L'écriture narrative est l'un des trois principaux types de travaux écrits que nous demandons aux élèves en classe. Mais qu'entendons-nous exactement par écriture narrative et quelles sont les stratégies les plus efficaces pour apprendre aux élèves à la réaliser ? WeAreTeachers est là pour vous fournir tout ce que vous avez besoin de savoir.

Qu'est-ce que l'écriture narrative ?

L'écriture narrative est, en fait, une écriture narrative. Elle est officiellement décrite comme : une écriture caractérisée par un personnage principal dans un cadre qui s'engage dans un problème ou un événement de manière significative. En ce qui concerne l'enseignement de l'écriture, l'écriture narrative englobe beaucoup de choses : l'objectif de l'auteur, le ton, la voix, la structure, en plus de l'enseignement de la structure des phrases, de l'organisation et du choix des mots.

Oui, c'est beaucoup, alors que dois-je enseigner exactement ?

À bien des égards, enseigner aux élèves à écrire des récits consiste à leur apprendre à penser comme les auteurs qu'ils aiment lire. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary - toutes les techniques d'écriture narrative que les élèves utiliseront sont celles que leurs auteurs préférés emploient. Vous pouvez trouver de nombreuses leçons d'écriture narrative en ligne, mais, plus précisément, vous devrez enseigner :

Organisation

Les élèves doivent comprendre les bases de la structure d'une histoire pour pouvoir créer la leur. Dans la narration, les histoires sont souvent organisées d'une certaine manière, les personnages et le cadre étant présentés avant le problème. Ensuite, l'intrigue progresse chronologiquement.

Voici une leçon de narration de troisième année qui met l'accent sur l'organisation et les mots de transition.

Personnages

Les personnages sont les personnes, les animaux ou d'autres êtres qui font avancer l'histoire. Ils sont le sujet de l'histoire. Créer des personnages en les décrivant et en planifiant leur comportement dans l'histoire est une étape importante de la pré-écriture.

En savoir plus sur la façon de donner vie aux personnages dans les écrits des élèves.

Les débuts

Il est important que les récits attirent l'attention du lecteur. Aidez les élèves à trouver un début intéressant en leur montrant des exemples de différentes façons de commencer.

Tracé

L'intrigue de l'histoire implique un problème que le personnage doit résoudre ou un événement principal qu'il doit surmonter. La description des événements et de leur déroulement aidera les élèves à rédiger le corps de leur histoire.

Pour les lecteurs plus âgés, il existe différents types d'intrigues qu'ils peuvent créer.

Détail

L'écriture narrative comporte beaucoup de détails - détails sur le personnage, explication du cadre, description d'un objet important. Enseignez aux élèves quand et comment ajouter des détails.

Les cliffhangers

Les écrivains narratifs attirent souvent l'attention de leurs lecteurs avec des cliffhangers ou des situations de suspense qui laissent le lecteur dans l'expectative : "Que se passe-t-il ensuite ? Une façon d'enseigner aux élèves les cliffhangers est de lire des livres qui en ont d'excellents et de parler de ce que l'auteur a fait pour créer le suspense.

Fin de l'histoire

Une fois le problème résolu et le point culminant de l'histoire atteint, les élèves doivent conclure l'histoire de manière satisfaisante, c'est-à-dire en mettant un terme aux souvenirs, aux sentiments, aux pensées, aux espoirs, aux souhaits et aux décisions du personnage principal.

Voici comment un professeur enseigne la fin aux élèves.

Thème

Le thème de l'histoire est ce dont il s'agit. Incorporez ces idées sur l'enseignement du thème pour améliorer les connaissances de vos élèves sur le thème dans la lecture et l'écriture.

En quoi l'enseignement de l'écriture narrative diffère-t-il d'un niveau scolaire à l'autre ?

Vos élèves s'intéressent à la narration en tant que lecteurs dès le premier jour d'école (et probablement avant), mais ils commenceront à écrire des textes narratifs au début de l'école primaire.

Au début de l'école élémentaire (K-2), les élèves apprennent le processus d'écriture. Enseignez-leur la narration par le biais de lectures à voix haute, qu'il s'agisse de fiction ou de non-fiction. En lisant à voix haute et en parlant des éléments de la narration dans ce qu'ils lisent, les élèves apprennent à connaître les composantes de tout récit. Les élèves peuvent également commencer à créer leurs propres histoires narratives de base.

En troisième et quatrième année, les élèves auront une idée de ce qu'est l'écriture narrative et pourront écrire leurs propres histoires. Aidez les élèves à organiser leurs récits à l'aide d'une chronologie et d'une description des événements importants. Enseignez également des mini-leçons sur les introductions et les fins solides, ainsi que sur l'ajout de détails dans l'histoire.

Aujourd'hui, ils apprennent à renforcer leurs récits par des preuves et acquièrent des compétences narratives avancées, comme la manière de raconter des histoires à partir de différents points de vue.

Qu'en est-il de la narration personnelle ?

Lorsqu'un récit est une fiction, il est, en fait, inventé. Les récits non fictionnels (ou récits personnels) sont des histoires tirées de la vie réelle. Les mêmes techniques d'écriture utilisées dans la fiction sont utilisées dans le récit personnel, la principale différence étant que les étudiants ne peuvent s'inspirer que de ce qui s'est réellement passé.

• Ce plan de cours pour les élèves de deuxième année les aide à rédiger un récit personnel.
• Cette vue d'ensemble de la rédaction d'un récit personnel propose des idées et des devoirs pour les élèves du collège et du lycée.
• Voici une liste de sujets de narration personnelle qu'un professeur de collège a interdit.

Mes élèves ont des difficultés avec l'écriture narrative, comment puis-je les aider ?

• Préécriture et organisation : les élèves peuvent avoir besoin d'aide pour organiser leurs idées. Les organisateurs graphiques peuvent fournir la structure dont les élèves ont besoin pour organiser leurs récits avant de les écrire.
• Mots de transition : les récits étant souvent racontés dans l'ordre chronologique, une liste de mots de transition, tels que "dès que", "pendant" ou "enfin", peut aider les élèves à relier les événements entre eux.
• Idées pour aider les élèves qui pleurent lorsqu'ils écrivent un texte narratif.

J'ai des élèves qui sont très doués pour l'écriture narrative, comment puis-je les encourager ?

• Demandez-leur de réfléchir à ce qu'ils veulent que le lecteur ressente à chaque moment de leur histoire. Veulent-ils que le lecteur pleure ? Qu'il rie ? Qu'il halète ? Ensuite, mettez-les au défi d'écrire une histoire qui suscite ces émotions.
• Ajoutez des personnages secondaires. Une fois que les élèves savent écrire des personnages principaux, ajoutez des personnages secondaires. Comment les personnages secondaires influencent-ils la pensée et les actions du ou des personnages principaux ? Comment modifient-ils l'intrigue ?

Obtenez plus d'aide pour enseigner l'écriture narrative :

• Des vidéos que vous pouvez utiliser pendant l'enseignement et comme aide-mémoire pour les étudiants qui ont besoin d'une remise à niveau.
• Cinq mini-leçons d'écriture narrative qui sont des plans incontournables.
• Idées pour présenter l'écriture narrative aux élèves de l'école primaire.
• Textes de référence pour l'écriture narrative pour les élèves de la maternelle à la deuxième année.

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Consultez également la rubrique Qu'est-ce que l'atelier d'écriture et comment l'utiliser en classe ?