdelávanie, známe aj ako FAPE. Na tejto klamlivo jednoduchej myšlienke je postavené aj špeciálne vzdelávanie. Čo presne je teda FAPE? Ako sa líši od inklúzie? A čo sa stane, ak ho škola nemôže poskytnúť? Prečítajte si, čo všetko potrebujete vedieť o FAPE, vrátane odpovedí na často kladené otázky, ako ajzdroje v triede na podporu FAPE.

Čo je FAPE?

Zákon o vzdelávaní osôb so zdravotným postihnutím (IDEA) uvádza, čo znamená FAPE pre deti so zdravotným postihnutím. V zákone IDEA sa stanovuje, že všetky deti so zdravotným postihnutím majú FAPE so špeciálnymi vzdelávacími službami a podporou, ktoré spĺňajú ich jedinečné potreby. Chceme, aby všetky deti ukončili štúdium pripravené na zamestnanie, vzdelávanie a nezávislý život, a v zákone IDEA sa uvádza, že deti so zdravotným postihnutímby mali dostať rovnakú prípravu ako osoby bez postihnutia.

FAPE je rozdelená na:

• Bezplatne: bez nákladov pre rodičov
• Vhodný: plán, ktorý je navrhnutý a naplánovaný tak, aby spĺňal potreby dieťaťa.
• Verejnosť: v rámci verejnej školy
• Vzdelávanie: inštrukcie, ktoré sú uvedené v IEP.

Viac informácií nájdete na stránke Wrightslaw.

Čo zahŕňa FAPE?

FAPE zahŕňa všetko, čo je uvedené v IEP dieťaťa.

• Špeciálne navrhnuté vyučovanie (čas strávený vyučovaním špeciálnym pedagógom v učebni so zdrojmi, samostatnej triede, všeobecnej triede alebo niekde inde).
• Prispôsobenia a úpravy.
• Súvisiace služby ako poradenstvo, logopédia, ergoterapia, psychologické služby, adaptívna telesná výchova a iné.
• Doplnkové pomôcky a služby, ako sú tlmočníci pre nepočujúcich študentov, čítačky pre nevidiacich študentov alebo mobilitné služby pre študentov s ortopedickým postihnutím.
• FAPE tiež zabezpečuje, aby okres poskytol každému dieťaťu plán, ktorý je v súlade so zákonnými požiadavkami (IDEA). Plán musí využívať údaje z hodnotenia na riešenie potrieb dieťaťa. A plán by mal byť riadený tak, aby dieťa mohlo robiť pokroky v čo najmenej obmedzujúcom prostredí.

Kvalita vzdelávania žiakov so zdravotným postihnutím a bez neho musí byť porovnateľná. To znamená, že učitelia pre žiakov so zdravotným postihnutím musia byť špeciálne vyškolení, rovnako ako sú vyškolení učitelia pre všetky deti. Zariadenia a učebne pre žiakov so zdravotným postihnutím musia byť porovnateľné s materiálmi a vybavením na podporu vzdelávania žiakov.

Okrem akademického vzdelávania musia mať študenti so zdravotným postihnutím rovnaké možnosti zúčastňovať sa mimoškolských aktivít, telesnej výchovy, dopravy a rekreácie ako ich rovesníci.

Vzťahuje sa FAPE na oddiel 504?

Áno. Podľa oddielu 504 zákona o rehabilitácii z roku 1973 majú študenti so zdravotným postihnutím právo zúčastňovať sa na činnostiach, na ktoré sa poskytujú federálne finančné prostriedky, vrátane školy. Podľa oddielu 504 je "vhodné" vzdelávanie také, ktoré môže byť v bežnej triede alebo v špeciálnej triede počas celého dňa alebo jeho časti. Môže byť doma alebo v súkromnej škole a môže zahŕňať súvisiace služby.Vzdelávacie služby by sa mali v podstate poskytovať všetkým študentom bez ohľadu na to, či majú alebo nemajú zdravotné postihnutie.

Prečítajte si viac: Čo je plán 504?

Viac informácií: 504 a FAPE

Kto rozhoduje o FAPE dieťaťa?

FAPE vyvoláva veľa diskusií na stretnutiach IEP. (Zvyčajne sa najviac pozornosti venuje písmenu A v slove FAPE.) Keďže IEP definuje, ako vyzerá FAPE, FAPE vyzerá pre každé dieťa inak. Každý okres musí spĺňať vzdelávacie potreby žiakov so zdravotným postihnutím v rovnakom rozsahu, ako spĺňa potreby detí bez postihnutia.

Na tento účel musí školský obvod poskytnúť:

• Prístup k všeobecným a špeciálnym vzdelávacím službám.
• Vzdelávanie vo všeobecnom vzdelávacom prostredí v čo najväčšej miere.

Niekedy môžu mať rodičia nerealistické očakávania, čo znamená FAPE pre ich dieťa. IDEA nie je navrhnutá tak, aby poskytovala žiakom so zdravotným postihnutím viac ako ich rovesníkom. Nejde o poskytovanie "najlepšieho" vzdelania alebo vzdelania, ktoré "maximalizuje potenciál dieťaťa". Ide o poskytovanie primeraného vzdelania na rovnakej úrovni alebo "rovnakého", aké majú žiaci bez zdravotného postihnutia.prijímať.

Čo sa stane, ak rodič nesúhlasí s FAPE v IEP?

Zákon IDEA stanovuje spôsoby, ako môžu rodičia nesúhlasiť s rozhodnutiami, ktoré boli zapracované do IEP ich dieťaťa. Na stretnutí môžu rodičia napísať "Súhlasím s..." alebo "Nesúhlasím s..." a svoje dôvody na podpisovú stranu IEP. Rodičia môžu napísať aj list, v ktorom vysvetlia, čo považujú za nevhodné v IEP.

Viac informácií: Kto je zodpovedný za poskytovanie FAPE?

Čo sa stane, ak škola nedokáže poskytnúť FAPE?

Školský obvod je zodpovedný za poskytovanie FAPE všetkým žiakom, ktorí sa doň zapíšu. To znamená, že ak sa dieťa nemôže prispôsobiť v rámci svojej domácej školy alebo jeho najmenej obmedzujúce prostredie (LRE) je samostatná škola, obvod musí žiakovi zaplatiť návštevu tejto školy. Alebo ak tím rozhodne, že LRE je domov dieťaťa, stále je povinný poskytovať FAPE, aj keď je toprostredníctvom špeciálneho pedagóga pre domácu potrebu.

Ako sa FAPE vyvíjala v priebehu času?

Keď bola IDEA prvýkrát schválená, pozornosť sa sústredila na to, aby sa deti so zdravotným postihnutím dostali do školy (prístup) a dodržiavali zákon. Odvtedy sa o FAPE diskutovalo v mnohých právnych prípadoch. Rada pre vzdelávanie Hendrick Hudson Central School District vs. Amy Rowley (458 U. S. 176) definovala bezplatné primerané verejné vzdelávanie ako "prístup k vzdelávaniu" alebo "základnú úroveň vzdelávacích príležitostí".

Odvtedy sa v rámci programu No Child Left Behind (NCLB; 2001) vyžadovalo, aby štáty prijali vysoké akademické štandardy a testovali všetky deti, aby sa zistilo, či tieto štandardy zvládli. V roku 2004, keď bola IDEA opätovne schválená, sa pozornosť menej sústredila na prístup k vzdelávaniu a viac na zlepšenie výsledkov detí so zdravotným postihnutím.

V roku 2017 v prípade Endrew F. v. Douglas County Najvyšší súd nezmenil Rowleyho štandard FAPE, ale objasnil, že ak žiak nie je plne zaradený do všeobecného vzdelávania, potom FAPE ešte viac súvisí s jedinečnou situáciou dieťaťa.

V čom sa FAPE líši od inklúzie?

Pre dieťa so zdravotným postihnutím existujú dve základné požiadavky: FAPE a LRE. V IEP dieťaťa sa uvedie, koľko času (všetok až žiadny) je zaradené do všeobecného vzdelávania a koľko času sa jeho vzdelávanie uskutočňuje mimo všeobecného vzdelávania.

V rozhodnutí Hartmann v. Loudon County (1997) odvolací súd USA konštatoval, že inklúzia je sekundárnym hľadiskom pri poskytovaní FAPE, z ktorého má dieťa prospech vo vzdelávaní. Dôraz na inklúziu, argumentovalo sa v rozhodnutí, bol uznaním, že vzdelávanie dieťaťa je dôležitejšie ako hodnota alebo sociálny prínos interakcie detí so zdravotným postihnutím s rovesníkmi bez postihnutia. Putiným spôsobom, LRE musí zohľadňovať vzdelávanie detí so zdravotným postihnutím s ich rovesníkmi bez postihnutia v čo najväčšej miere, ale najdôležitejším hľadiskom je, kde sa dieťa bude učiť najlepšie.

Inak povedané, FAPE a inklúzia sa v mnohom prekrývajú, ale nie každé dieťa bude mať FAPE v inkluzívnom prostredí.

Prečítajte si viac: Čo je inklúzia?

Aká je úloha všeobecného učiteľa pri rozhodovaní a realizácii FAPE?

Na stretnutí IEP učitelia všeobecného vzdelávania poskytujú informácie o tom, ako dieťa funguje a napreduje v LRE (všeobecné vzdelávanie). Môžu tiež poskytnúť návrhy, ktoré úpravy a podpory sú pre konkrétneho žiaka najvýhodnejšie. Po stretnutí IEP učitelia všeobecného vzdelávania spolupracujú so špeciálnymi pedagógmi, aby sledovali pokrok dieťaťa a uistili sa, že ichIEP sa realizuje podľa plánu.

Zdroje FAPE

Blog Wrightslaw je definitívnym miestom, kde môžete preskúmať zákon o špeciálnom vzdelávaní.

Zoznam literatúry FAPE

Knižky pre profesijný rozvoj do vašej učiteľskej knižnice:

(Len upozorňujeme, že WeAreTeachers môže získať podiel z predaja z odkazov na tejto stránke. Odporúčame len položky, ktoré náš tím miluje!)

Wrightslaw: Special Education Law, 2nd Ed by Peter Wright and Pamela Darr Wright

Wrightslaw: Všetko o IEP Peter Wright a Pamela Darr Wright

Obrázkové knihy pre inkluzívnu triedu

Vaši žiaci nevedia o FAPE, ale určite sú zvedaví na ostatné deti v triede. Použite tieto knihy so žiakmi základnej školy, aby ste im navodili atmosféru a naučili ich niečo o rôznych postihnutiach.

Všetci sú vítaní by Alexandra Penfold

Všetky moje pruhy: Príbeh pre deti s autizmom by Shaina Rudolph

Spýtajte sa! Buďte iní, buďte odvážni, buďte sami sebou Sonia Sotomayor

Brilliant Bea: Príbeh pre deti s dyslexiou a poruchami učenia by Shaina Rudolph

Prechádzka v slovách by Hudson Talbott

Máte otázky týkajúce sa FAPE? Pripojte sa k skupine WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku a vymieňajte si názory a žiadajte o radu!

Ďalšie informácie o špeciálnom vzdelávaní a FAPE nájdete na stránke Čo je inklúzia vo vzdelávaní.