Thời học sinh âm thầm làm việc độc lập với sách giáo khoa bên những chiếc bàn ngay ngắn thành hàng ngay ngắn đã qua lâu rồi! Trong lớp học ngày nay, bạn có nhiều khả năng nhìn thấy học sinh đứng hoặc ngồi cùng nhau quanh bàn hoặc túm tụm trên tấm thảm, ra hiệu và nói chuyện một cách hào hứng, vẽ sơ đồ trên máy tính bảng, phác thảo ý tưởng trên bảng trắng hoặc quây quần bên máy tính.

Học tập hợp tác là một kỹ năng của thế kỷ 21 đứng đầu trong chương trình giảng dạy của hầu hết các học khu. Khi học sinh làm việc cộng tác, họ tham gia vào một quá trình thúc đẩy hợp tác và xây dựng cộng đồng. Những ý tưởng mới được tạo ra khi học sinh đưa ra phản hồi cho nhau. Cộng tác tạo ra một nền văn hóa coi trọng điểm mạnh của mỗi học sinh và một môi trường tin rằng mọi người có thể học hỏi lẫn nhau.

Dưới đây là tám hoạt động và công cụ để thúc đẩy môi trường cộng tác trong lớp học của bạn.

1. Chơi trò chơi!

Học sinh không nhất thiết phải hợp tác một cách tự nhiên. Đó là điều cần được hướng dẫn trực tiếp và thực hành thường xuyên. Một trong những cách tốt nhất để huấn luyện học sinh của bạn làm việc cộng tác là thông qua chơi trò chơi. Các trò chơi hợp tác trong lớp học giúp học sinh trở thành những người có tư duy phản biện, học cách làm việc với nhau và thiết lập một môi trường lớp học tích cực. Phần tốt nhất? Trẻ vui vẻ trong khi phát triển những kỹ năng này! Kiểm tra những ý tưởng này từTeachHub và TeachThough.

Nguồn

2. Mang đến khoảnh khắc nổi bật cho mọi người!

Hãy phát huy sở thích chụp ảnh tự sướng của học sinh với Flipgrid, một công cụ công nghệ đơn giản nhưng mạnh mẽ cho phép học sinh thể hiện bản thân một cách sáng tạo và khuếch đại tiếng nói của mình.

Giáo viên tạo lưới với các chủ đề thảo luận và học sinh trả lời bằng các video được ghi lại để thảo luận, phản ánh và chia sẻ qua webcam, máy tính bảng hoặc thiết bị di động. Nói về học tập tích cực, gắn kết!

Hãy đọc bài viết này để tìm hiểu thêm về cách sáu chữ C của học tập thế kỷ 21 là yếu tố nội tại của trải nghiệm Flipgrid.

Nguồn

3. Tiết kiệm từ cuối cùng!

Khai thác kỹ năng thị giác của học sinh bằng một chiến lược thú vị có tên là Lưu từ cuối cùng cho tôi.

Cách thực hiện: Chuẩn bị một bộ sưu tập áp phích, tranh vẽ và ảnh từ khoảng thời gian bạn đang học và sau đó yêu cầu học sinh chọn ba hình ảnh nổi bật đối với họ. Ở mặt sau của thẻ mục lục, học sinh giải thích lý do tại sao các em chọn hình ảnh này và các em nghĩ nó đại diện cho điều gì hoặc tại sao nó lại quan trọng.

Chia học sinh thành các nhóm ba người, đánh dấu một học sinh là “1,” một “ 2” và “3” khác. Mời học sinh lớp 1 cho xem một trong những hình ảnh đã chọn của họ và lắng nghe khi học sinh lớp 2 và 3 thảo luận về bức tranh. Họ nghĩ nó có nghĩa là gì? Tại sao họ nghĩ rằng hình ảnh này có thể quan trọng? Cho ai? Sau vàiphút, 1 học sinh đọc mặt sau thẻ của mình (giải thích lý do chọn hình ảnh), do đó có “từ cuối cùng”. Quá trình tiếp tục với việc chia sẻ của học sinh 2 và sau đó là học sinh 3.

4. Tạo một không gian an toàn để thảo luận.

Edmodo là một nền tảng đa nền tảng, an toàn cho trẻ em, hoàn hảo cho việc học tập tích cực. Trẻ em có thể chia sẻ nội dung, đối thoại (trong hoặc ngoài lớp học) và thậm chí thu hút phụ huynh tham gia! Các công cụ như Cộng đồng học tập và Thảo luận đã khiến Edmodo trở thành một trong những công cụ giáo dục miễn phí phổ biến nhất trên Web.

5. Phóng to chi tiết!

Zoom là một trò chơi kể chuyện, một hoạt động hợp tác cổ điển trong lớp học. Nó khơi dậy nguồn sáng tạo của trẻ em và cho phép chúng không chỉ khai thác trí tưởng tượng của riêng mình mà còn cùng nhau tạo ra một câu chuyện độc đáo.

Cách thực hiện: Xếp học sinh thành một vòng tròn và đưa cho mỗi em một bức tranh độc đáo về một người , địa điểm hoặc đồ vật (hoặc bất cứ thứ gì bạn chọn phù hợp với chương trình học của mình). Học sinh đầu tiên bắt đầu một câu chuyện kết hợp bất cứ điều gì xảy ra trên bức ảnh được chỉ định của họ. Học sinh tiếp theo tiếp tục câu chuyện, kết hợp ảnh của họ, v.v. (Trẻ nhỏ hơn có thể cần được hướng dẫn về ngôn ngữ, chủ đề phù hợp, v.v.)

6. Hãy thử Brainwriting!

Kỹ năng động não là một yếu tố phổ biến của học tập hợp tác. Nhưng đôi khi một phiên động não chỉ dẫn đếnnhững ý tưởng dễ nhất, to nhất, phổ biến nhất được lắng nghe và những ý tưởng ở cấp độ cao hơn không bao giờ thực sự được tạo ra.

Nguyên tắc chung của Viết não là việc tạo ra ý tưởng nên tồn tại tách biệt với thảo luận—học sinh viết trước, nói sau. Khi một câu hỏi được đưa ra, đầu tiên học sinh tự động não và viết ra ý tưởng của mình trên giấy ghi chú. Ý tưởng của mọi người được đăng lên tường mà không có tên đính kèm.

Sau đó, nhóm có cơ hội đọc, suy nghĩ và thảo luận về tất cả các ý tưởng được tạo ra. Kỹ thuật này cung cấp một sân chơi bình đẳng cho những ý tưởng hay nhất xuất hiện khi học sinh kết hợp, điều chỉnh và đưa ra các giải pháp nguyên bản, cấp độ cao hơn.

7. Dive into a Fishbowl!

Fishbowl là một chiến lược giảng dạy cho phép học sinh thực hành đóng vai trò vừa là người nói vừa là người nghe trong một cuộc thảo luận. Các bước rất đơn giản. Tạo thành hai vòng tròn với bàn học sinh, cái này bên trong cái kia. Cuộc trò chuyện bắt đầu khi những đứa trẻ ở vòng trong của Bể cá trả lời câu hỏi do giáo viên đưa ra. Nhóm sinh viên đầu tiên đặt câu hỏi, bày tỏ ý kiến ​​và chia sẻ thông tin, trong khi nhóm sinh viên thứ hai, ở bên ngoài vòng tròn, lắng nghe cẩn thận các ý tưởng được trình bày và quan sát quá trình. Sau đó, vai trò đảo ngược.

Chiến lược này đặc biệt hữu ích để lập mô hình và phản ánh về một “cuộc thảo luận tốt” trông như thế nào, để đảm bảo rằng không ai bị bỏ rơicủa cuộc trò chuyện và để cung cấp cấu trúc thảo luận về các chủ đề khó hoặc gây tranh cãi.

Hãy xem liên kết này từ Đối mặt với Lịch sử và Chính chúng ta để biết giải thích từng bước và xem những học sinh trung học cơ sở này trình diễn Bể cá trên YouTube.

8. Hãy cho mỗi học sinh một tiếng nói.

Tất cả chúng ta đều đã chứng kiến ​​hoạt động nhóm trong đó những học sinh có kỹ năng hoặc cá tính tốt nhất sẽ chiếm lĩnh cuộc trò chuyện, lấn át những học sinh còn lại học sinh ra ngoài. Dạy học sinh của bạn cách trò chuyện có ý nghĩa bằng cách giới thiệu các quy tắc của cuộc trò chuyện hợp tác và cung cấp cho họ ngôn ngữ cụ thể để diễn đạt ý tưởng của họ là một sự đầu tư có giá trị.

Những câu này bắt nguồn từ TeachThought chỉ là tấm vé để cung cấp giàn giáo cần thiết vì vậy rằng tất cả học sinh có thể nhận được mức độ hỗ trợ cần thiết để giao tiếp thành công.

Chiến lược tốt nhất của bạn để khuyến khích cộng tác là gì? Hãy cho chúng tôi biết trong phần bình luận.