Ferhalend skriuwen is ien fan 'e trije wichtichste typen fan skriftlik wurk dat wy studinten freegje om yn 'e klasse te dwaan. Mar wat bedoele wy krekt mei narratyf skriuwen, en wat binne de meast effektive strategyen foar it learen fan studinten hoe't se it dogge? WeAreTeachers is hjir mei alles wat jo witte moatte.

Wat is narratyf skriuwen?

Ferhalend skriuwen is, goed, narratyf skriuwen. Offisjeel omskreaun as: skriuwen dat karakterisearre wurdt troch in haadpersoan yn in setting dy't him op in wichtige wize dwaande hâldt mei in probleem of evenemint. As skriuwûnderwiis giet, omfiemet narratyf skriuwen in protte: doel, toan, stim, struktuer fan de skriuwer, neist it lesjaan fan sinstruktuer, organisaasje en wurdkar.

Ja, dat is in protte, dus wat moat ik krekt leare moatte?

Op in protte manieren giet it learen fan learlingen om narratyf te skriuwen om har te learen om te tinken lykas de auteurs dy't se graach lêze. Kevin Henkes, Roald Dahl, Beverly Cleary - alle narrative skriuwfeardigens dy't studinten sille brûke binne dejingen dy't har favorite auteurs brûke. Jo kinne online in protte ferhalende skriuwlessen fine, mar spesifyk moatte jo leare:

Organisaasje

Studinten moatte de basis fan ferhaalstruktuer begripe om har eigen te meitsjen. Yn fertelling wurde ferhalen faak op in bepaalde manier organisearre, mei de personaazjes en de setting yntrodusearre foar it probleem. Dan giet it plot foarútgronologysk.

Hjir is in fertelles fan 'e tredde klasse dy't rjochte is op organisaasje en oergongswurden.

Karakters

Karakters binne de minsken, bisten of oare wêzens dy't it ferhaal foarút bringe . It binne oer wa't it ferhaal giet. It meitsjen fan personaazjes troch it beskriuwen fan it personaazje en it plannen fan hoe't se sille hannelje yn it ferhaal is in wichtige prewriting-stap.

Lês mear oer it ta libben bringen fan personaazjes yn it skriuwen fan studinten.

Begin

It is wichtich foar narrativen om de oandacht fan de lêzer te fangen. Help de learlingen út te finen hoe't se in nijsgjirrich begjin kinne opsette troch har foarbylden te sjen fan ferskate manieren om te begjinnen.

Plot

De plot fan it ferhaal giet om in probleem dat it personaazje oanpakke moat of in haadpersoan evenemint dat se moatte navigearje. It sketsen fan 'e eveneminten en hoe't se ûntjaan sil de learlingen helpe om it lichem fan har ferhaal út te meitsjen.

Lês oer hoe't ien learaar plot leart mei prenteboeken. Foar âldere lêzers binne d'r ferskate soarten plots dy't se kinne meitsje.

Detail

Ferhalend skriuwen befettet in protte detail - it tafoegjen fan details oer it personaazje, it ferklearjen fan in ynstelling, it beskriuwen fan in wichtich objekt . Lear learlingen wannear en hoe't se details tafoegje.

Cliffhangers

Ferhalende skriuwers belûke lêzers faak mei cliffhangers of spannende situaasjes dy't de lêzer ôffreegje: Wat bart der dêrnei? Ien manier om te learenstudinten oer cliffhangers is om boeken te lêzen dy't geweldige boeken hawwe en prate oer wat de auteur die de spanning te meitsjen.

Endings

Nei it probleem is oplost, en de klimaks fan it ferhaal is ôfsletten , learlingen moatte it ferhaal op in befredigjende wize ôfpakke. Dit betsjut dat de oantinkens, gefoelens, tinzen, hope, winsken en besluten fan 'e haadpersoan ta in ein bringe.

Hjir is hoe't ien learaar learlingen leart oer eintsjes.

Tema

It tema fan it ferhaal is wêr't it oer giet. Nim dizze ideeën op oer it leartema om de kennis fan jo learlingen fan it tema yn it lêzen en skriuwen te ferbetterjen.

Hoe sjocht it ûnderwizen fan fertelt skriuwen der oars út oer de graadnivo's?

Jo learlingen dogge mei fertelling as lêzers fan 'e earste dei fan' e skoalle (en wierskynlik earder), mar se sille begjinne mei it skriuwen fan fertelling yn 'e iere basisskoalle.

Yn 'e iere basisskoalle (K–2) learje learlingen oer it skriuwproses. Learje har oer ferhaal troch lûdop te lêzen, sawol fiksje as nonfiksje. Lêzen lûdop en praten oer de eleminten fan ferhaal yn wat se lêze, leart studinten oer hokker komponinten geane yn elk ferhaal. Learlingen kinne ek begjinne mei it meitsjen fan har eigen basisferhalen.

Yn de tredde en fjirde klasse krije de learlingen in idee wêr't fertelskriuwen oer giet en kinne se har eigen ferhalen skriuwe. Help studintenorganisearje har narrativen mei tiidlinen en sketsen fan wichtige barrens. Lear ek mini-lessen oer sterke ynliedingen, eintsjes en it tafoegjen fan details yn it ferhaal.

Op de legere skoalle en dêrbûten moatte learlingen witte hoe't se in ferhaal skriuwe. No leare se hoe't se har narrativen fersterkje kinne mei bewiis en leare se avansearre narrative feardichheden, lykas hoe't jo ferhalen kinne fertelle út ferskate stânpunten.

Hoe sit it mei persoanlike narrative?

As in narrative is fiksje, it is, goed, opmakke. Nonfiction-ferhalen (as persoanlike ferhalen) binne ferhalen dy't út it echte libben binne. Deselde skriuwtechniken dy't brûkt wurde yn fiksje wurde brûkt yn persoanlik ferhaal, it wichtichste ferskil is dat learlingen allinich kinne lûke út wat der eins bard is.

• Dit lessenplan fan 'e twadde klasse bringt learlingen troch it skriuwen fan in persoanlik ferhaal.
• Dit oersjoch fan persoanlike narrative skriuwen hat ideeën en opdrachten foar middelbere en middelbere skoalle studinten.
• Hjir is in list mei persoanlike narrative ûnderwerpen dy't ien middelbere skoalle learaar ferbean.

Myn studinten wrakselje mei narratyf skriuwen, hoe kin ik helpe?

• Foarskriuwe en organisaasje: Studinten kinne help nedich hawwe by it organisearjen fan har ideeën. Grafyske organisatoaren kinne de struktuer leverje dy't learlingen nedich binne om har ferhalen te organisearjen foardat se skriuwe.
• Oergongswurden: Ferhalen wurde faak yn gronologyske folchoarder ferteld, dus in list fanoergongswurden, lykas "sa gau as", "tiidens" of "úteinlik", kinne learlingen helpe om eveneminten te ferbinen.
• Ideeën om te helpen as fertelt skriuwen in studint ta triennen fermindert.

Ik haw learlingen dy't geweldich binne yn fertelt skriuwen, hoe triuw ik se?

• Ha se tinke oer hoe't se wolle dat de lêzer har fiele op elk punt yn har ferhaal. Wolle se dat de lêzer gûlt? Laitsje? Gasp? Daagje se dan út om in ferhaal te skriuwen dat dy emoasjes oanbelanget.
• Foegje lytse personaazjes ta. Ienris studinten binne goed by it skriuwen fan haadpersoanen, foegje lytse karakters ta. Hoe beynfloedzje de lytse personaazjes it tinken en hanneljen fan de haadpersoan(en)? Hoe feroarje se de plot?

Krij mear help by it ûnderwizen fan ferhalend skriuwen:

• Fideo's dy't jo kinne brûke tidens ynstruksje en as herinnering foar studinten dy't in opfrissing nedich binne.
• Fiif narrative skriuwen mini-lessen dy't moatte-plannen.
• Ideeën foar it yntrodusearjen fan narrative skriuwen oan learlingen op basisskoalle.
• Mentorteksten foar narratyf skriuwen foar klasse K–2 .

Kom diel jo tips en fragen foar it ûnderwizen fan ferhalend skriuwen yn ús WeAreTeachers HELPLINE-groep op Facebook.

Plus check out Wat is skriuwworkshop, en hoe brûk ik it yn 'e klas?