Öyküleyici yazma, öğrencilerden sınıfta yapmalarını istediğimiz üç ana yazılı çalışma türünden biridir. Ancak öyküleyici yazma ile tam olarak neyi kastediyoruz ve öğrencilere bunu nasıl yapacaklarını öğretmek için en etkili stratejiler nelerdir? WeAreTeachers bilmeniz gereken her şeyle burada.

Anlatı yazarlığı nedir?

Resmi olarak şu şekilde tanımlanır: Bir sorun ya da olayla önemli bir şekilde ilgilenen bir ortamda bir ana karakter tarafından karakterize edilen yazı. Yazma eğitimi olarak, anlatı yazımı çok şey kapsar: yazarın amacı, tonu, sesi, yapısı, cümle yapısı, organizasyon ve kelime seçimini öğretmenin yanı sıra.

Evet, bu çok fazla, peki tam olarak ne öğretmem gerekiyor?

Birçok yönden, öğrencilere anlatı yazmayı öğretmek, onlara okumaktan hoşlandıkları yazarlar gibi düşünmeyi öğretmeyi içerir. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary - öğrencilerin kullanacağı anlatı yazma becerilerinin tümü, en sevdikleri yazarların kullandığı becerilerdir. İnternette çok sayıda anlatı yazma dersi bulabilirsiniz, ancak özellikle öğretmeniz gerekir:

Organizasyon

Öğrenciler kendi öykülerini oluşturmak için öykü yapısının temellerini anlamalıdır. Anlatıda öyküler genellikle belirli bir şekilde düzenlenir, karakterler ve ortam sorundan önce tanıtılır. Ardından olay örgüsü kronolojik olarak ilerler.

İşte organizasyon ve geçiş sözcüklerine odaklanan bir üçüncü sınıf anlatı dersi.

Karakterler

Karakterler, hikayeyi ilerleten insanlar, hayvanlar ya da diğer varlıklardır. Hikayenin konusu onlardır. Karakteri tanımlayarak ve hikayede nasıl hareket edeceğini planlayarak karakter yaratmak önemli bir ön yazma adımıdır.

Öğrencilerin yazılarında karakterlere hayat verme hakkında daha fazla bilgi edinin.

Başlangıçlar

Anlatıların okuyucunun dikkatini çekmesi önemlidir. Öğrencilere farklı başlangıç örnekleri göstererek ilginç bir başlangıcı nasıl kuracaklarını bulmalarına yardımcı olun.

Arsa

Hikayenin konusu, karakterin ele alması gereken bir sorunu ya da yol alması gereken ana bir olayı içerir. Olayların ana hatlarını ve nasıl geliştiklerini belirlemek, öğrencilerin hikayelerinin gövdesini oluşturmalarına yardımcı olacaktır.

Bir öğretmenin resimli kitapları kullanarak olay örgüsünü nasıl öğrettiğini okuyun. Daha büyük okuyucular için, oluşturabilecekleri farklı olay örgüsü türleri vardır.

Detay

Anlatı yazıları çok fazla ayrıntı içerir - karakter hakkında ayrıntılar eklemek, bir ortamı açıklamak, önemli bir nesneyi tanımlamak. Öğrencilere ne zaman ve nasıl ayrıntı ekleyeceklerini öğretin.

Cliffhangers

Anlatı yazarları genellikle okuyucuyu merakta bırakan uçurum tehlikeleri veya merak uyandıran durumlarla okuyucuların ilgisini çeker: Bundan sonra ne olacak? Öğrencilere uçurum tehlikelerini öğretmenin bir yolu, harika uçurum tehlikeleri olan kitapları okumak ve yazarın gerilimi yaratmak için ne yaptığı hakkında konuşmaktır.

Sonlar

Sorun çözüldükten ve hikayenin doruk noktası sona erdikten sonra, öğrencilerin hikayeyi tatmin edici bir şekilde tamamlamaları gerekir. Bu, ana karakterin anılarını, duygularını, düşüncelerini, umutlarını, isteklerini ve kararlarını bir sonuca bağlamak anlamına gelir.

Bir öğretmen öğrencilerine sonları şöyle öğretiyor.

Tema

Öğrencilerinizin okuma ve yazmada tema bilgisini geliştirmek için tema öğretimi hakkındaki bu fikirleri birleştirin.

Öyküleyici yazma öğretimi sınıf seviyeleri arasında nasıl farklılık gösterir?

Öğrencileriniz okulun ilk gününden itibaren (ve muhtemelen daha önce) okuyucu olarak anlatılarla etkileşime girerler, ancak anlatı yazmaya ilkokulun başlarında başlayacaklar.

İlkokulun başlarında (K-2) öğrenciler yazma sürecini öğreniyorlar. Onlara hem kurgu hem de kurgu olmayan sesli okumalar yoluyla anlatı hakkında bilgi verin. Sesli okuma ve okuduklarındaki anlatı unsurları hakkında konuşma, öğrencilere herhangi bir anlatıda hangi bileşenlerin yer aldığını öğretir. Öğrenciler ayrıca kendi temel anlatı hikayelerini oluşturmaya başlayabilirler.

Üçüncü ve dördüncü sınıfta, öğrenciler anlatı yazmanın ne olduğu hakkında bir fikir sahibi olacak ve kendi hikayelerini yazabileceklerdir. Öğrencilerin zaman çizelgeleri ve önemli olayların ana hatlarıyla anlatılarını düzenlemelerine yardımcı olun. Ayrıca, güçlü girişler, sonlar ve hikayeye ayrıntılar ekleme konusunda mini dersler verin.

İlkokul ve sonrasında, öğrenciler bir anlatıyı nasıl yazacaklarını bilmelidirler. Şimdi, anlatılarını kanıtlarla nasıl güçlendireceklerini ve farklı bakış açılarından hikayeleri nasıl anlatacakları gibi gelişmiş anlatı becerilerini öğreniyorlar.

Peki ya kişisel anlatı?

Bir anlatı kurgu olduğunda, uydurmadır. Kurgu olmayan hikayeler (veya kişisel anlatılar) gerçek hayattan alınan hikayelerdir. Kurguda kullanılan yazma tekniklerinin aynısı kişisel anlatıda da kullanılır, temel fark öğrencilerin sadece gerçekte olanlardan yararlanabilmeleridir.

• Bu ikinci sınıf ders planı, öğrencileri kişisel bir anlatı yazmaya yönlendirir.
• Kişisel anlatı yazımına ilişkin bu genel bakış, ortaokul ve lise öğrencileri için fikirler ve ödevler içermektedir.
• İşte bir ortaokul öğretmeninin yasakladığı kişisel anlatı konularının bir listesi.

Öğrencilerim anlatı yazımında zorlanıyor, nasıl yardımcı olabilirim?

• Ön yazma ve organizasyon: Öğrencilerin fikirlerini organize etmek için yardıma ihtiyaçları olabilir. Grafik düzenleyiciler, öğrencilerin yazmadan önce anlatılarını organize etmek için ihtiyaç duydukları yapıyı sağlayabilir.
• Geçiş sözcükleri: Anlatılar genellikle kronolojik sırayla anlatılır, bu nedenle "as soon as", "during" veya "finally" gibi geçiş sözcüklerinden oluşan bir liste öğrencilerin olayları birbirine bağlamasına yardımcı olabilir.
• Anlatı yazımı bir öğrenciyi gözyaşlarına boğduğunda yardımcı olacak fikirler.

Anlatı yazımında harika olan öğrencilerim var, onları nasıl zorlayabilirim?

• Okuyucunun hikayelerinin her noktasında nasıl hissetmesini istediklerini düşünmelerini sağlayın. Okuyucunun ağlamasını mı, gülmesini mi, nefesinin kesilmesini mi istiyorlar? Sonra da bu duyguları harekete geçiren bir hikaye yazmaları için onları zorlayın.
• Küçük karakterler ekleyin. Öğrenciler ana karakterleri yazmada iyi olduklarında, küçük karakterler ekleyin. Küçük karakterler ana karakter(ler)in düşüncelerini ve eylemlerini nasıl etkiliyor? Olay örgüsünü nasıl değiştiriyorlar?

Öyküleyici yazmayı öğretmek için daha fazla yardım alın:

• Eğitim sırasında ve tazeleme ihtiyacı duyan öğrenciler için hatırlatıcı olarak kullanabileceğiniz videolar.
• Mutlaka planlanması gereken beş anlatı yazma mini dersi.
• İlkokul öğrencilerine öyküleyici yazmayı tanıtmak için fikirler.
• K-2 sınıfları için öyküleyici yazma için rehber metinler.

Facebook'taki WeAreTeachers HELPLINE grubumuzda öyküleyici yazma öğretimi için ipuçlarınızı ve sorularınızı paylaşın.

Ayrıca Yazma Atölyesi Nedir ve Sınıfta Nasıl Kullanırım?