Jutustava kirjutamine on üks kolmest peamisest kirjaliku töö liigist, mida me õpilastelt klassiruumis palume. Kuid mida me täpselt mõistame jutustava kirjutamise all ja millised on kõige tõhusamad strateegiad, kuidas õpilasi seda tegema õpetada? WeAreTeachers on siin koos kõigega, mida peate teadma.

Mis on jutustav kirjutamine?

Narratiivne kirjutamine on, noh, narratiivne kirjutamine. Ametlikult kirjeldatakse seda kui: kirjutamine, mida iseloomustab peategelane, kes on seotud mingi probleemi või sündmusega olulisel viisil. Nagu kirjutamisõpetus, hõlmab narratiivne kirjutamine palju: autori eesmärk, toon, hääl, struktuur, lisaks lauseehituse, organiseerimise ja sõnavaliku õpetamisele.

Jah, see on palju, mida ma pean siis täpselt õpetama?

Paljudel juhtudel tähendab õpilaste õpetamine jutustavat kirjutamist, et õpetada neid mõtlema nagu autorid, keda neile meeldib lugeda. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary - kõik jutustava kirjutamise oskused, mida õpilased kasutavad, on need, mida nende lemmikkirjanikud kasutavad. Internetis võib leida palju jutustava kirjutamise õppetunde, kuid konkreetselt tuleb õpetada:

Organisatsioon

Õpilased peavad mõistma loo ülesehituse põhitõdesid, et luua oma lugu. Jutustuses on lood sageli korraldatud teatud viisil, kus tegelased ja keskkond tutvustatakse enne probleemi. Seejärel kulgeb süžee kronoloogiliselt.

Siin on kolmanda klassi jutustustund, mis keskendub organiseerimisele ja üleminekusõnadele.

Tegelased

Tegelased on inimesed, loomad või muud olendid, kes liigutavad lugu edasi. Nad on need, kellest lugu räägib. Tegelaste loomine, kirjeldades tegelasi ja kavandades, kuidas nad loos tegutsevad, on oluline kirjutamiseelne samm.

Loe lähemalt, kuidas õpilaste kirjutistes tegelasi ellu äratada.

Algus

Jutustuse puhul on oluline, et see köidaks lugeja tähelepanu. Aidake õpilastel välja selgitada, kuidas luua huvitav algus, näidates neile näiteid erinevate alustamisviiside kohta.

Krunt

Loo süžee hõlmab probleemi, mida tegelane peab lahendama, või peamist sündmust, millega ta peab toime tulema. Sündmuste ja nende kulgemise visandamine aitab õpilastel koostada oma loo põhiosa.

Loe, kuidas üks õpetaja õpetab süžeed pildiraamatute abil. Vanematele lugejatele on olemas erinevaid süžeed, mida nad saavad luua.

Detail

Jutustus sisaldab palju üksikasju - üksikasjade lisamine tegelase kohta, ümbruse selgitamine, olulise eseme kirjeldamine. Õpetage õpilastele, millal ja kuidas üksikasju lisada.

Cliffhangers

Jutukirjanikud kaasavad lugejaid sageli cliffhangerite või põnevate olukordadega, mis jätavad lugeja mõtlema: mis juhtub edasi? Üks võimalus õpetada õpilastele cliffhangerite kohta on lugeda raamatuid, kus on suurepäraseid cliffhangereid, ja rääkida sellest, mida autor tegi, et tekitada põnevust.

Lõpetused

Kui probleem on lahendatud ja loo kulminatsioon on lõppenud, peavad õpilased loo rahuldavalt lõpetama. See tähendab, et peategelase mälestused, tunded, mõtted, lootused, soovid ja otsused tuleb lõpetada.

Siin on, kuidas üks õpetaja õpetab õpilastele lõppude kohta.

Teema

Loo teema on see, millest on juttu. Kaasake need ideed teema õpetamise kohta, et parandada oma õpilaste teadmisi teema kohta lugemisel ja kirjutamisel.

Kuidas erineb jutustava kirjutamise õpetamine eri kooliastmetes?

Teie õpilased tegelevad jutustamisega lugejatena alates esimesest koolipäevast (ja tõenäoliselt ka varem), kuid nad hakkavad jutustusi kirjutama juba algkoolis.

Algkooli alguses (K-2) õpivad õpilased kirjutamisprotsessi. Õpetage neile jutustust lugemise kaudu, nii ilukirjanduse kui ka mitte ilukirjanduse kaudu. Lugedes ette ja rääkides loetud jutustuse elementidest, õpivad õpilased, millised komponendid kuuluvad iga jutustuse juurde. Õpilased võivad ka hakata koostama omaenda põhilisi jutustusi.

Kolmandas ja neljandas klassis on õpilastel ettekujutus sellest, mida kujutab endast jutustuskirjutamine, ja nad saavad ise oma lugusid kirjutada. Aidake õpilastel oma jutustusi ajatelgede ja oluliste sündmuste visanditega organiseerida. Samuti õpetage minitunde tugeva sissejuhatuse, lõpu ja detailide lisamise kohta loos.

Põhikooli ülemises astmes ja kaugemalgi peaksid õpilased teadma, kuidas kirjutada jutustust. Nüüd õpivad nad, kuidas tugevdada oma jutustust tõenditega ja omandavad edasijõudnud jutustamisoskusi, näiteks kuidas jutustada lugusid erinevatest vaatenurkadest.

Mis saab isiklikust jutustusest?

Kui jutustus on väljamõeldis, siis on see, noh, väljamõeldud. Mittefiktiivsed lood (ehk isiklikud jutustused) on lood, mis on pärit tegelikust elust. Isikliku jutustuse puhul kasutatakse samu kirjutamistehnikaid, mida kasutatakse ilukirjanduses, peamine erinevus on see, et õpilased saavad tõmmata ainult sellest, mis tegelikult juhtus.

• See teise klassi tunniplaan viib õpilased läbi isikliku jutustuse kirjutamise.
• Selles ülevaates isikliku jutustuse kirjutamise kohta on ideid ja ülesandeid kesk- ja gümnaasiumiõpilastele.
• Siin on nimekiri isikliku jutustuse teemadest, mille üks keskkooliõpetaja keelas.

Minu õpilastel on raskusi jutustava kirjutamisega, kuidas ma saan aidata?

• Eelkirjutamine ja organiseerimine: Õpilased võivad vajada abi oma ideede organiseerimisel. Graafilised korraldajad võivad pakkuda struktuuri, mida õpilased vajavad oma jutustuste organiseerimiseks enne kirjutamist.
• Üleminekusõnad: jutustused on sageli jutustatud kronoloogilises järjekorras, nii et nimekiri üleminekusõnadest, nagu "niipea kui", "ajal" või "lõpuks", võib aidata õpilastel sündmusi omavahel siduda.
• Ideed, kuidas aidata, kui jutustava kirjutamise tõttu õpilane nutma hakkab.

Mul on õpilasi, kes on suurepärased jutustavas kirjutamises, kuidas ma neid tõugata?

• Paluge neil mõelda, mida nad tahavad, et lugeja tunneks oma loo igas punktis. Kas nad tahavad, et lugeja nutaks, naeraks, hingeldaks? Seejärel kutsuge neid üles kirjutama lugu, mis neid emotsioone tekitab.
• Lisage kõrvaltegelasi. Kui õpilased oskavad hästi kirjutada peategelasi, lisage kõrvaltegelasi. Kuidas mõjutavad kõrvaltegelased peategelase(te) mõtlemist ja tegevust? Kuidas nad muudavad süžeed?

Hankige rohkem abi jutustava kirjutamise õpetamisel:

• Videod, mida saate kasutada õppetöö ajal ja meeldetuletusena õpilastele, kes vajavad värskendust.
• Viis jutustava kirjutamise miniloengut, mis on kohustuslikud plaanid.
• Ideed jutustava kirjutamise tutvustamiseks algklasside õpilastele.
• Jutustava kirjutamise juhendtekstid K-2 klassile.

Tule jaga oma nõuandeid ja küsimusi jutustava kirjutamise õpetamiseks meie WeAreTeachers HELPLINE grupis Facebookis.

Lisaks vaadake artiklit Mis on kirjatöötuba ja kuidas seda klassiruumis kasutada?