আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শ্ৰেণীকোঠাত সহযোগিতা কৰাত সহায় কৰাৰ ৮টা মজাৰ উপায়
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিখুঁত শাৰীত পৰিপাটিকৈ সজাই থোৱা ডেস্কত পাঠ্যপুথিৰ পৰা স্বাধীনভাৱে নিৰৱে কাম কৰাৰ দিন বহু আগতেই নাইকিয়া হৈ গৈছে! আজিৰ শ্ৰেণীকোঠাত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে টেবুলৰ চাৰিওফালে থিয় হৈ বা বহি একেলগে বহি বা ৰাগত গোট খোৱা, ইংগিত দি উত্তেজিত হৈ কথা পতা, টেবলেটত ডায়েগ্ৰাম অংকন কৰা, হোৱাইটবৰ্ডত ধাৰণা স্কেচ কৰা বা কম্পিউটাৰৰ চাৰিওফালে গোট খোৱা দেখাৰ সম্ভাৱনা বেছি।
সহযোগিতামূলক শিক্ষণ একবিংশ শতিকাৰ এক দক্ষতা যিটো বেছিভাগ জিলাৰ পাঠ্যক্ৰমৰ শীৰ্ষত আছে। যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সহযোগিতামূলকভাৱে কাম কৰে, তেতিয়া তেওঁলোক এনে এক প্ৰক্ৰিয়াৰ সৈতে জড়িত হৈ পৰে যিয়ে সহযোগিতাক প্ৰসাৰিত কৰে আৰু সম্প্ৰদায় গঢ়ি তোলে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইজনে সিজনক মতামত দিয়াৰ লগে লগে নতুন ধাৰণা সৃষ্টি হয়। সহযোগিতাই এনে এক সংস্কৃতিৰ সৃষ্টি কৰে যিয়ে প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ শক্তিক মূল্য দিয়ে আৰু এনে পৰিৱেশৰ সৃষ্টি কৰে যিয়ে বিশ্বাস কৰে যে সকলোৱে ইজনে সিজনৰ পৰা শিকিব পাৰে।
আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত সহযোগিতাৰ পৰিৱেশ গঢ়ি তুলিবলৈ আঠটা কাৰ্য্যকলাপ আৰু সঁজুলি ইয়াত উল্লেখ কৰা হৈছে।
১. খেল খেলক!
সহযোগিতা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে স্বাভাৱিকভাৱে আহিবই লাগিব বুলি ক’ব নোৱাৰি। ইয়াৰ বাবে প্ৰত্যক্ষ নিৰ্দেশনা আৰু সঘনাই অনুশীলনৰ প্ৰয়োজন। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সহযোগিতামূলকভাৱে কাম কৰিবলৈ প্ৰশিক্ষণ দিয়াৰ এটা উত্তম উপায় হ’ল গেম প্লেইং। সমবায় শ্ৰেণীকোঠাৰ খেলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সমালোচনাত্মক চিন্তাবিদ হোৱাত সহায় কৰে, ইজনে সিজনৰ সৈতে কাম কৰিবলৈ শিকে আৰু শ্ৰেণীকোঠাৰ ইতিবাচক পৰিৱেশ স্থাপন কৰে। আটাইতকৈ ভাল অংশটো? এই দক্ষতাসমূহ বিকাশ কৰাৰ সময়ত শিশুসকলে মজা কৰে! এই ধাৰণাবোৰ চাওকটিচহাব আৰু টিচথট।
See_also: PreK-12 ৰ বাবে ৫০ টা শ্ৰেণীকোঠাৰ চাকৰি 
উৎস
2. সকলোকে তেওঁলোকৰ মুহূৰ্তটো চৰ্চাত দিয়ক!
চেলফিৰ প্ৰতি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ আত্মীয়তাক ফ্লিপগ্ৰিডৰ সৈতে সদ্ব্যৱহাৰ কৰক, যিটো এটা সহজ অথচ শক্তিশালী টেক সঁজুলি যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজকে সৃষ্টিশীলভাৱে প্ৰকাশ কৰিবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ কণ্ঠ বৃদ্ধি কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।
শিক্ষকসকলে আলোচনাৰ বিষয়সমূহৰ সৈতে গ্ৰীড তৈয়াৰ কৰে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ৱেবকেম, টেবলেট বা মোবাইল ডিভাইচৰ জৰিয়তে কথা পাতিবলৈ, প্ৰতিফলিত কৰিবলৈ আৰু শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ ৰেকৰ্ডিং কৰা ভিডিঅ'সমূহৰ সৈতে সঁহাৰি জনায়। সক্ৰিয়, নিয়োজিত শিক্ষণৰ বিষয়ে কওক!
এবিংশ শতিকাৰ শিক্ষণৰ ছটা C কেনেকৈ ফ্লিপগ্ৰিড অভিজ্ঞতাৰ এটা অন্তৰ্নিহিত উপাদান সেই বিষয়ে অধিক জানিবলৈ এই প্ৰবন্ধটো পঢ়ক।
৩. শেষৰ শব্দটো সংৰক্ষণ কৰক!
মোৰ বাবে শেষ শব্দটো সংৰক্ষণ কৰক নামৰ এটা মজাৰ কৌশলৰ সৈতে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ দৃশ্যগত দক্ষতাত টেপ কৰক।
কেনেকৈ কৰিব: পোষ্টাৰ, পেইন্টিং আৰু ফটোগ্ৰাফৰ সংকলন প্ৰস্তুত কৰক আপুনি অধ্যয়ন কৰা সময়ৰ পৰা আৰু তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ বাবে থিয় দিয়া তিনিটা ছবি বাছনি কৰিবলৈ কওক। সূচী কাৰ্ডৰ পিছফালে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই ছবিখন কিয় বাছি লৈছে আৰু ই কি প্ৰতিনিধিত্ব কৰে বা ই কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ বুলি ভাবিছে সেই বিষয়ে বুজাই দিয়ে।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তিনিজনীয়া গোটত ভাগ কৰি এজন ছাত্ৰক “১,” এজনক “ ২” আৰু আনটো “৩”। ১ সকলক তেওঁলোকৰ নিৰ্বাচিত ছবি এখন দেখুৱাবলৈ আমন্ত্ৰণ জনাওক আৰু ২ আৰু ৩ নং ছাত্ৰই ছবিখনৰ বিষয়ে আলোচনা কৰাৰ সময়ত শুনক। তেওঁলোকে ইয়াৰ অৰ্থ কি বুলি ভাবে? তেওঁলোকে কিয় ভাবে যে এই প্ৰতিচ্ছবিখন গুৰুত্বপূৰ্ণ হ’ব পাৰে? কালৈ? কেইবাবাৰোৰ পিছতমিনিটত, ১ জন ছাত্ৰই তেওঁলোকৰ কাৰ্ডৰ পিছফালটো পঢ়িলে (তেওঁলোকে ছবিখন কিয় বাছি লৈছিল সেই বিষয়ে বুজাই দিলে), এইদৰে “শেষ শব্দটো” পালে। ছাত্ৰ ২ ৰ শ্বেয়াৰিং আৰু তাৰ পিছত ছাত্ৰ ৩ ৰ সৈতে প্ৰক্ৰিয়াটো চলি থাকে।
4। আলোচনাৰ বাবে এটা নিৰাপদ স্থান সৃষ্টি কৰক।
Edmodo হৈছে এটা বহু-প্লেটফৰ্ম, শিশু-নিৰাপদ প্লেটফৰ্ম যি সক্ৰিয় শিক্ষণৰ বাবে নিখুঁত। শিশুসকলে বিষয়বস্তু শ্বেয়াৰ কৰিব পাৰে, সংলাপ কৰিব পাৰে (শ্ৰেণীকোঠাৰ ভিতৰত বা বাহিৰত), আনকি অভিভাৱককো জড়িত কৰিব পাৰে! শিক্ষণ সম্প্ৰদায় আৰু আলোচনাৰ দৰে সঁজুলিয়ে এডমোডোক ৱেবত আটাইতকৈ জনপ্ৰিয় বিনামূলীয়া শিক্ষা সঁজুলিসমূহৰ ভিতৰত অন্যতম কৰি তুলিছে।
5. সবিশেষ জুম ইন কৰক!
জুম হৈছে এটা গল্প কোৱা খেল যি এটা ক্লাছিক শ্ৰেণীকোঠাৰ সহযোগিতামূলক কাৰ্য্যকলাপ। ই শিশুসকলৰ সৃষ্টিশীল ৰস বৈ যায় আৰু তেওঁলোকে কেৱল নিজৰ কল্পনাশক্তিক টেপ কৰাই নহয়, একেলগে এটা মৌলিক কাহিনী সৃষ্টি কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।
কেনেকৈ কৰিব: ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা বৃত্তত গঠন কৰক আৰু প্ৰত্যেককে এজন ব্যক্তিৰ এক অনন্য ছবি দিয়ক , ঠাই বা বস্তু (বা আপুনি যি বাছি লয় যিটো আপোনাৰ পাঠ্যক্ৰমৰ লগত মিলি যায়)। প্ৰথম ছাত্ৰজনে এটা কাহিনী আৰম্ভ কৰে য’ত তেওঁলোকৰ নিৰ্ধাৰিত ফটোখনত যি হয়, সেইখিনি অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়। পৰৱৰ্তী ছাত্ৰজনে কাহিনীটো আগবঢ়াই লৈ যায়, তেওঁলোকৰ ফটোখন অন্তৰ্ভুক্ত কৰি ইত্যাদি ইত্যাদি। (সৰু ল'ৰা-ছোৱালীক উপযুক্ত ভাষা, বিষয় ইত্যাদিৰ আশে-পাশে কিছু প্ৰশিক্ষণৰ প্ৰয়োজন হ'ব পাৰে।)
6. মগজু লিখাৰ চেষ্টা কৰক!
মগজুৰ ধুমুহা সহযোগিতামূলক শিক্ষণৰ এটা সাধাৰণ উপাদান। কিন্তু কেতিয়াবা মগজুৰ ধুমুহাৰ অধিবেশনৰ ফলত কেৱল...আটাইতকৈ সহজ, উচ্চস্বৰে, আটাইতকৈ জনপ্ৰিয় ধাৰণা শুনা যায়, আৰু উচ্চ পৰ্যায়ৰ ধাৰণা কেতিয়াও প্ৰকৃততে সৃষ্টি নহয়।
মগজু লিখাৰ সাধাৰণ নীতিটো হ'ল যে ধাৰণা সৃষ্টি আলোচনাৰ পৰা পৃথকে থাকিব লাগে—ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে প্ৰথমে লিখে, দ্বিতীয়তে কথা কয়। যেতিয়া কোনো প্ৰশ্নৰ পৰিচয় দিয়া হয় তেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰথমে নিজাববীয়াকৈ মগজুৰ ধুমুহা বোৱাই নিজৰ ধাৰণাবোৰ আঠাযুক্ত টোকাত লিখে। সকলোৰে ধাৰণা এখন দেৱালত পোষ্ট কৰা হয়, কোনো নাম সংলগ্ন নহয়।
তাৰ পিছত গোটটোৱে সৃষ্টি হোৱা সকলো ধাৰণা পঢ়িবলৈ, চিন্তা কৰিবলৈ আৰু আলোচনা কৰাৰ সুযোগ পায়। এই কৌশলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে একত্ৰিত, টুইক আৰু মৌলিক, উচ্চ-স্তৰৰ সমাধানৰ সৈতে অহাৰ লগে লগে উত্তম ধাৰণাসমূহ উত্থাপিত হোৱাৰ বাবে এক সমতাপূৰ্ণ খেলপথাৰ প্ৰদান কৰে।
See_also: আপোনাৰ ফোন নম্বৰ প্ৰকাশ নকৰাকৈ অভিভাৱকৰ সৈতে যোগাযোগ কৰাৰ ৬টা উপায়7. Fishbowl ত ডুব যাওক!
Fishbowl হৈছে এটা পাঠদান কৌশল যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আলোচনাত বক্তা আৰু শ্ৰোতা দুয়োটা হোৱাৰ অভ্যাস কৰিবলৈ দিয়ে। পদক্ষেপবোৰ সহজ। ছাত্ৰৰ ডেস্কৰ সৈতে দুটা বৃত্ত গঠন কৰক, এটা আনটোৰ ভিতৰত। ফিচবাউলৰ ভিতৰৰ বৃত্তৰ ল’ৰা-ছোৱালীয়ে শিক্ষকে দিয়া প্ৰমপ্টৰ প্ৰতি সঁহাৰি জনোৱাৰ লগে লগে কথা-বতৰা আৰম্ভ হয়। প্ৰথম গোটৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে প্ৰশ্ন কৰে, মতামত প্ৰকাশ কৰে আৰু তথ্য ভাগ-বতৰা কৰে, আনহাতে দ্বিতীয় গোটৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে, বৃত্তৰ বাহিৰৰ ফালে, উপস্থাপন কৰা ধাৰণাসমূহ ভালদৰে শুনি প্ৰক্ৰিয়াটো পৰ্যবেক্ষণ কৰে। তাৰ পিছত ভূমিকাবোৰ ওলোটা হৈ পৰে।
এই কৌশলটো বিশেষকৈ “ভাল আলোচনা” কেনেকুৱা হয় তাৰ আৰ্হি নিৰ্মাণ আৰু চিন্তা-চৰ্চাৰ বাবে সহায়ক, যাতে কাকো বাহিৰত নাথাকেকথোপকথনৰ বিষয়ে, আৰু বিতৰ্কিত বা কঠিন বিষয়সমূহৰ আলোচনাৰ বাবে এটা গাঁথনি প্ৰদানৰ বাবে।
এটা ধাপ-দ্বাৰা-স্তৰ ব্যাখ্যাৰ বাবে ইতিহাস আৰু আমাৰ নিজৰ মুখামুখি হোৱাৰ পৰা এই লিংকটো চাওক আৰু এই মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইউটিউবত এটা ফিচব'ল প্ৰদৰ্শন কৰা চাওক।
৮. প্ৰতিজন ছাত্ৰক এটা মাত দিয়ক।
আমি সকলোৱে গোটৰ কাৰ্য্যকলাপৰ সাক্ষী হৈছো য'ত আটাইতকৈ শক্তিশালী মৌখিক দক্ষতা বা ব্যক্তিত্বৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শেষত কথা-বতৰাৰ দায়িত্ব লয়, বাকীসকলক ভিৰ কৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল বাহিৰলৈ ওলাই আহিল। সহযোগিতামূলক কথোপকথনৰ নিয়মসমূহ প্ৰৱৰ্তন কৰি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কেনেকৈ অৰ্থপূৰ্ণ কথোপকথন কৰিব লাগে শিকোৱাটো আৰু তেওঁলোকৰ ধাৰণাসমূহ প্ৰকাশ কৰিবলৈ নিৰ্দিষ্ট ভাষা দিয়াটো এটা মূল্যৱান বিনিয়োগ।
এই বাক্যটো TeachThought ৰ পৰা উদ্ভৱ হৈছে গতিকে প্ৰয়োজনীয় মৰাপাট প্ৰদান কৰাৰ বাবে মাত্ৰ টিকট যে সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে সফলতাৰে যোগাযোগ কৰিবলৈ প্ৰয়োজনীয় স্তৰৰ সমৰ্থন লাভ কৰিব পাৰে।
সহযোগিতাৰ বাবে উৎসাহিত কৰাৰ বাবে আপোনাৰ উত্তম কৌশল কি কি? কমেন্টত জনাওক।
