Uandishi wa simulizi ni mojawapo ya aina tatu kuu za kazi andishi tunazoomba wanafunzi wafanye darasani. Lakini tunamaanisha nini hasa kwa uandishi wa simulizi, na ni mikakati gani mwafaka zaidi ya kufundisha wanafunzi jinsi ya kuifanya? WeAreTeachers tuko hapa na kila kitu unachohitaji kujua.

Uandishi wa simulizi ni nini?

Uandishi wa simulizi ni, vema, kuandika simulizi. Imefafanuliwa rasmi kama: uandishi unaoangaziwa na mhusika mkuu katika mpangilio ambaye anahusika na tatizo au tukio kwa njia muhimu. Maagizo ya uandishi yanavyoendelea, uandishi wa simulizi hujumuisha mengi: madhumuni ya mwandishi, toni, sauti, muundo, pamoja na kufundisha muundo wa sentensi, mpangilio, na uchaguzi wa maneno.

Ndiyo, hiyo ni nyingi, kwa hivyo nifanye nini hasa. unahitaji kufundisha?

Kwa njia nyingi, kuwafundisha wanafunzi kuandika masimulizi kunahusisha kuwafundisha kufikiri kama waandishi wanaopenda kusoma. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary—ustadi wote wa uandishi wa simulizi ambao wanafunzi watatumia ndizo ambazo waandishi wawapendao huajiri. Unaweza kupata masomo mengi ya uandishi wa simulizi mtandaoni, lakini, haswa, utahitaji kufundisha:

Shirika

Ni lazima wanafunzi waelewe misingi ya muundo wa hadithi ili kuunda zao wenyewe. Katika masimulizi, hadithi mara nyingi hupangwa kwa njia fulani, na wahusika na mazingira hutambulishwa kabla ya tatizo. Kisha, njama inaendeleakwa mpangilio.

Hapa kuna somo la simulizi la daraja la tatu ambalo linazingatia mpangilio na maneno ya mpito.

Wahusika

Wahusika ni watu, wanyama, au viumbe vingine vinavyosogeza hadithi mbele. . Hao ndio ambao hadithi inawahusu. Kuunda wahusika kwa kueleza mhusika na kupanga jinsi watakavyotenda katika hadithi ni hatua muhimu ya uandishi wa awali.

Soma zaidi kuhusu kuwafanya wahusika kuwa hai katika uandishi wa wanafunzi.

Mwanzo

Ni muhimu kwa masimulizi kuvutia umakini wa msomaji. Wasaidie wanafunzi kufahamu jinsi ya kuanzisha mwanzo wa kuvutia kwa kuwaonyesha mifano ya njia mbalimbali za kuanza.

Ploti

Kiwango cha hadithi kinahusisha tatizo ambalo mhusika lazima ashughulikie au kuu. tukio ambalo wanahitaji kuabiri. Kuelezea matukio na jinsi yanavyotokea kutawasaidia wanafunzi kutunga mwili wa hadithi yao.

Soma kuhusu jinsi mwalimu mmoja anavyofundisha ploti kwa kutumia vitabu vya picha. Kwa wasomaji wakubwa, kuna aina tofauti za viwanja ambavyo wanaweza kuunda.

Undani

Uandishi wa simulizi hujumuisha maelezo mengi—kuongeza maelezo kuhusu mhusika, kueleza mpangilio, kuelezea kitu muhimu. . Wafundishe wanafunzi wakati na jinsi ya kuongeza maelezo.

Cliffhangers

Waandishi wa masimulizi mara nyingi huwashirikisha wasomaji kwa vijiweni au hali za kutia shaka ambazo humwacha msomaji kujiuliza: Je, nini kitafuata? Njia moja ya kufundishawanafunzi kuhusu cliffhangers ni kusoma vitabu ambavyo vina kubwa na kuzungumza juu ya kile mwandishi alifanya ili kujenga mashaka.

Mwisho

Baada ya tatizo kutatuliwa, na kilele cha hadithi kimehitimishwa. , wanafunzi wanahitaji kumalizia hadithi kwa njia ya kuridhisha. Hii ina maana ya kuleta kumbukumbu, hisia, mawazo, matumaini, matakwa, na maamuzi ya mhusika mkuu kwenye tamati.

Hivi ndivyo mwalimu mmoja anavyowafundisha wanafunzi kuhusu miisho.

Mandhari

Mandhari ya hadithi ni nini inahusu. Jumuisha mawazo haya juu ya mada ya kufundisha ili kuboresha ujuzi wa wanafunzi wako wa mandhari katika kusoma na kuandika.

Je, ufundishaji uandishi wa simulizi unaonekanaje tofauti katika viwango vyote vya daraja?

Wanafunzi wako hujihusisha na masimulizi kama wasomaji kuanzia siku ya kwanza ya shule (na pengine kabla), lakini wataanza kuandika masimulizi katika shule ya msingi ya awali.

Katika shule ya awali ya msingi (K–2), wanafunzi wanajifunza kuhusu mchakato wa kuandika. Wafundishe kuhusu masimulizi kupitia kusoma kwa sauti, hadithi za kubuni na zisizo za kubuni. Kusoma kwa sauti na kuzungumza kuhusu vipengele vya masimulizi katika kile wanachosoma, huwafunza wanafunzi kuhusu vipengele vipi vinavyoingia katika masimulizi yoyote. Wanafunzi wanaweza pia kuanza kutunga hadithi zao za msingi za masimulizi.

Katika darasa la tatu na la nne, wanafunzi watakuwa na wazo la nini uandishi wa simulizi unahusu, na wanaweza kuandika hadithi zao wenyewe. Wasaidie wanafunzipanga masimulizi yao kwa ratiba na muhtasari wa matukio muhimu. Pia, fundisha masomo madogo kuhusu utangulizi, miisho na maelezo ya ziada katika hadithi.

Katika shule ya msingi ya upili na zaidi, wanafunzi wanapaswa kujua jinsi ya kuandika simulizi. Sasa, wanajifunza jinsi ya kuimarisha masimulizi yao kwa ushahidi na wanajifunza ujuzi wa hali ya juu wa kusimulia, kama vile jinsi ya kusimulia hadithi kutoka kwa mitazamo tofauti.

Vipi kuhusu masimulizi ya kibinafsi?

Wakati masimulizi ni hadithi, vizuri, imeundwa. Hadithi zisizo za uwongo (au simulizi za kibinafsi) ni hadithi kutoka kwa maisha halisi. Mbinu zile zile za uandishi zinazotumiwa katika tamthiliya hutumika katika masimulizi ya kibinafsi, tofauti kuu ni kwamba wanafunzi wanaweza tu kuvuta kutoka kwa kile kilichotokea. 9>

Wanafunzi wangu wanatatizika kuandika simulizi, ninaweza kusaidia vipi?

• Kuandika mapema na kupanga: Wanafunzi wanaweza kuhitaji usaidizi kupanga mawazo yao. Waandaaji wa michoro wanaweza kutoa muundo ambao wanafunzi wanahitaji kupanga masimulizi yao kabla ya kuandika.
• Maneno ya mpito: Masimulizi mara nyingi husimuliwa kwa mpangilio wa matukio, kwa hivyo orodha yamaneno ya mpito, kama vile “mara tu,” “wakati,” au “mwishowe,” yanaweza kuwasaidia wanafunzi kuunganisha matukio.
• Mawazo ya kusaidia wakati uandishi wa simulizi humpunguza mwanafunzi machozi.

Nina wanafunzi ambao ni hodari katika uandishi wa simulizi, ninawasukumaje?

• Wafanye wafikirie jinsi wanavyotaka msomaji ajisikie katika kila nukta katika hadithi yao. Je, wanataka msomaji alie? Cheka? Je! Kisha, wape changamoto waandike hadithi inayohusisha hisia hizo.
• Ongeza wahusika wadogo. Mara tu wanafunzi wanapokuwa wazuri katika kuandika wahusika wakuu, ongeza wahusika wadogo. Je, wahusika wadogo wanaathiri vipi fikra na matendo ya wahusika wakuu? Je, wanabadilishaje njama?

Pata usaidizi zaidi wa kufundisha uandishi wa simulizi:

• Video unazoweza kutumia wakati wa mafundisho na kama vikumbusho kwa wanafunzi wanaohitaji rejea.
• Masomo matano ya uandishi wa masimulizi ambayo ni mipango ya lazima.
• Mawazo ya kutambulisha uandishi wa simulizi kwa wanafunzi wa shule ya msingi.
• Maandishi ya mshauri kwa uandishi wa simulizi kwa darasa la K–2. .

Njoo ushiriki vidokezo na maswali yako ya kufundisha uandishi wa simulizi katika kikundi chetu cha HELPLINE cha WeAreTeachers kwenye Facebook.

Pia angalia Warsha ya Kuandika Ni Nini, na Je, Nitaitumiaje Darasani?