ආදරණීය WeAreTeachers:

මම 24-හැවිරිදි උසස් පාසල් ගුරුවරියක්. අද, මගේ 18 හැවිරිදි සිසුවියක් පන්තිය අවසන් වූ පසු මාව නවතා, සියල්ලෝම යන තෙක් බලා සිටිමින්, “මම හිතන්නේ මට ඔයා ගැන ආදරයක් තියෙනවා” කියා පැවසුවා. මම එය සිසිල්ව වාදනය කළ අතර දිගටම මගේ පන්තියට පැමිණෙන ලෙස ඇයගෙන් ඉල්ලා සිටියෙමි (ඇය වහාම පැවසුවේ ඇය එසේ කිරීමට ලැජ්ජා වන බවයි). එක්තරා ආකාරයකින්, මම ඇගේ අදහස සම්පූර්ණයෙන්ම බැහැර කළෙමි. මට නරකක් දැනුන එකම හේතුව ඇය වෙව්ලමින් චකිතයෙන් සිටීමයි. ඇයගේ ප්‍රකාශය ඉතා නුසුදුසු බව ඔබ එකඟද? මම එය ඇය සමඟ සාකච්ඡා කළ යුතුද නැතහොත් එය යමෙකුට වාර්තා කළ යුතුද? —විමතියට හසු විය

ආදරණීය C.B.S.,

ඔබ ගෙන එන්නේ යම් ප්‍රවේශම් සහගත සංචාලනයක් අවශ්‍ය නමුත් මධ්‍යම හා උසස් පාසල් සැකසීම් තුළ ද තරමක් පොදු වන සංවේදී ගැටලුවකි. ඔව්, ඔබ වයසින් සමීප ය, නමුත් විශාල වයස් පරතරයන් සමඟ ද තැලීම් සිදු වේ. බොහෝ සිසුන් ඔවුන්ගේ ක්‍රෂ් රහසිගතව තබා ගනී, නමුත් ඔබ ඇගේ හැඟීම් හෙළි කළ බැවින්, කරුණු කිහිපයක් ගැන සැලකිලිමත් වන්න. ඔබේ ශිෂ්‍යයා ලජ්ජාවට පත් කිරීමෙන්, ඇය යම්කිසි වැරැද්දක් කළා යැයි ඇයට හැඟවීමට හෝ ඇගේ හැඟීම් සුළු කොට සැලකීමෙන් ඈත් වීමට වග බලා ගනිමු. ඉතින්, මම හිතන්නේ ඔබේ ශිෂ්‍යයා "නුසුදුසු" ප්‍රකාශයක් කළා කියලා මම කියන්නේ නැහැ. ඇය තම හැඟීම් ඔබ සමඟ බෙදාගත් අතර දැන් ඔබ දන්නා අතර වෘත්තීය සහ දයානුකම්පිත ආකාරයකින් ප්‍රතිචාර දැක්විය හැකිය.

ගුරුවරුන් සහ සිසුන්ට පැහැදිලි සීමාවක් ඇති බව පණිවිඩය යැවීම වැදගත් වනු ඇත. ප්‍රේම සම්බන්ධතා නැති . එය නියත වශයෙන්ම වනු ඇතඔබට ආලවන්ත හැඟීම් පෑමෙන් හෝ අදහස් දැක්වීම මත ක්‍රියා කිරීමෙන් මිශ්‍ර පණිවිඩ යැවීමට නුසුදුසුය. ඔබ ඔබේ ශිෂ්‍යයා සමඟ කතා කරන විට, ආකර්ෂණය බෙදා නොගන්නා බව සන්නිවේදනය කරන්න. ඇය කිසිම වරදක් නොකළ බව සිසුවියට මතක් කරන්න. සමහර විට ඔබට ඇය මිනිසුන් තුළ අගය කරන ගුණාංග හඳුනා ගැනීමට මෙම තත්ත්වය භාවිත කිරීමට ඇයට උපකාර කළ හැකිය.

ඔබේ ශිෂ්‍යයා සමඟ සංවාදය හැඩගැස්වීමට උදවු කිරීම සඳහා ඔබේ නායකත්ව කණ්ඩායමේ කෙනෙකුගෙන්, සමහර විට උපදේශකයෙකුගෙන් ඔබට යම් මඟ පෙන්වීමක් ලබා ගත හැක. එබැවින්, ඔව්, එය ගෙන එන්න, මෙය ඔබ විසින්ම කළමනාකරණය කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න. ඔබ පෞද්ගලිකව මුණගැසෙන විට, මෙම තත්වයට සහාය වීමට තවත් ඇස් සහ කන් යුගලයක් ඇති කර ගැනීමට තවත් සගයෙකු ඇතුළත් කිරීමට වග බලා ගන්න. ඔබේ දොර විවෘතව තැබීමට වග බලා ගන්න. එසේම, මනඃකල්පිත යථාර්ථය බවට හැරෙන බව ඇය විශ්වාස කරන්නේ නම්, ඔබේ ශිෂ්‍යයාට කෙටි පණිවිඩ යැවීමෙන්/ඇමතීමෙන් වැළකී සිටීම ගැන සලකා බලන්න. අවසාන වශයෙන්, මෙම ශිෂ්‍යයාව නොසලකා හරින්න හෝ මඟහරින්න එපා. ඔබේ සන්නිවේදනය සහ පැහැදිලි බව ගුරුවරුන් සහ සිසුන් අතර සෞඛ්‍ය සම්පන්න මායිම ශක්තිමත් කිරීමට උපකාරී වේ.

අළුත් ගුරුවරයෙකු ලෙස දුෂ්කර තත්වයක් හසුරුවන බැවින්, එදිනෙදා සංකීර්ණය කළමනාකරණය කිරීම සඳහා ඔබට සැලකිය යුතු ආධාරක සබඳතා අවශ්‍ය බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. ගුරුවරයෙකු වීමේ අභියෝග. Cult of Pedagogy හි සත්කාරක සහ ලේඛක ජෙනිෆර් ගොන්සාලෙස් නව ගුරුවරුන් සඳහා මෙම සරල හා ගැඹුරු උපදෙස යෝජනා කරයි: "ඔබේ පාසැලේ සිටින ධනාත්මක, සහයෝගය දක්වන, ජවසම්පන්න ගුරුවරුන් සොයා ගැනීමෙන් සහ ඔවුන් සමඟ සමීපව සිටීමෙන්, ඔබට ඔබේ රැකියාව වැඩිදියුණු කළ හැකිය.වෙනත් ඕනෑම උපාය මාර්ගයකට වඩා තෘප්තිමත් වීම. තවද මෙම ක්ෂේත්‍රයේ විශිෂ්ට වීමට ඔබට ඇති අවස්ථා ඉහළ යනු ඇත. වත්තක වැඩෙන තරුණ පැළයක් මෙන්, ඔබේ පළමු වසර තුළ සශ්‍රීක වීම බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ ඔබ ඊළඟට සිටුවන්නේ කවුරුන්ද යන්න මතය.”

ආදරණීය WeAreTeachers:

මගේ කණ්ඩායම අද දිවා ආහාරය සඳහා කෑමට පිටත් විය. . මම ගැබ්ගෙන සිටින බැවින් මම දැඩි අයවැයකට ඇලී සිටින අතර මට හැකි තැන ඉතිරි කරමි, එබැවින් මම මෙනුවේ සහ ජලයේ අඩුම මිලට ඇණවුම් කළෙමි. මගේ කණ්ඩායමේ සෙසු අය මට වඩා $15 සිට $20+ දක්වා බීම සහ ආහාර ඇණවුම් කළා. බිල් එක ආවට පස්සේ වේටර්වරියට කිව්වා මේසේ එක සමානව බෙදන්න කියලා. මම ගෞරවාන්විතව කිව්වා අපි හතර දෙනෙක් පමණක් සිටි නිසා මම අයිතමයෙන් ගෙවීමට කැමතියි. ඊට අමතරව, මම ආහාර රුචිය ආවරණය කිරීමට ඉදිරිපත් කළෙමි (මම ඇණවුම් නොකළෙමි). මම අවසානයේ දී බිල්පත බෙදුවෙමි, මන්ද ඔවුන් මට ලාභදායී යැයි හැඟුණු බැවිනි. දැන් මගේ සගයන් මට එය මුලින්ම ගෙන ඒම සඳහා සීතල උරහිස් ලබා දෙයි. ආතතියක් ඇති බව හැඟෙන අතර, ඉදිරියට යන්නේ කෙසේදැයි මට විශ්වාස නැත. —Cheapskate Shamed

ආදරණීය C.S.,

ඔබ අප සැමට සම්බන්ධ කළ හැකි අපහසු කණ්ඩායම් ගතිකත්වයන් බෙදා ගනී. කතා කිරීමට ඔබේ ධෛර්යය ඔබ අපේක්ෂා කළ ගෞරවය සහ ප්‍රතිඵලය ලබා නොදුන්නද, එය තවමත් ඔබටම සත්‍යව සිටීමට සහ අවකාශය ලබා ගැනීමට විශිෂ්ට ආරම්භයකි. ඔබට තවමත් අවශ්‍ය යැයි මම අනුමාන කරන නිසා මෙම අත්දැකීම අනාගත සමාජ චාරිකා ප්‍රතික්ෂේප නොකරනු ඇතැයි බලාපොරොත්තු වෙමුඔබේ සගයන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට. මම හිතන්නේ අපි බොහෝ දෙනෙක් එකිනෙකා ගැන දන්නා සහ සැලකිලිමත් වන කණ්ඩායමක් සමඟ වැඩ කිරීම ප්‍රතිලාභදායක බව පිළිගන්නවා. අප සියලු දෙනාම විවිධ ජීවන අවධීන් සහ ආර්ථික තත්ත්වයන් තුළ සිටීම ද පොදු ය. එබැවින්, ඔබේ සීමාවන් ගැන ඉවසා සිටීමට සහ හොඳ හැඟීමක් ඇති කර ගැනීමට ක්රම කිහිපයක් සලකා බලමු. ඔබ ලාභදායියෙක් නොවේ!

ඊළඟ වතාවේ ඔබ පිටතට යන විට, ඔබේම බිල්පත සඳහා සේවාදායකයෙන් විමසන්න. ඔබේ සගයන් ඉදිරියේ ඔබේම බිල්පතක් ඉල්ලා සිටීමට ඔබට අවශ්‍ය නැතිනම්, නාන කාමරයට ගොස්, ඔබේ සේවාදායකය සොයාගෙන, එය ඔබම බලාගන්න. සියලු සාකච්ඡා සිදු වීමට පෙර මුදල් ගෙන ඒම සහ ඉක්මනින් ගෙවීම ගැන සලකා බලන්න. ඔබේම වියදම් සීමාව ගැන ස්ථිරව සිටින්න! ඔබට ඔබව ආරක්ෂා කිරීමට හෝ අන් අයට පැහැදිලි කිරීමට අවශ්‍ය නැත. ඔබ ගැන පමණක් සැලකිලිමත් වන්න. ඔබට ඔබේම බිල්පතක් ලබා ගත නොහැකි නම් ඔබ පවසන දේ සමඟ සූදානම්ව සිටින්න: “මට අද ගෙවිය හැක්කේ මගේ කෑම වේල සහ ටිප් එක සඳහා පමණි. මම දැඩි අයවැයක් මත සිටින අතර ඔබේ සහයෝගයට කෘතඥ වෙනවා.”

ඔබ යම් “ජනතාව සතුටු කරන” ප්‍රවණතා අත්විඳින බව පෙනේ. “බොහෝ දෙනෙකුට, සතුටු කිරීමට ඇති උනන්දුව පැන නගින්නේ ආත්ම-වටිනා ගැටලු මගිනි. ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින සෑම දෙයකටම ඔව් කීම ඔවුන්ට පිළිගැනීමක් සහ කැමති බවක් දැනීමට උපකාරී වනු ඇතැයි ඔවුන් බලාපොරොත්තු වේ. ඔබේ කණ්ඩායම සමඟ කැමති වීමට සහ ශක්තිමත් සබඳතා ඇති කර ගැනීමට අවශ්ය වීම සාමාන්ය දෙයක්. නමුත් මිනිසුන් එකඟ නොවන විට අපහසුතාවයක් දැනීම හෝ කතා කිරීමට අපහසු වීම සහ ඔබේ ස්ථාවරය තබා ගැනීම මිනිසුන් සතුටු කරන්නන්ට අමතර අභියෝගයක් විය හැකිය. ඔබට විවිධ භූමිකාවන් ඇතගැබිනි මවක්, ඔබ ඉදිරියෙන් සැලසුම් කරන අතර ඔබේ වැඩෙන පවුල ගැන හෘද සාක්ෂියට එකඟව සිටින බව පෙනේ. ඔබ පිළිගැනීමට සහ ඔබේ කණ්ඩායමට සත්‍ය වශයෙන්ම සම්බන්ධ වීමටද අවශ්‍යය. මෙම ආතතිය සාමාන්‍ය වන අතර සැරිසැරීමට උපක්‍රමශීලී වේ. අන් සියල්ලන් සතුටු කිරීමට උත්සාහ කරන විට, ඔබ වෙනුවෙන් ඉතිරි වනු ඇත. ගැබිනි මවක් ලෙස, ඔබ ඔබේ ශක්තිය ඉතිරි කර ගත යුතුය.

මගේ උපදෙස නම් ඔබේ සඟරාව රැගෙන ටිකක් පරාවර්තක ලිවීමයි. ඔබට වීමට අවශ්‍ය තැනැත්තා වන්න. ඔබ ඔබට සහ ඔබේ පවුලට මුල් තැන දෙන විට එය දැනෙන්නේ කෙසේද? ඔබේ සගයන් සමඟ සන්සුන්ව කතා කිරීම ගැන සිතන්න. ඔබ කුමක් කියන්නෙහිද? ඔබ ඔබේ සීමාවන් රකිනවාද? ඔබට නැඹුරු විය යුතු ක්ෂේත්‍ර තිබේද? දැන් ක්‍රියාකාරී පියවර කිහිපයක් හඳුනා ගන්න. ඔබට මුදල් ඉතිරි කිරීමට අවශ්‍ය බව පෙනේ. ඔබේ ප්‍රගතිය දැකීමට සහ සවිබල ගැන්වීමට ඔබට උපකාර කිරීමට විශේෂිත බැංකු ගිණුමක් වෙන් කළ හැකිද? සතියකට ඩොලර් 30ක් පවා එකතු වේ.

ඔබට වෙනත් පුද්ගලයින් වෙනස් කළ නොහැක, නමුත් ඔබ පිළිගන්නා දේ සහ ඔබ මෙම ජීවන තත්වයන්ට ප්‍රතිචාර දක්වන ආකාරය පාලනය කළ හැක. පරමාණුක පුරුදු හි කතුවරයා වන ජේම්ස් ක්ලියර් මෙසේ ලියයි, “අභ්‍යන්තර අභිප්‍රේරණයේ අවසාන ස්වරූපය වන්නේ පුරුද්දක් ඔබේ අනන්‍යතාවයේ කොටසක් වන විටය. මම මෙය කැමති ආකාරයේ පුද්ගලයෙක් යැයි පැවසීම එක දෙයකි. මම මේ ආකාරයේ පුද්ගලයෙක් යැයි පැවසීම බෙහෙවින් වෙනස් දෙයකි.”

ආදරණීය WeAreTeachers:

පසුගිය සති අන්තයේ, මම කඳුකරයේ නිවාඩුවක් ගත කර ඇත්ත වශයෙන්ම ගස් ගෙයක නැවතුනෙමි. .එය ඉතා පුදුම විය! මේ වගේ දෙයක් කරන්න ලැබීම ගැන මට ලොකු භාග්‍යයක් දැනුණා. ඉඩකඩ සහිත බව ලිහිල් වූ අතර ස්වභාව ධර්මයේ ගිලී සිටීම ප්‍රබෝධමත් විය: විශිෂ්ට වාතය, ගස්වල කුළුණු, වංගු සහිත කඳු නැගීම, කුරුල්ලන්ගේ කිචිබිචිය. මට මම වගේ දැනුණා. දැන්, මම මගේ පන්ති කාමරයේ දේවල් පැද්දීමට නැවත පැමිණීමට අරගල කරමි. මට ඕන සැබෑ ජීවිතයෙන් පැනලා යන්න විතරයි. මට උදව් කිරීමට ඔබට ඇති අදහස් මොනවාද? —Take Me Back To The Trees

ආදරණීය T.M.B.T.T.T.,

ගස් නිවසක කොතරම් සිසිල්ද! ඇමරිකානු කවියෙකු වන Shel Silverstein ට ද ඒ ගැන කීමට යමක් තිබේ.

ගස් ගෙයක්, නිදහස් නිවසක්,

ඔබටත් මටත් රහසක්,

පත්‍ර අතුවල උස් බිමක්

නිවසක් විය හැකි තරම් සුවපහසුයි.

වීදියක් නිවස,

නිවැරදි නිවසක්,

අනිවාර්‍යෙන්ම ඔබේ පාද පිසදමන්න නිවස

ද මගේ ආකාරයේ නිවසක් නොවේ—

අපි ගස් ගෙයක පදිංචියට යමු.

ස්වභාවධර්මයේ ගිලී පුරවා ගැනීමට හැකිවීම මොනතරම් තෑග්ගක්ද? ඔබේ කුසලානය! ඉගැන්වීම එතරම් ගතික, සංකීර්ණ සහ ඉල්ලුම් කරන රැකියාවකි. කායික හා චිත්තවේගීය තීව්‍රතාවය සැබවින්ම හානියක් විය හැකි අතර අධ්‍යාපනඥයින් අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් දැවී යාමේ හැඟීම් අවුස්සමින් සිටිති. තවත් ඔබටම දැනීමට ක්‍රම සොයා ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ, එබැවින් ඔබ ජීවමාන වීමට හේතුව කුමක්දැයි ඔබ සොයා ගන්නා බව ඇසීම ඉතා ආශ්වාදජනක ය. ඔබට හොඳයි!

පාසල තුළ සහ ඉන් පිටත ජීවිතය විටෙක අවුල් සහගත සහ අවුල් සහගත බවක් දැනේ. ඔබඑදිනෙදා ඇතිවන ගැටිති වලින් මිදීමට අපගේ චිත්තවේගීය ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව ගොඩනැගීමේ වැදගත්කම පිළිබඳව අප සැමට මතක් කර දෙයි. අධ්‍යාපන නායිකා Elena Aguilar පවසන්නේ, "සරලව කිවහොත්, ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව යනු අපගේ ජීවිතයේ කුණාටු වලට මුහුණ දෙන ආකාරය සහ දුෂ්කර දෙයකින් පසු නැවත යථා තත්ත්වයට පත්වන ආකාරයයි." ඇය තවදුරටත් පවසන්නේ ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව "අපට ජීවත් වීමට පමණක් නොව, සමෘද්ධිමත් වීමට අපට හැකියාව ලබා දෙන" බවයි. Aguilar ස්නායු විද්‍යාව, සිහිකල්පනාව, ධනාත්මක මනෝවිද්‍යාව සහ තවත් බොහෝ දේ තුළ චිත්තවේගීය ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන පුරුදු ගොඩනැගීම සඳහා ඇයගේ මාස 12 ප්‍රවේශය කැදවයි. සමහර විශාල අදහස් අතරට දැන් මෙහි සිටීම, ඔබ ගැන සැලකිලිමත් වීම, ප්‍රජාව ගොඩනැගීම, හැඟීම් අවබෝධ කර ගැනීම සහ බල ගැන්වීමේ කථාන්දර ඇතුළත් වේ.

නිවාඩුවේ සිට ඔබේ වඩාත් සංකෝචනය වූ ජීවන රටාවට සංක්‍රමණය වීම දුෂ්කර වුවද, මට විශ්වාසයි ඔබට මෙම විස්මිත අත්දැකීම් ඇති බව ඔබට කෘතඥතාව සොයාගත හැකිය. එවැනි අර්ථවත් අත්දැකීම් ඔබේ ජීවිත බැංකු ගිණුමට තැන්පත් කිරීමට හැකිවීම ඇත්තෙන්ම ප්‍රයෝජනවත්ය. ඔබේ රැකියාවට සහ ඔබේ එදිනෙදා ජීවිතයට ආපසු යාමේ විචිත්‍රවත් කොටසක් ලෙස “විස්මිත ඇවිදීම” තබා ගැනීම සලකා බලන්න. මෙම සංක්‍රාන්ති අප බොහෝ දෙනෙකුට අපහසු විය හැක. ඔබ ඇවිදින සහ නිරීක්ෂණය කරන මිනිත්තු අතළොස්සක් සොයා ගැනීමෙන්, ඇත්ත වශයෙන්ම අවධානය යොමු කරන්න , ඔබේ වටපිටාවට ඔබ වනාන්තරයේ අත්විඳින ලද ඉඩකඩ සහිත සහ විස්මිත හැඟීම් නැවත ගෙන ඒමට හැකිය.

එකතු කිරීමට, බොහෝ විට සමහරක් අපගේ ජීවිතයේ හොඳම අවස්ථාවන් විවේක කාලය නොවේ. ධනාත්මක මනෝවිද්යාඥ මිහාලිCsikszentmihalyi ප්‍රකාශ කරන්නේ අපගේ වඩාත්ම ප්‍රීතිමත් අවස්ථාවන් උදාවන්නේ අප දුෂ්කර හා වටිනා දෙයක් ඉටු කිරීමට දිගු කරන විට බවයි. ඔහු මෙම “ප්‍රවාහය” විස්තර කරන්නේ “කලාව, ක්‍රීඩාව සහ වැඩ වැනි ක්‍රියාකාරකම්වල වැඩි අවධානයක් සහ ගිලී යාමක්” ලෙසයි. එබැවින්, ඔව්, විවේක ගන්න, ඔබ ලස්සන යැයි සිතන අවකාශයක සිටින්න, සහ ඔබේ අභ්‍යන්තර සහ බාහිර දැනුවත්භාවය පෝෂණය කරන්න. එහෙත්, විශේෂයෙන්ම ඔබ රැකියාවට සහ ජීවන වගකීම්වලට නැවත හැඩගැසෙන විට, ඔබේ කුතුහලයට තට්ටු කරන “ප්‍රවාහය” පිළිබඳ හැඟීමක් දැනුවත්ව සෙවීමට ක්‍රම සොයා ගන්න. ඔබේ කාලය පිළිබඳ හැඟීම නැති කර ගැනීමට හේතුව කුමක්දැයි මෙනෙහි කිරීමට මොහොතක් ගත කරන්න. මට නම්, මම කවි කියවන විට, ලියන විට සහ කතා කරන විට ය. මම සංගීතයට සවන් දෙන විට, චිත්‍ර සාදන විට, වෙරළේ ඇවිදින විට සහ චොකලට් චිප් කුකීස් පිළිස්සීමේදී පැය ගණන් ගෙවී යයි.

ඔබේ වැඩ කිරීමෙන් ඔබව තෘප්තිමත් කරන සහ ඔබව සාදන සමහර දේවල් කිරීමට ඔබට හැකියාව ලැබෙන බව මතක තබා ගන්න. උත්ප්ලාවක බවක් දැනේ. එබැවින්, එය ඔබට උද්යෝගිමත් සහ අභිප්රේරණයක් දැනෙනවා නම් තවත් සංචාරයක් සැලසුම් කරන්න! මේ අතර, ඔබේ ජීවිතය චේතනාවෙන් සහ අවධානයෙන් දවසින් දවස ගත කිරීම සහ සමහර විට මොහොතින් මොහොත පවා ආරම්භ කළ යුතු ස්ථානය වේ.

ඔබට දැවෙන ප්‍රශ්නයක් තිබේද? [email protected] හිදී අපට විද්‍යුත් තැපැල් කරන්න.

හිතවත් WeAreTeachers:

මම මධ්‍යම පාසල් ගණිත ගුරුවරයෙක් වන අතර මගේ ගොඩනැගිල්ලට විනය සහය නොමැත. සියලුම හැසිරීම් ගැටළු, බරපතල හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, මගේ වගකීම වේ. මම ශිෂ්‍යයෙකු පිටතට යැවුවහොත්, ඔවුන් එය නොවැළැක්විය හැකියමිනිත්තු කිහිපයකට පසුව ආපසු යන්න, lollipop අතේ. මෙම ළමයින්ම ශාරීරික සටන් ආරම්භ කරමින් ගෘහ භාණ්ඩ සහ සැපයුම් පවා කඩාකප්පල් කරන විට එය කෝපයට පත් නොවේ. මගේ විදුහල්පතිට ධනාත්මක සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට අවශ්‍ය බව මට වැටහේ - මටත් අවශ්‍ය වන්නේ එයයි. නමුත් මට දැනෙනවා මම බිඳෙන තැනක ඉන්නවා කියලා. මම වැරදිද, නැතහොත් මගේ පරිපාලකයින් කම්මැලිද?

තවත් උපදෙස් තීරු අවශ්‍යද? අපගේ Ask WeAreTeachers මධ්‍යස්ථානය වෙත පිවිසෙන්න.