Scrierea narativă este unul dintre cele trei tipuri majore de lucrări scrise pe care le solicităm elevilor în clasă. Dar ce anume înțelegem prin scrierea narativă și care sunt cele mai eficiente strategii pentru a-i învăța pe elevi cum să o facă? WeAreTeachers este aici cu tot ceea ce trebuie să știți.

Ce este scrierea narativă?

Scrierea narativă este, ei bine, scrierea narativă. Descrisă oficial ca: scriere care este caracterizată de un personaj principal într-un cadru care se implică într-o problemă sau eveniment într-un mod semnificativ. În ceea ce privește instruirea scrisului, scrierea narativă cuprinde multe: scopul autorului, tonul, vocea, structura, pe lângă predarea structurii propoziției, organizarea și alegerea cuvintelor.

Da, asta e mult, deci ce anume trebuie să predau?

În multe privințe, a-i învăța pe elevi să scrie narativ implică să-i învețe să gândească precum autorii pe care le place să-i citească. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary - toate abilitățile de scriere narativă pe care le vor folosi elevii sunt cele pe care le folosesc autorii lor favoriți. Puteți găsi o mulțime de lecții de scriere narativă online, dar, în mod specific, va trebui să predați:

Organizația

Elevii trebuie să înțeleagă elementele de bază ale structurii poveștilor pentru a le crea pe ale lor. În narațiune, poveștile sunt adesea organizate într-un anumit mod, cu personajele și decorul introduse înainte de problemă. Apoi, intriga progresează cronologic.

Iată o lecție de narațiune pentru clasa a treia care se concentrează pe organizare și pe cuvintele de tranziție.

Caracterele

Personajele sunt oamenii, animalele sau alte ființe care fac ca povestea să avanseze. Acestea sunt personajele despre care este vorba în poveste. Crearea personajelor prin descrierea lor și planificarea modului în care vor acționa în poveste este un pas important de pre-scriere.

Citiți mai multe despre cum să dați viață personajelor în scrierile elevilor.

Începuturi

Este important ca narațiunile să atragă atenția cititorului. Ajutați-i pe elevi să își dea seama cum să creeze un început interesant, oferindu-le exemple de diferite moduri de a începe.

Parcela

Intriga poveștii implică o problemă pe care personajul trebuie să o abordeze sau un eveniment principal pe care trebuie să îl parcurgă. Schițarea evenimentelor și a modului în care acestea se desfășoară îi va ajuta pe elevi să elaboreze corpul poveștii lor.

Citiți despre modul în care un profesor predă intriga folosind cărți ilustrate. Pentru cititorii mai mari, există diferite tipuri de intrigi pe care le pot crea.

Detaliu

Scrierea narativă încorporează multe detalii - adăugarea de detalii despre personaj, explicarea unui cadru, descrierea unui obiect important. Învățați-i pe elevi când și cum să adauge detalii.

Cliffhangers

Scriitorii de narațiuni își atrag adesea cititorii cu cliffhangers sau situații pline de suspans care îl lasă pe cititor să se întrebe: Ce se întâmplă în continuare? O modalitate de a-i învăța pe elevi despre cliffhangers este să citească cărți care au cliffhangers grozave și să discute despre ce a făcut autorul pentru a crea suspansul.

Sfârșit

După ce problema este rezolvată și punctul culminant al poveștii, elevii trebuie să încheie povestea într-un mod satisfăcător, ceea ce înseamnă să încheie amintirile, sentimentele, gândurile, speranțele, dorințele și deciziile personajului principal.

Iată cum îi învață un profesor pe elevi despre finaluri.

Tema

Încorporați aceste idei despre predarea temei pentru a îmbunătăți cunoștințele elevilor dvs. despre temă în lectură și scriere.

Cum diferă predarea scrierii narative între nivelurile de învățământ?

Elevii dvs. se implică în narațiune ca cititori din prima zi de școală (și, probabil, înainte), dar vor începe să scrie narațiuni la începutul școlii primare.

La începutul școlii primare (K-2), elevii învață despre procesul de scriere. Învățați-i despre narațiune prin lecturi cu voce tare, atât de ficțiune, cât și de non-ficțiune. Citind cu voce tare și vorbind despre elementele narative din ceea ce citesc, elevii învață ce componente intră în orice narațiune. De asemenea, elevii pot începe să își creeze propriile povești narative de bază.

În clasele a III-a și a IV-a, elevii vor avea o idee despre ce înseamnă scrierea narativă și pot scrie propriile povești. Ajutați-i pe elevi să își organizeze narațiunile cu ajutorul unor cronologii și a unor schițe ale evenimentelor importante. De asemenea, predați mini-lecții despre introduceri și finaluri puternice și despre adăugarea de detalii în poveste.

În școala primară superioară și mai departe, elevii ar trebui să știe cum să scrie o narațiune. Acum, ei învață cum să își consolideze narațiunile cu dovezi și învață abilități narative avansate, cum ar fi cum să spună povești din diferite puncte de vedere.

Ce zici de narațiunea personală?

Atunci când o narațiune este ficțiune, este, ei bine, inventată. Poveștile de non-ficțiune (sau narațiunile personale) sunt povești care provin din viața reală. Aceleași tehnici de scriere folosite în ficțiune sunt folosite în narațiunea personală, principala diferență fiind că elevii se pot inspira doar din ceea ce s-a întâmplat cu adevărat.

• Acest plan de lecție pentru clasa a II-a îi conduce pe elevi prin scrierea unei povestiri personale.
• Această prezentare generală a scrierii narațiunii personale conține idei și sarcini pentru elevii de gimnaziu și de liceu.
• Iată o listă de subiecte de narațiune personală pe care un profesor de gimnaziu le-a interzis.

Elevii mei se luptă cu scrierea narativă, cum îi pot ajuta?

• Pre-scriere și organizare: Elevii pot avea nevoie de ajutor pentru a-și organiza ideile. Organizatorii grafici pot oferi structura de care elevii au nevoie pentru a-și organiza narațiunile înainte de a scrie.
• Cuvinte de tranziție: Narațiunile sunt adesea relatate în ordine cronologică, astfel încât o listă de cuvinte de tranziție, cum ar fi "de îndată ce", "în timpul" sau "în cele din urmă", îi poate ajuta pe elevi să facă legătura între evenimente.
• Idei pentru a ajuta atunci când scrierea narativă îl face pe elev să plângă.

Am elevi care se pricep foarte bine la scriere narativă, cum îi pot stimula?

• Invitați-i să se gândească la ceea ce vor să simtă cititorul în fiecare moment al poveștii lor. Vor ca cititorul să plângă, să râdă, să gâfâie? Apoi, provocați-i să scrie o poveste care să trezească aceste emoții.
• Adăugați personaje secundare. Odată ce elevii se pricep la scrierea personajelor principale, adăugați personaje secundare. Cum influențează personajele secundare gândirea și acțiunile personajului (personajelor) principal(e)? Cum schimbă ele intriga?

Obțineți mai mult ajutor pentru predarea scrierii narative:

• Videoclipuri pe care le puteți utiliza în timpul instruirii și ca memento-uri pentru elevii care au nevoie de o reîmprospătare.
• Cinci mini-lecții de scriere narativă care sunt must-planuri.
• Idei pentru introducerea scrierii narative pentru elevii din școala primară.
• Texte-mentor pentru scrierea narativă pentru clasele K-2.

Veniți să ne împărtășiți sfaturile și întrebările dvs. pentru predarea scrierii narative în grupul nostru WeAreTeachers HELPLINE de pe Facebook.

În plus, consultați Ce este atelierul de scriere și cum îl folosesc în clasă?