Të shkruarit narrativ është një nga tre llojet kryesore të punës me shkrim që kërkojmë nga nxënësit të bëjnë në klasë. Por çfarë saktësisht nënkuptojmë me shkrim narrativ dhe cilat janë strategjitë më efektive për t'i mësuar studentët se si ta bëjnë atë? WeAreTeachers është këtu me gjithçka që duhet të dini.

Çfarë është shkrimi narrativ?

Shkrimi narrativ është, mirë, shkrimi narrativ. Zyrtarisht përshkruhet si: shkrim që karakterizohet nga një personazh kryesor në një mjedis i cili angazhohet me një problem ose ngjarje në një mënyrë domethënëse. Ndërsa udhëzimet e shkrimit shkojnë, shkrimi narrativ përfshin shumë: qëllimin e autorit, tonin, zërin, strukturën, përveç mësimit të strukturës së fjalisë, organizimit dhe zgjedhjes së fjalëve.

Po, kjo është shumë, pra çfarë të bëj saktësisht duhet të mësoni?

Në shumë mënyra, mësimi i studentëve për të shkruar rrëfim përfshin mësimin e tyre të mendojnë si autorët që u pëlqen të lexojnë. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary - të gjitha aftësitë e të shkruarit narrativ që studentët do të përdorin janë ato që përdorin autorët e tyre të preferuar. Ju mund të gjeni shumë mësime të shkrimit narrativ në internet, por, në mënyrë specifike, do t'ju duhet të mësoni:

Organizimi

Studentët duhet të kuptojnë bazat e strukturës së tregimit për të krijuar të tyren. Në tregim, historitë shpesh organizohen në një mënyrë të caktuar, me personazhet dhe mjedisin e paraqitur përpara problemit. Pastaj, komploti përparonkronologjikisht.

Këtu është një mësim tregimtar i klasës së tretë që fokusohet në organizimin dhe fjalët e tranzicionit.

Personazhet

Personazhet janë njerëzit, kafshët ose qeniet e tjera që e çojnë historinë përpara . Ata janë ata për të cilët bëhet fjalë historia. Krijimi i personazheve duke përshkruar personazhin dhe duke planifikuar se si ata do të veprojnë në tregim është një hap i rëndësishëm parashkrimi.

Lexo më shumë rreth jetësimit të personazheve në shkrimet e studentëve.

Fillimet

Është e rëndësishme që narrativat të tërheqin vëmendjen e lexuesit. Ndihmojini studentët të kuptojnë se si të krijojnë një fillim interesant duke u treguar atyre shembuj të mënyrave të ndryshme për të filluar.

Plota

Struktura e tregimit përfshin një problem që personazhi duhet të trajtojë ose një problem kryesor ngjarje që duhet të lundrojnë. Përvijimi i ngjarjeve dhe mënyra se si ato shpalosen do t'i ndihmojë studentët të krijojnë trupin e historisë së tyre.

Lexoni se si një mësues e mëson komplotin duke përdorur libra me figura. Për lexuesit më të vjetër, ka lloje të ndryshme komplotesh që ata mund të krijojnë.

Detajet

Shkrimi narrativ përfshin shumë detaje—duke shtuar detaje rreth personazhit, duke shpjeguar një mjedis, duke përshkruar një objekt të rëndësishëm . Mësojini nxënësit se kur dhe si të shtojnë detaje.

Cliffhangers

Shkrimtarët narrativë shpesh angazhojnë lexuesit me varëse shkëmboresh ose situata të vështira që e lënë lexuesin të pyesë veten: Çfarë ndodh më pas? Një mënyrë për të mësuarstudentët rreth cliffhangers është të lexojnë libra që kanë libra të mrekullueshëm dhe të flasin për atë që autori bëri për të krijuar pezullimin.

Përfundimet

Pasi problemi të zgjidhet dhe kulmi i tregimit të ketë përfunduar , nxënësit duhet ta përfundojnë tregimin në një mënyrë të kënaqshme. Kjo do të thotë të mbyllni kujtimet, ndjenjat, mendimet, shpresat, dëshirat dhe vendimet e personazhit kryesor.

Ja se si një mësues i mëson nxënësit rreth përfundimeve.

Tema

Tema e tregimit është ajo për të cilën bëhet fjalë. Përfshini këto ide në lidhje me temën e mësimdhënies për të përmirësuar njohuritë e nxënësve tuaj për temën në lexim dhe shkrim.

Si duket e ndryshme mësimdhënia e shkrimit tregimtar përgjatë niveleve të klasës?

Nxënësit tuaj angazhohen me narrativën si lexues nga dita e parë e shkollës (dhe ndoshta më parë), por ata do të fillojnë të shkruajnë tregime në fillim të shkollës fillore.

Në shkollën fillore të hershme (K–2), nxënësit po mësojnë për procesin e të shkruarit. Mësojini rreth rrëfimit përmes leximit me zë të lartë, si fiksion ashtu edhe jo-fiction. Leximi me zë të lartë dhe të folurit për elementet e rrëfimit në atë që lexojnë, u mëson nxënësve se cilët komponentë përfshihen në çdo rrëfim. Nxënësit mund të fillojnë gjithashtu të krijojnë tregimet e tyre bazë narrative.

Në klasën e tretë dhe të katërt, nxënësit do të kenë një ide se çfarë është në të vërtetë shkrimi narrativ dhe ata mund të shkruajnë tregimet e tyre. Ndihmoni studentëtorganizojnë rrëfimet e tyre me afate kohore dhe skica të ngjarjeve të rëndësishme. Gjithashtu, jepni mini-mësime për hyrje të forta, përfundime dhe shtim detajesh në tregim.

Në shkollën fillore të lartë dhe më gjerë, nxënësit duhet të dinë të shkruajnë një tregim. Tani, ata po mësojnë se si t'i forcojnë narrativat e tyre me prova dhe po mësojnë aftësi të avancuara narrative, si për shembull se si të tregojnë histori nga këndvështrime të ndryshme.

Po narrativa personale?

Kur një tregim është trillim, është i sajuar. Tregimet jofiction (ose tregimet personale) janë histori që janë nga jeta reale. Të njëjtat teknika shkrimi të përdorura në letërsi artistike përdoren në rrëfimin personal, ndryshimi kryesor është se nxënësit mund të tërhiqen vetëm nga ajo që ka ndodhur në të vërtetë.

• Ky plan mësimor i klasës së dytë i çon studentët përmes shkrimit të një narrative personale.
• Kjo përmbledhje e shkrimit të narrativës personale ka ide dhe detyra për nxënësit e shkollave të mesme dhe të mesme.
• Këtu është një listë e temave narrative personale që një mësues i shkollës së mesme i ndaloi.

Nxënësit e mi luftojnë me shkrimin narrativ, si mund t'ju ndihmoj?

• Parashkrimi dhe organizimi: Studentët mund të kenë nevojë për ndihmë për të organizuar idetë e tyre. Organizuesit grafikë mund të ofrojnë strukturën që u nevojitet studentëve për të organizuar rrëfimet e tyre përpara se të shkruajnë.
• Fjalë kalimtare: Rrëfimet shpesh tregohen në rend kronologjik, kështu që një listë efjalët e tranzicionit, si "sapo", "gjatë", ose "më në fund", mund t'i ndihmojnë studentët të lidhin ngjarjet.
• Idetë për të ndihmuar kur shkrimi narrativ e redukton një student në lot.

Kam studentë që janë të shkëlqyeshëm në shkrimin narrativ, si t'i shtyj ata?

• Bëni ata të mendojnë se si duan që lexuesi të ndihet në çdo pikë të tregimit të tyre. A duan që lexuesi të qajë? Të qeshësh? Gryka? Më pas, sfidojini ata të shkruajnë një histori që përfshin ato emocione.
• Shtoni personazhe të vegjël. Pasi studentët të jenë të mirë në shkrimin e personazheve kryesore, shtoni karaktere të vogla. Si ndikojnë personazhet e vegjël në të menduarit dhe veprimet e personazheve kryesore? Si e ndryshojnë komplotin?

Merrni më shumë ndihmë për të mësuar shkrimin narrativ:

• Video që mund t'i përdorni gjatë mësimit dhe si kujtesë për studentët që kanë nevojë për një rifreskim.
• Pesë mini-mësime me shkrim tregimtar që janë plane të domosdoshme.
• Ide për prezantimin e shkrimit narrativ te nxënësit në shkollën fillore.
• Tekstet e mentorit për shkrimin narrativ për klasat K–2 .

Ejani të ndani këshillat dhe pyetjet tuaja për mësimdhënien e shkrimit narrativ në grupin tonë HELPLINE WeAreTeachers në Facebook.

Plus shikoni Çfarë është Workshopi i të shkruarit dhe si ta përdor atë në klasë?