Menulis narasi adalah salah satu dari tiga jenis pekerjaan tertulis utama yang kami minta siswa lakukan di kelas. Namun, apa sebenarnya yang kami maksud dengan menulis narasi, dan strategi apa yang paling efektif untuk mengajarkan siswa cara melakukannya? WeAreTeachers hadir dengan segala hal yang perlu Anda ketahui.

Apa yang dimaksud dengan tulisan naratif?

Menulis naratif adalah, ya, menulis narasi. Secara resmi digambarkan sebagai: tulisan yang ditandai dengan karakter utama dalam suatu latar yang terlibat dengan masalah atau peristiwa dengan cara yang signifikan. Sebagai instruksi menulis, menulis naratif mencakup banyak hal: tujuan penulis, nada, suara, struktur, di samping mengajarkan struktur kalimat, organisasi, dan pilihan kata.

Ya, itu banyak sekali, jadi apa sebenarnya yang perlu saya ajarkan?

Dalam banyak hal, mengajar siswa untuk menulis narasi melibatkan mengajar mereka untuk berpikir seperti penulis yang mereka sukai. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary-semua keterampilan menulis narasi yang akan digunakan siswa adalah keterampilan yang digunakan oleh penulis favorit mereka. Anda bisa menemukan banyak pelajaran menulis narasi secara online, tetapi, secara khusus, Anda harus mengajar:

Organisasi

Siswa harus memahami dasar-dasar struktur cerita untuk membuat cerita mereka sendiri. Dalam narasi, cerita sering kali disusun dengan cara tertentu, dengan karakter dan latar yang diperkenalkan sebelum masalah, kemudian, alur cerita berkembang secara kronologis.

Berikut ini adalah pelajaran narasi kelas tiga yang berfokus pada organisasi dan kata-kata transisi.

Karakter

Karakter adalah orang, hewan, atau makhluk lain yang menggerakkan cerita. Mereka adalah siapa yang diceritakan dalam cerita. Menciptakan karakter dengan mendeskripsikan karakter dan merencanakan bagaimana mereka akan bertindak dalam cerita adalah langkah pra-penulisan yang penting.

Baca lebih lanjut tentang menghidupkan karakter dalam tulisan siswa.

Permulaan

Penting bagi narasi untuk menarik perhatian pembaca. Bantu siswa untuk mengetahui cara membuat awal yang menarik dengan menunjukkan kepada mereka contoh-contoh cara yang berbeda untuk memulai.

Plot

Plot cerita melibatkan masalah yang harus diatasi oleh karakter atau peristiwa utama yang harus mereka selesaikan. Menguraikan peristiwa dan bagaimana peristiwa itu terjadi akan membantu siswa menyusun tubuh cerita mereka.

Baca tentang bagaimana seorang guru mengajarkan plot dengan menggunakan buku bergambar. Untuk pembaca yang lebih tua, ada berbagai jenis plot yang dapat mereka buat.

Detail

Tulisan naratif menggabungkan banyak detail-menambahkan rincian tentang karakter, menjelaskan latar, menggambarkan objek penting. Ajarkan kepada siswa kapan dan bagaimana cara menambahkan detail.

Cliffhangers

Penulis narasi sering kali melibatkan pembaca dengan cliffhangers atau situasi menegangkan yang membuat pembaca bertanya-tanya: Apa yang terjadi selanjutnya? Salah satu cara untuk mengajarkan siswa tentang cliffhangers adalah dengan membaca buku-buku yang memiliki cliffhangers yang bagus dan berbicara tentang apa yang dilakukan penulis untuk menciptakan ketegangan.

Akhir

Setelah masalah terselesaikan, dan klimaks cerita telah tercapai, siswa harus mengakhiri cerita dengan cara yang memuaskan, yaitu dengan membawa kenangan, perasaan, pikiran, harapan, keinginan, dan keputusan dari karakter utama.

Berikut adalah cara seorang guru mengajarkan siswa tentang akhiran.

Tema

Masukkan ide-ide berikut ini ke dalam pengajaran tema untuk meningkatkan pengetahuan siswa Anda tentang tema dalam membaca dan menulis.

Bagaimana pengajaran menulis narasi terlihat berbeda di seluruh tingkatan kelas?

Siswa Anda terlibat dengan narasi sebagai pembaca sejak hari pertama sekolah (dan mungkin sebelumnya), tetapi mereka akan mulai menulis narasi di awal sekolah dasar.

Di sekolah dasar tingkat awal (K-2), siswa belajar tentang proses menulis. Ajarkan mereka tentang narasi melalui membaca nyaring, baik fiksi maupun nonfiksi. Membaca nyaring dan berbicara tentang elemen-elemen narasi dalam apa yang mereka baca, mengajari siswa tentang komponen-komponen apa saja yang ada di dalam sebuah narasi. Siswa juga dapat mulai membuat cerita narasi dasar mereka sendiri.

Di kelas tiga dan empat, siswa akan memiliki gambaran tentang apa yang dimaksud dengan menulis narasi, dan mereka dapat menulis cerita mereka sendiri. Bantu siswa mengorganisir narasi mereka dengan garis waktu dan garis besar kejadian-kejadian penting. Selain itu, ajarkan juga pelajaran singkat mengenai perkenalan yang kuat, penutup, dan menambahkan detail dalam cerita.

Di sekolah dasar tingkat atas dan seterusnya, siswa seharusnya sudah tahu cara menulis narasi, dan sekarang mereka belajar bagaimana memperkuat narasi mereka dengan bukti-bukti dan mempelajari keterampilan narasi tingkat lanjut, seperti cara bercerita dari berbagai sudut pandang.

Bagaimana dengan narasi pribadi?

Ketika sebuah narasi adalah fiksi, maka narasi tersebut dibuat-buat. Cerita nonfiksi (atau narasi pribadi) adalah cerita yang berasal dari kehidupan nyata. Teknik penulisan yang sama yang digunakan dalam fiksi digunakan dalam narasi pribadi, perbedaan utamanya adalah bahwa siswa hanya dapat menarik dari apa yang sebenarnya terjadi.

• Rencana pelajaran kelas dua ini membawa siswa untuk menulis narasi pribadi.
• Tinjauan umum tentang penulisan narasi pribadi ini memiliki ide dan tugas untuk siswa sekolah menengah pertama dan menengah atas.
• Berikut ini adalah daftar topik narasi pribadi yang dilarang oleh seorang guru sekolah menengah.

Murid-murid saya kesulitan dalam menulis narasi, bagaimana saya bisa membantu?

• Prapenulisan dan pengorganisasian: Siswa mungkin memerlukan bantuan untuk mengorganisasikan ide-ide mereka. Graphic organizers dapat memberikan struktur yang dibutuhkan siswa untuk mengorganisasikan narasi mereka sebelum mereka menulis.
• Kata-kata transisi: Narasi sering kali diceritakan dalam urutan kronologis, sehingga daftar kata-kata transisi, seperti "segera setelah", "selama", atau "akhirnya", dapat membantu siswa menghubungkan berbagai peristiwa.
• Ide-ide untuk membantu ketika menulis narasi membuat siswa menangis.

Saya memiliki siswa yang hebat dalam menulis narasi, bagaimana cara mendorong mereka?

• Mintalah mereka berpikir tentang bagaimana mereka ingin pembaca merasakan setiap poin dalam cerita mereka. Apakah mereka ingin pembaca menangis? Tertawa? Terkesiap? Kemudian, tantang mereka untuk menulis cerita yang melibatkan emosi tersebut.
• Setelah siswa mahir menulis karakter utama, tambahkan karakter minor. Bagaimana karakter minor memengaruhi pemikiran dan tindakan karakter utama? Bagaimana mereka mengubah alur cerita?

Dapatkan lebih banyak bantuan untuk mengajar menulis narasi:

• Video yang dapat Anda gunakan selama pengajaran dan sebagai pengingat bagi siswa yang membutuhkan penyegaran.
• Lima pelajaran menulis narasi mini yang harus direncanakan.
• Ide-ide untuk memperkenalkan tulisan naratif kepada siswa di sekolah dasar.
• Membimbing teks untuk menulis narasi untuk kelas K-2.

Ayo bagikan tips dan pertanyaan Anda untuk mengajar menulis narasi di grup HELPLINE WeAreTeachers di Facebook.

Selain itu, lihat Apa Itu Lokakarya Menulis, dan Bagaimana Cara Menggunakannya di Kelas?