வகுப்பறையில் மாணவர்களிடம் நாங்கள் கேட்கும் மூன்று முக்கிய வகை எழுத்துப் பணிகளில் ஒன்று கதை எழுதுதல். ஆனால் கதை எழுதுதல் என்பதன் மூலம் நாம் சரியாக எதைக் குறிப்பிடுகிறோம், அதை எப்படிச் செய்வது என்று மாணவர்களுக்குக் கற்பிப்பதற்கான மிகச் சிறந்த உத்திகள் யாவை? WeAreTeachers இங்கே நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தையும் கொண்டுள்ளது.

கதை எழுதுதல் என்றால் என்ன?

கதை எழுதுதல், சரி, கதை எழுதுதல். அதிகாரப்பூர்வமாக விவரிக்கப்படுவது: ஒரு பிரச்சனை அல்லது நிகழ்வில் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் ஈடுபடும் ஒரு அமைப்பில் உள்ள முக்கிய கதாபாத்திரத்தால் வகைப்படுத்தப்படும் எழுத்து. எழுதும் அறிவுறுத்தல்கள் செல்லும்போது, ​​​​கதை எழுதுதல் பலவற்றை உள்ளடக்கியது: ஆசிரியரின் நோக்கம், தொனி, குரல், அமைப்பு, கற்பித்தல் வாக்கிய அமைப்பு, அமைப்பு மற்றும் சொல் தேர்வு ஆகியவற்றுடன்.

ஆம், அது நிறைய இருக்கிறது, எனவே நான் சரியாக என்ன செய்வது கற்பிக்க வேண்டுமா?

பல வழிகளில், கதை எழுத மாணவர்களுக்குக் கற்பிப்பது, அவர்கள் படிக்க விரும்பும் ஆசிரியர்களைப் போல சிந்திக்கக் கற்றுக் கொடுப்பதை உள்ளடக்கியது. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary-மாணவர்கள் பயன்படுத்தும் கதை எழுதும் திறன்கள் அனைத்தும் தங்களுக்குப் பிடித்த ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்தும். நீங்கள் ஆன்லைனில் நிறைய கதை எழுதும் பாடங்களைக் காணலாம், ஆனால், குறிப்பாக, நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும்:

மேலும் பார்க்கவும்: 23 வேடிக்கையான கடற்கரை பந்து விளையாட்டுகள் மற்றும் உங்கள் வகுப்பறையை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள்

நிறுவனம்

மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கதையை உருவாக்க கதை கட்டமைப்பின் அடிப்படைகளை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். கதையில், கதைகள் பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன, பிரச்சனைக்கு முன் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அமைப்பு. பின்னர், சதி முன்னேறுகிறதுகாலவரிசைப்படி.

இங்கே மூன்றாம் வகுப்பு விவரிப்புப் பாடம் அமைப்பு மற்றும் மாறுதல் வார்த்தைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது.

கதாபாத்திரங்கள்

கதையை முன்னோக்கி நகர்த்தும் மனிதர்கள், விலங்குகள் அல்லது பிற உயிரினங்கள் கதாபாத்திரங்கள். . கதை யாரைப் பற்றியது. கதாபாத்திரத்தை விவரிப்பதன் மூலம் கதாபாத்திரங்களை உருவாக்குவது மற்றும் கதையில் அவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுவார்கள் என்பதைத் திட்டமிடுவது ஒரு முக்கியமான முன் எழுதும் படியாகும்.

விளம்பரம்

மாணவர்களின் எழுத்தில் கதாபாத்திரங்களுக்கு உயிர் கொடுப்பது பற்றி மேலும் படிக்கவும்.

ஆரம்பம்

கதைகள் வாசகரின் கவனத்தை ஈர்ப்பது முக்கியம். தொடங்குவதற்கான வெவ்வேறு வழிகளின் எடுத்துக்காட்டுகளைக் காண்பிப்பதன் மூலம் ஒரு சுவாரஸ்யமான தொடக்கத்தை எவ்வாறு அமைப்பது என்பதைக் கண்டறிய மாணவர்களுக்கு உதவுங்கள்.

சதி

கதையின் கதைக் கதாபாத்திரம் தீர்க்க வேண்டிய ஒரு சிக்கலை உள்ளடக்கியது அல்லது முக்கிய அவர்கள் செல்ல வேண்டிய நிகழ்வு. நிகழ்வுகள் மற்றும் அவை எவ்வாறு வெளிவருகின்றன என்பதைக் கோடிட்டுக் காட்டுவது மாணவர்களுக்கு அவர்களின் கதையின் உள்ளடக்கத்தை வடிவமைக்க உதவும்.

படப் புத்தகங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு ஆசிரியர் எப்படி சதித்திட்டத்தை கற்பிக்கிறார் என்பதைப் படிக்கவும். பழைய வாசகர்களுக்கு, அவர்கள் உருவாக்கக்கூடிய பல்வேறு வகையான கதைக்களங்கள் உள்ளன.

விவரம்

கதை எழுதுதல் என்பது பல விவரங்களை உள்ளடக்கியது—கதாபாத்திரத்தைப் பற்றிய விவரங்களைச் சேர்த்தல், அமைப்பை விளக்குதல், ஒரு முக்கியமான பொருளை விவரித்தல் . எப்போது, ​​எப்படி விவரங்களைச் சேர்ப்பது என்று மாணவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

Cliffhangers

கதை எழுத்தாளர்கள் பெரும்பாலும் வாசகர்களை க்ளிஃப்ஹேங்கர்கள் அல்லது சஸ்பென்ஸ் நிறைந்த சூழ்நிலைகளில் ஈடுபடுத்துகிறார்கள், இது வாசகரை ஆச்சரியப்படுத்தும்: அடுத்து என்ன நடக்கும்? கற்பிக்க ஒரு வழிகிளிஃப்ஹேங்கர்களைப் பற்றிய மாணவர்கள் சிறந்த புத்தகங்களைப் படிப்பதும், சஸ்பென்ஸை உருவாக்க ஆசிரியர் என்ன செய்தார் என்பதைப் பற்றி பேசுவதும் ஆகும்.

முடிவுகள்

சிக்கல் தீர்க்கப்பட்டு, கதையின் க்ளைமாக்ஸ் முடிந்தது , மாணவர்கள் திருப்திகரமான முறையில் கதையை முடிக்க வேண்டும். இதன் பொருள் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் நினைவுகள், உணர்வுகள், எண்ணங்கள், நம்பிக்கைகள், விருப்பங்கள் மற்றும் முடிவுகளை ஒரு முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதாகும்.

இங்கே ஒரு ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு முடிவுகளைப் பற்றி கற்பிக்கிறார்.

தீம்

1>கதையின் கருப்பொருள் அது எதைப் பற்றியது என்பதுதான். படிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் தீம் பற்றிய உங்கள் மாணவர்களின் அறிவை மேம்படுத்த கற்பித்தல் தீம் குறித்த இந்த யோசனைகளை இணைத்துக்கொள்ளுங்கள்.

கிரேடு நிலைகளில் கதை எழுதுவது எப்படி வித்தியாசமாக இருக்கிறது?

உங்கள் மாணவர்கள் வாசகர்களாக கதையில் ஈடுபடுகிறார்கள் பள்ளியின் முதல் நாளிலிருந்து (அநேகமாக அதற்கு முன்), ஆனால் ஆரம்ப தொடக்கப் பள்ளியில் கதை எழுதத் தொடங்குவார்கள்.

ஆரம்ப தொடக்கப் பள்ளியில் (K–2), மாணவர்கள் எழுதும் செயல்முறையைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள். புனைகதை மற்றும் புனைகதை அல்லாதவற்றை உரக்க வாசிப்பதன் மூலம் கதைகளைப் பற்றி அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும். சத்தமாக வாசிப்பது மற்றும் அவர்கள் படிப்பதில் உள்ள கதையின் கூறுகளைப் பற்றி பேசுவது, எந்தவொரு கதையிலும் என்ன கூறுகள் செல்கின்றன என்பதைப் பற்றி மாணவர்களுக்குக் கற்பிக்கிறது. மாணவர்கள் தங்களுடைய சொந்த அடிப்படைக் கதைகளை உருவாக்கத் தொடங்கலாம்.

மூன்றாம் மற்றும் நான்காம் வகுப்பில், மாணவர்கள் கதை எழுதுவது என்ன என்பதைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெறுவார்கள், மேலும் அவர்கள் தங்கள் சொந்தக் கதைகளை எழுதலாம். மாணவர்களுக்கு உதவுங்கள்முக்கிய நிகழ்வுகளின் காலக்கெடு மற்றும் வெளிப்புறங்களுடன் அவர்களின் கதைகளை ஒழுங்கமைக்கவும். மேலும், வலுவான அறிமுகங்கள், முடிவுகள் மற்றும் கதையில் விவரங்களைச் சேர்ப்பது பற்றிய சிறு பாடங்களைக் கற்பிக்கவும்.

மேல்நிலைப் பள்ளி மற்றும் அதற்கு அப்பால், மாணவர்கள் ஒரு கதையை எழுதத் தெரிந்திருக்க வேண்டும். இப்போது, ​​அவர்கள் தங்கள் கதைகளை ஆதாரங்களுடன் எவ்வாறு வலுப்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் வெவ்வேறு கோணங்களில் கதைகளை எப்படி சொல்வது போன்ற மேம்பட்ட கதை திறன்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

தனிப்பட்ட விவரிப்பு பற்றி என்ன?

ஒரு விவரிப்பு போது புனைகதை அது, நன்றாக, உருவாக்கப்பட்ட உள்ளது. புனைகதை அல்லாத கதைகள் (அல்லது தனிப்பட்ட கதைகள்) நிஜ வாழ்க்கையில் இருந்து வரும் கதைகள். புனைகதைகளில் பயன்படுத்தப்படும் அதே எழுதும் நுட்பங்கள் தனிப்பட்ட கதைகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால், மாணவர்கள் உண்மையில் என்ன நடந்தது என்பதிலிருந்து மட்டுமே இழுக்க முடியும்.

• இந்த இரண்டாம் வகுப்பு பாடத் திட்டம் மாணவர்களை தனிப்பட்ட கதையை எழுதுவதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது. 9>
• தனிப்பட்ட விவரிப்பு எழுத்தின் இந்த மேலோட்டத்தில் நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான யோசனைகள் மற்றும் பணிகள் உள்ளன.
• ஒரு நடுநிலைப் பள்ளி ஆசிரியர் தடை செய்த தனிப்பட்ட கதை தலைப்புகளின் பட்டியல் இங்கே உள்ளது.

எனது மாணவர்கள் கதை எழுதுவதில் சிரமப்படுகிறார்கள், நான் எப்படி உதவ முடியும்?

• முன் எழுதுதல் மற்றும் அமைப்பு: மாணவர்கள் தங்கள் யோசனைகளை ஒழுங்கமைக்க உதவி தேவைப்படலாம். கிராஃபிக் அமைப்பாளர்கள் மாணவர்கள் எழுதுவதற்கு முன் அவர்களின் கதைகளை ஒழுங்கமைக்க வேண்டிய கட்டமைப்பை வழங்க முடியும்.
• மாற்ற வார்த்தைகள்: கதைகள் பெரும்பாலும் காலவரிசைப்படி கூறப்படுகின்றன, எனவே பட்டியல்"விரைவில்," "போது," அல்லது "இறுதியாக" போன்ற மாறுதல் வார்த்தைகள் மாணவர்களுக்கு நிகழ்வுகளை இணைக்க உதவும்.
• கதை எழுதுவது மாணவனைக் கண்ணீரைக் குறைக்கும் போது உதவுவதற்கான யோசனைகள்.

என்னிடம் கதை எழுதுவதில் சிறந்த மாணவர்கள் உள்ளனர், அவர்களை எப்படித் தள்ளுவது?

• அவர்களின் கதையின் ஒவ்வொரு புள்ளியிலும் வாசகர் எப்படி உணர வேண்டும் என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள். வாசகர் அழுவதை அவர்கள் விரும்புகிறார்களா? சிரிக்கவா? மூச்சுத்திணறல்? பிறகு, அந்த உணர்ச்சிகளை உள்ளடக்கிய ஒரு கதையை எழுத அவர்களை சவால் விடுங்கள்.
• சிறிய எழுத்துக்களைச் சேர்க்கவும். மாணவர்கள் முக்கிய கதாபாத்திரங்களை எழுதுவதில் சிறந்து விளங்கியவுடன், சிறிய எழுத்துக்களைச் சேர்க்கவும். சிறிய கதாபாத்திரங்கள் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின்(களின்) சிந்தனை மற்றும் செயல்களை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன? அவர்கள் எப்படி சதித்திட்டத்தை மாற்றுகிறார்கள்?

கதை எழுதுவதைக் கற்பிப்பதில் கூடுதல் உதவியைப் பெறுங்கள்:

• வீடியோக்களைப் பயிற்றுவிக்கும் போது மற்றும் புத்துணர்ச்சி தேவைப்படும் மாணவர்களுக்கு நினைவூட்டல்களாகப் பயன்படுத்தலாம்.
• கட்டாயமாகத் திட்டமிட வேண்டிய ஐந்து கதை எழுதும் சிறு பாடங்கள்.
• தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு கதை எழுதுவதை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான யோசனைகள்.
• கிரேடுகளுக்கு K–2 கதை எழுதுவதற்கான வழிகாட்டி நூல்கள் .

Facebook இல் உள்ள WeAreTeachers ஹெல்ப்லைன் குழுவில் கதை எழுதுவதைக் கற்பிப்பதற்கான உங்கள் உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் கேள்விகளைப் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்.

மேலும், எழுத்துப் பட்டறை என்றால் என்ன, வகுப்பறையில் அதை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது?

மேலும் பார்க்கவும்: அமேசானில் நீங்கள் வாங்கக்கூடிய சிறந்த வகுப்பறை சர விளக்குகள்