Die dae van studente wat in stilte onafhanklik van handboeke werk by lessenaars wat netjies in perfekte rye gerangskik is, is lankal verby! In vandag se klaskamer is dit meer geneig om studente te sien wat saam om tafels staan ​​of sit of op die mat saamdrom, opgewonde beduie en praat, diagramme op tablette teken, idees op witborde skets of rondom rekenaars bymekaarkom.

Samewerkende leer is 'n 21ste-eeuse vaardigheid wat boaan die meeste distrikte se kurrikulums is. Wanneer studente saamwerk, raak hulle betrokke by 'n proses wat samewerking bevorder en gemeenskap bou. Nuwe idees word gegenereer soos studente mekaar terugvoer gee. Samewerking skep 'n kultuur wat waarde heg aan elke student se sterkpunte en 'n omgewing wat glo dat almal by mekaar kan leer.

Hier is agt aktiwiteite en hulpmiddels om 'n omgewing van samewerking in jou klaskamer te bevorder.

1. Speel speletjies!

Samewerking kom nie noodwendig vir studente natuurlik nie. Dit is iets wat direkte onderrig en gereelde oefening vereis. Een van die beste maniere om jou studente op te lei om saam te werk, is deur speletjies te speel. Samewerkende klaskamerspeletjies help studente om kritiese denkers te word, leer om met mekaar te werk en 'n positiewe klaskameromgewing te vestig. Die beste deel? Kinders het pret terwyl hulle hierdie vaardighede ontwikkel! Kyk na hierdie idees vanTeachHub en TeachThought.

Bron

2. Gee almal hul oomblik in die kollig!

Gebruik jou studente se affiniteit vir selfies goed met Flipgrid, 'n eenvoudige dog kragtige tegnologie-instrument wat studente toelaat om hulself kreatief uit te druk en hul stemme te versterk.

Onderwysers skep roosters met onderwerpe van bespreking en studente reageer met opgeneemde video's om oor te praat, na te dink en te deel via webkamera, tablet of mobiele toestel. Praat oor aktiewe, betrokke leer!

Lees hierdie artikel om meer te wete te kom oor hoe die ses C's van 21ste-eeuse leer 'n intrinsieke element van die Flipgrid-ervaring is.

Bron

3. Stoor die laaste woord!

Tik in jou studente se visuele vaardighede met 'n prettige strategie genaamd Save the Last Word for Me.

Hoe om dit te doen: Berei 'n versameling plakkate, skilderye en foto's voor uit die tydperk wat jy studeer en vra dan studente om drie beelde te kies wat vir hulle uitstaan. Op die agterkant van 'n indekskaart verduidelik studente hoekom hulle hierdie prent gekies het en wat hulle dink dit verteenwoordig of hoekom dit belangrik is.

Verdeel die studente in groepe van drie, en merk een student "1," een " 2" en die ander "3." Nooi die 1's om een ​​van hul gekose prente te wys en luister terwyl studente 2 en 3 die prent bespreek. Wat dink hulle beteken dit? Hoekom dink hulle is hierdie beeld dalk belangrik? Aan wie? Na verskeieminute, lees die 1 studente die agterkant van hul kaart (verduidelik hoekom hulle die prent gekies het), en het dus "die laaste woord". Die proses gaan voort met student 2 wat deel en dan student 3.

4. Skep 'n veilige ruimte vir bespreking.

Edmodo is 'n multi-platform, kinderveilige platform wat perfek is vir aktiewe leer. Kinders kan inhoud deel, 'n dialoog voer (binne of buite die klaskamer), en selfs ouers betrokke kry! Gereedskap soos Leergemeenskappe en Besprekings het Edmodo een van die gewildste gratis onderwyshulpmiddels op die Web gemaak.

5. Zoem in op die besonderhede!

Zoom is 'n storievertelspeletjie wat 'n klassieke klaskamersamewerkingsaktiwiteit is. Dit laat kinders se kreatiewe sap vloei en stel hulle in staat om nie net hul eie verbeelding te benut nie, maar saam 'n oorspronklike storie te skep.

Hoe om dit te doen: Vorm studente in 'n sirkel en gee elkeen 'n unieke prentjie van 'n persoon , plek of ding (of wat jy ook al kies wat by jou kurrikulum pas). Die eerste student begin 'n storie wat alles insluit wat op hul toegewysde foto is. Die volgende student gaan voort met die storie, inkorporeer hul foto, ensovoorts. (Jonger kinders het dalk 'n bietjie afrigting nodig rondom gepaste taal, onderwerpe ensovoorts.)

6. Probeer Breinskryf!

Dinkskrum is 'n algemene element van samewerkende leer. Maar soms lei 'n dinkskrum net tot diemaklikste, hardste, gewildste idees wat gehoor word, en hoër-vlak idees word nooit werklik gegenereer nie.

Die algemene beginsel van Breinskryf is dat ideegenerering apart van bespreking moet bestaan ​​- studente skryf eerste, praat tweedens. Wanneer 'n vraag bekendgestel word, dink studente eers op hul eie en skryf hul idees op plaknotas neer. Almal se idees word op 'n muur geplaas, met geen name aangeheg nie.

Die groep het dan 'n kans om al die idees wat gegenereer word, te lees, daaroor na te dink en te bespreek. Hierdie tegniek bied 'n gelyke speelveld vir die beste idees om na vore te kom soos studente kombineer, aanpas en met oorspronklike hoërvlakoplossings vorendag kom.

7. Duik in 'n Visbak!

Visbak is 'n onderrigstrategie wat studente in staat stel om beide spreker en luisteraar in 'n bespreking te wees. Die stappe is eenvoudig. Vorm twee sirkels met studentebanke, een binne-in die ander. Die gesprek begin as kinders in die binnekring van die Fishbowl reageer op 'n onderwyser-verskaf opdrag. Die eerste groep studente vra vrae, spreek menings uit en deel inligting, terwyl die tweede groep studente, aan die buitekant van die sirkel, aandagtig luister na die idees wat aangebied word en die proses waarneem. Dan draai die rolle om.

Hierdie strategie is veral nuttig om te modelleer en na te dink oor hoe 'n "goeie bespreking" lyk, om seker te maak dat niemand uitgelaat word nievan die gesprek, en om 'n struktuur te verskaf om kontroversiële of moeilike onderwerpe te bespreek.

Kyk na hierdie skakel van Facing History and Ourselves vir 'n stap-vir-stap verduideliking en kyk hoe hierdie middelskoolleerders 'n Fishbowl op YouTube demonstreer.

8. Gee elke student 'n stem.

Ons het almal die groepaktiwiteit aanskou waar die studente met die sterkste verbale vaardighede of persoonlikhede uiteindelik die gesprek oorneem en die res van die studente uit. Om jou studente te leer hoe om betekenisvolle gesprekke te voer deur die reëls van samewerkende gesprek bekend te stel en aan hulle spesifieke taal te gee om hul idees te verwoord, is 'n waardevolle belegging.

Hierdie sin spruit uit TeachThought is net die kaartjie vir die verskaffing van die steierwerk wat nodig is sodat dat alle studente die vlak van ondersteuning kan ontvang wat hulle nodig het om suksesvol te kommunikeer.

Wat is jou beste strategieë om samewerking aan te moedig? Vertel ons in die kommentaar.