Czasy, w których uczniowie w milczeniu pracowali niezależnie od podręczników przy biurkach ustawionych w idealne rzędy, już dawno minęły! W dzisiejszych klasach częściej można zobaczyć uczniów stojących lub siedzących razem przy stołach lub skulonych na dywanie, gestykulujących i podekscytowanych rozmową, rysujących diagramy na tabletach, szkicujących pomysły na tablicach lub zgromadzonych wokół komputerów.

Wspólne uczenie się to umiejętność XXI wieku, która znajduje się na szczycie programów nauczania w większości okręgów. Kiedy uczniowie pracują wspólnie, angażują się w proces, który promuje współpracę i buduje społeczność. Nowe pomysły są generowane, gdy uczniowie przekazują sobie nawzajem informacje zwrotne. Współpraca tworzy kulturę, która docenia mocne strony każdego ucznia i środowisko, które wierzy, że każdy możeuczyć się od siebie nawzajem.

Oto osiem działań i narzędzi wspierających środowisko współpracy w klasie.

1. graj w gry!

Współpraca niekoniecznie przychodzi uczniom naturalnie. Jest to coś, co wymaga bezpośrednich instrukcji i częstych ćwiczeń. Jednym z najlepszych sposobów na szkolenie uczniów w zakresie współpracy jest gra. Gry kooperacyjne w klasie pomagają uczniom stać się krytycznymi myślicielami, nauczyć się współpracować ze sobą i stworzyć pozytywne środowisko w klasie. A co najlepsze? Dzieci mają zabawa Sprawdź te pomysły z TeachHub i TeachThought.

Źródło

2. Daj każdemu chwilę w centrum uwagi!

Wykorzystaj zamiłowanie uczniów do selfie dzięki Flipgrid, prostemu, ale potężnemu narzędziu technologicznemu, które pozwala uczniom wyrażać siebie w kreatywny sposób i wzmacniać ich głos.

Nauczyciele tworzą siatki z tematami dyskusji, a uczniowie odpowiadają nagranymi filmami, aby porozmawiać, zastanowić się i udostępnić je za pośrednictwem kamery internetowej, tabletu lub urządzenia mobilnego. Porozmawiajmy o aktywnej, zaangażowanej nauce!

Przeczytaj ten artykuł, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak sześć C uczenia się XXI wieku jest nieodłącznym elementem doświadczenia Flipgrid.

Źródło

3. zachowaj ostatnie słowo!

Wykorzystaj umiejętności wizualne swoich uczniów dzięki zabawnej strategii o nazwie Zachowaj dla mnie ostatnie słowo.

Jak to zrobić: Przygotuj kolekcję plakatów, obrazów i fotografii z okresu, który studiujesz, a następnie poproś uczniów, aby wybrali trzy obrazy, które ich wyróżniają. Na odwrocie karty indeksowej uczniowie wyjaśniają, dlaczego wybrali ten obraz i co ich zdaniem przedstawia lub dlaczego jest ważny.

Podziel uczniów na trzyosobowe grupy, oznaczając jednego ucznia jako "1", jednego jako "2", a pozostałych jako "3". Poproś uczniów z grupy "1", aby pokazali jeden z wybranych przez siebie obrazów i słuchali, jak uczniowie z grup "2" i "3" omawiają ten obraz. Co według nich oznacza ten obraz? Dlaczego uważają, że ten obraz może być ważny? Dla kogo? Po kilku minutach uczniowie z grupy "1" czytają odwrotną stronę swojej karty (wyjaśniając, dlaczego wybrali ten obraz), w ten sposób mając"Proces jest kontynuowany, gdy uczeń 2 dzieli się, a następnie uczeń 3.

4. stworzyć bezpieczną przestrzeń do dyskusji.

Edmodo to wieloplatformowa, bezpieczna dla dzieci platforma, która jest idealna do aktywnej nauki. Dzieci mogą udostępniać treści, prowadzić dialog (w klasie lub poza nią), a nawet angażować rodziców! Narzędzia takie jak społeczności edukacyjne i dyskusje sprawiły, że Edmodo jest jednym z najpopularniejszych bezpłatnych narzędzi edukacyjnych w Internecie.

5 Powiększ szczegóły!

Zoom to gra polegająca na opowiadaniu historii, która jest klasycznym ćwiczeniem kooperacyjnym w klasie. Pobudza kreatywność dzieci i pozwala im nie tylko wykorzystać własną wyobraźnię, ale także wspólnie stworzyć oryginalną historię.

Jak to zrobić: Uformuj uczniów w okrąg i daj każdemu z nich unikalne zdjęcie osoby, miejsca lub rzeczy (lub cokolwiek innego, co pasuje do twojego programu nauczania). Pierwszy uczeń rozpoczyna historię, która zawiera wszystko, co znajduje się na przydzielonym mu zdjęciu. Następny uczeń kontynuuje historię, włączając swoje zdjęcie i tak dalej. (Młodsze dzieci mogą potrzebować kilku wskazówek na temat odpowiednich zdjęć).język, tematy i tak dalej).

6 Wypróbuj Brainwriting!

Burza mózgów jest powszechnym elementem wspólnego uczenia się. Czasami jednak sesja burzy mózgów skutkuje tylko najłatwiejszymi, najgłośniejszymi i najpopularniejszymi pomysłami, a pomysły na wyższym poziomie nigdy tak naprawdę nie powstają.

Ogólną zasadą Brainwriting jest to, że generowanie pomysłów powinno być oddzielone od dyskusji - uczniowie najpierw piszą, potem rozmawiają. Kiedy pojawia się pytanie, uczniowie najpierw sami przeprowadzają burzę mózgów i zapisują swoje pomysły na karteczkach samoprzylepnych. Pomysły wszystkich uczestników są umieszczane na ścianie, bez nazwisk.

Następnie grupa ma szansę przeczytać, przemyśleć i omówić wszystkie wygenerowane pomysły. Technika ta zapewnia równe szanse dla najlepszych pomysłów, gdy uczniowie łączą, poprawiają i wymyślają oryginalne rozwiązania wyższego poziomu.

7 Zanurz się w Fishbowl!

Fishbowl to strategia nauczania, która pozwala uczniom ćwiczyć bycie zarówno mówcą, jak i słuchaczem w dyskusji. Kroki są proste. Utwórz dwa kręgi z ławkami uczniów, jeden wewnątrz drugiego. Rozmowa rozpoczyna się, gdy dzieci z wewnętrznego kręgu Fishbowl odpowiadają na podpowiedź nauczyciela. Pierwsza grupa uczniów zadaje pytania, wyraża opinie i dzieli się informacjami, podczas gdy druga grupa uczniów zadaje pytania, wyraża opinie i dzieli się informacjami.Grupa uczniów na zewnątrz kręgu uważnie słucha prezentowanych pomysłów i obserwuje proces. Następnie role się odwracają.

Strategia ta jest szczególnie pomocna w modelowaniu i zastanawianiu się nad tym, jak wygląda "dobra dyskusja", w upewnianiu się, że nikt nie jest pominięty w rozmowie oraz w zapewnianiu struktury do omawiania kontrowersyjnych lub trudnych tematów.

Sprawdź ten link od Facing History and Ourselves, aby uzyskać wyjaśnienie krok po kroku i obejrzyj tych gimnazjalistów demonstrujących Fishbowl na YouTube.

8. dać głos każdemu uczniowi.

Wszyscy byliśmy świadkami zajęć grupowych, w których uczniowie z najsilniejszymi umiejętnościami werbalnymi lub osobowościami przejmują rozmowę, wypierając resztę uczniów. Nauczenie uczniów, jak prowadzić znaczące rozmowy, poprzez wprowadzenie zasad rozmowy opartej na współpracy i zapewnienie im konkretnego języka do wyrażania swoich pomysłów, jest cenną inwestycją.

Te fragmenty zdań od TeachThought są idealne do zapewnienia rusztowania niezbędnego do tego, aby wszyscy uczniowie mogli otrzymać poziom wsparcia, którego potrzebują, aby skutecznie się komunikować.

Jakie są Twoje najlepsze strategie zachęcania do współpracy? Powiedz nam w komentarzach.