L'escriptura narrativa és un dels tres tipus principals de treball escrit que demanem als alumnes que facin a l'aula. Però, què entenem exactament per escriptura narrativa i quines són les estratègies més efectives per ensenyar als estudiants a fer-ho? WeAreTeachers és aquí amb tot el que necessites saber.

Què és l'escriptura narrativa?

L'escriptura narrativa és, bé, escriure narrativa. Oficialment descrit com: escriptura que es caracteritza per un personatge principal en un entorn que es compromet amb un problema o esdeveniment de manera significativa. Com a instrucció d'escriptura, l'escriptura narrativa engloba molt: el propòsit de l'autor, el to, la veu, l'estructura, a més d'ensenyar l'estructura de la frase, l'organització i l'elecció de les paraules.

Sí, això és molt, així que què faig exactament. cal ensenyar?

En molts aspectes, ensenyar als alumnes a escriure narrativa implica ensenyar-los a pensar com els autors que els agrada llegir. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary: totes les habilitats d'escriptura narrativa que utilitzaran els estudiants són les que utilitzen els seus autors preferits. Podeu trobar moltes lliçons d'escriptura narrativa en línia, però, concretament, haureu d'ensenyar:

Organització

Els estudiants han d'entendre els fonaments de l'estructura de la història per crear la seva pròpia. En la narrativa, les històries sovint s'organitzen d'una determinada manera, amb els personatges i l'escenari introduïts abans del problema. Aleshores, la trama avançacronològicament.

Aquí hi ha una lliçó de narrativa de tercer grau que se centra en l'organització i les paraules de transició.

Personatges

Els personatges són les persones, els animals o altres éssers que fan que la història avança. . Ells són els que tracta la història. Crear personatges descrivint el personatge i planificant com actuaran a la història és un pas important abans de l'escriptura.

Llegiu més sobre com donar vida als personatges a l'escriptura dels estudiants.

Inicis

És important que les narracions cridin l'atenció del lector. Ajudeu els estudiants a esbrinar com crear un començament interessant mostrant-los exemples de diferents maneres de començar.

Argument

La trama de la història implica un problema que el personatge ha d'abordar o un dels principals cas que necessiten navegar. Explicar els esdeveniments i com es desenvolupen ajudarà els estudiants a elaborar el cos de la seva història.

Llegiu com un professor ensenya la trama mitjançant llibres il·lustrats. Per als lectors més grans, hi ha diferents tipus d'arguments que poden crear.

Detall

L'escriptura narrativa incorpora molts detalls: afegir detalls sobre el personatge, explicar un escenari, descriure un objecte important. . Ensenyeu als estudiants quan i com afegir detalls.

Cliffhangers

Els escriptors de narrativa solen comprometre els lectors amb problemes o situacions de suspens que fan que el lector es pregunti: què passa després? Una manera d'ensenyarestudiants sobre cliffhangers és llegir llibres que en tenen grans i parlar del que va fer l'autor per crear el suspens.

Finals

Després de resoldre el problema i concloure el clímax de la història. , els alumnes han d'acabar la història d'una manera satisfactòria. Això significa acabar amb els records, els sentiments, els pensaments, les esperances, els desitjos i les decisions del personatge principal.

Així és com un professor ensenya als estudiants sobre els finals.

Tema

El tema de la història és de què tracta. Incorpora aquestes idees sobre el tema d'ensenyament per millorar el coneixement dels teus alumnes del tema en lectura i escriptura.

En què es veu diferent l'ensenyament de l'escriptura narrativa entre els nivells de grau?

Els teus alumnes participen amb la narrativa com a lectors. des del primer dia d'escola (i probablement abans), però començaran a escriure narrativa a l'escola primària.

A l'escola primària (K-2), els alumnes aprenen sobre el procés d'escriptura. Ensenyeu-los la narrativa mitjançant la lectura en veu alta, tant de ficció com de no ficció. Llegir en veu alta i parlar dels elements de la narració en el que llegeixen, ensenya als alumnes quins components entren en qualsevol narració. Els alumnes també poden començar a elaborar les seves pròpies històries narratives bàsiques.

A tercer i quart de primària, els alumnes tindran una idea de què és l'escriptura narrativa i podran escriure les seves pròpies històries. Ajuda als alumnesOrganitzeu les seves narracions amb línies de temps i esquemes d'esdeveniments importants. A més, ensenya mini lliçons sobre introduccions, finals i afegeix detalls a la història.

A l'escola primària i més enllà, els alumnes haurien de saber escriure una narració. Ara, estan aprenent a reforçar les seves narracions amb proves i estan aprenent habilitats narratives avançades, com ara com explicar històries des de diferents punts de vista.

Què passa amb la narrativa personal?

Quan hi ha una narració. és ficció, està inventada. Les històries de no ficció (o narracions personals) són històries de la vida real. Les mateixes tècniques d'escriptura que s'utilitzen a la ficció s'utilitzen en la narrativa personal, la diferència principal és que els estudiants només poden extreure del que va passar realment.

• Aquest pla de lliçó de segon grau porta els estudiants a escriure una narració personal.
• Aquesta visió general de l'escriptura narrativa personal té idees i tasques per als estudiants de secundària i secundària.
• A continuació es mostra una llista de temes narratius personals que un professor de secundària va prohibir.

Els meus alumnes tenen dificultats amb l'escriptura narrativa, com puc ajudar?

• Preescriptura i organització: és possible que els estudiants necessitin ajuda per organitzar les seves idees. Els organitzadors gràfics poden proporcionar l'estructura que els estudiants necessiten per organitzar les seves narracions abans d'escriure.
• Paraules de transició: les narracions sovint s'expliquen en ordre cronològic, de manera que una llista deLes paraules de transició, com ara "tan aviat com", "durant" o "finalment", poden ajudar els estudiants a connectar esdeveniments.
• Idees per ajudar quan l'escriptura narrativa fa que l'alumne plori.

Tinc estudiants que són excel·lents en l'escriptura narrativa, com els impulso?

• Fes-los pensar com volen que se senti el lector en cada moment de la seva història. Volen que el lector plori? Riure? Boca? A continuació, desafieu-los a escriure una història que atragui aquestes emocions.
• Afegiu personatges secundaris. Una vegada que els estudiants siguin bons per escriure els personatges principals, afegiu-hi personatges secundaris. Com afecten els personatges secundaris el pensament i les accions dels personatges principals? Com canvien l'argument?

Obteniu més ajuda per a l'ensenyament de l'escriptura narrativa:

• Vídeos que podeu utilitzar durant la instrucció i com a recordatoris per als estudiants que necessiten un repàs.
• Cinc mini lliçons d'escriptura narrativa que són plans imprescindibles.
• Idees per introduir l'escriptura narrativa als alumnes de primària.
• Textos de mentor per a l'escriptura narrativa per als cursos K-2. .

Vine a compartir els teus consells i preguntes per ensenyar l'escriptura narrativa al nostre grup d'AJUDA WeAreTeachers a Facebook.

A més, fes una ullada a Què és el taller d'escriptura i com el faig servir a l'aula?