ថ្ងៃ​នៃ​សិស្ស​ធ្វើការ​ដោយ​ស្ងៀមស្ងាត់​ដោយ​ឯករាជ្យ​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា​នៅ​តុ​ដែល​បាន​រៀប​ចំ​ជា​ជួរ​យ៉ាង​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ​ជា​យូរ​មក​ហើយ! នៅក្នុងថ្នាក់រៀនថ្ងៃនេះ អ្នកទំនងជាឃើញសិស្សឈរ ឬអង្គុយជុំគ្នាជុំវិញតុ ឬឱបលើកម្រាលព្រំ កាយវិការ និងនិយាយដោយរំភើប គូរដ្យាក្រាមនៅលើកុំព្យូទ័របន្ទះ គូរគំនិតនៅលើក្តារខៀន ឬប្រមូលផ្តុំជុំវិញកុំព្យូទ័រ។

ការរៀនរួមគ្នាគឺជាជំនាញនៅសតវត្សរ៍ទី 21 ដែលស្ថិតនៅកំពូលនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់ស្រុកភាគច្រើន។ នៅពេលដែលសិស្សធ្វើការសហការគ្នា ពួកគេបានចូលរួមក្នុងដំណើរការដែលលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងកសាងសហគមន៍។ គំនិតថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលសិស្សផ្តល់មតិកែលម្អគ្នាទៅវិញទៅមក។ កិច្ចសហការបង្កើតវប្បធម៌ដែលផ្តល់តម្លៃដល់ភាពខ្លាំងរបស់សិស្សគ្រប់រូប និងបរិយាកាសដែលជឿថាគ្រប់គ្នាអាចរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

នេះគឺជាសកម្មភាព និងឧបករណ៍ចំនួនប្រាំបី ដើម្បីជំរុញបរិយាកាសនៃកិច្ចសហការនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។

១. លេងហ្គេម!

ការសហការគ្នាមិនចាំបាច់កើតឡើងចំពោះសិស្សនោះទេ។ វាគឺជាអ្វីដែលទាមទារការណែនាំដោយផ្ទាល់ និងការអនុវត្តញឹកញាប់។ មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតមួយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សរបស់អ្នកឱ្យធ្វើការរួមគ្នាគឺតាមរយៈការលេងហ្គេម។ ល្បែងថ្នាក់រៀនដែលសហការគ្នាជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាអ្នកគិតត្រិះរិះពិចារណា រៀនធ្វើការជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងបង្កើតបរិយាកាសថ្នាក់រៀនប្រកបដោយភាពវិជ្ជមាន។ ផ្នែកដ៏ល្អបំផុត? កុមារមាន ភាពសប្បាយរីករាយ ខណៈពេលកំពុងអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងនេះ! ពិនិត្យមើលគំនិតទាំងនេះពីTeachHub និង TeachThought។

ប្រភព

2. ផ្តល់ពេលវេលាឱ្យគ្រប់គ្នាចាប់អារម្មណ៍!

ដាក់ចំណាប់អារម្មណ៍សិស្សរបស់អ្នកសម្រាប់ការថតរូប Selfie ឱ្យបានល្អជាមួយ Flipgrid ដែលជាឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាដ៏សាមញ្ញ ប៉ុន្តែមានអនុភាពដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្ហាញខ្លួនឯងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងបង្កើនសំឡេងរបស់ពួកគេ។

គ្រូបង្កើតក្រឡាចត្រង្គជាមួយនឹងប្រធានបទនៃការពិភាក្សា ហើយសិស្សឆ្លើយតបជាមួយនឹងវីដេអូដែលបានថតទុក ដើម្បីនិយាយអំពី ឆ្លុះបញ្ចាំង និងចែករំលែកតាមរយៈ webcam, tablet ឬឧបករណ៍ចល័ត។ និយាយអំពីការរៀនសូត្រដែលសកម្ម និងចូលរួម!

សូមអានអត្ថបទនេះ ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរបៀបដែលការរៀន C ទាំងប្រាំមួយនៃសតវត្សទី 21 គឺជាធាតុផ្សំនៃបទពិសោធន៍ Flipgrid ។

ប្រភព

3. រក្សាទុកពាក្យចុងក្រោយ!

ចុចលើជំនាញដែលមើលឃើញរបស់សិស្សរបស់អ្នកជាមួយនឹងយុទ្ធសាស្ត្រដ៏រីករាយមួយដែលមានឈ្មោះថា Save the Last Word for Me។

របៀបធ្វើវា៖ រៀបចំបណ្តុំនៃផ្ទាំងរូបភាព គំនូរ និងរូបថត ចាប់ពីអំឡុងពេលដែលអ្នកកំពុងសិក្សា ហើយបន្ទាប់មកសុំឱ្យសិស្សជ្រើសរើសរូបភាពបីដែលលេចធ្លោសម្រាប់ពួកគេ។ នៅផ្នែកខាងក្រោយនៃកាតសន្ទស្សន៍ សិស្សពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេជ្រើសរើសរូបភាពនេះ និងអ្វីដែលពួកគេគិតថាវាតំណាងឱ្យ ឬហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់។

សូមបែងចែកសិស្សជាក្រុមបី ដោយដាក់ស្លាកសិស្សម្នាក់ “1” មួយ “ 2" និង "3" ផ្សេងទៀត។ អញ្ជើញសិស្សទី 1 ឱ្យបង្ហាញរូបភាពមួយក្នុងចំណោមរូបភាពដែលបានជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ ហើយស្តាប់នៅពេលសិស្សទី 2 និងទី 3 ពិភាក្សាអំពីរូបភាពនេះ។ តើពួកគេគិតថាវាមានន័យយ៉ាងណា? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេគិតថារូបភាពនេះប្រហែលជាសំខាន់? ទៅអ្នកណា? បន្ទាប់ពីពីរបីនាទី សិស្ស 1 នាក់បានអានផ្នែកខាងក្រោយនៃកាតរបស់ពួកគេ (ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេជ្រើសរើសរូបភាព) ដូច្នេះមាន "ពាក្យចុងក្រោយ" ។ ដំណើរការបន្តជាមួយនឹងការចែករំលែកសិស្សទី 2 ហើយបន្ទាប់មកសិស្ស 3.

4. បង្កើតកន្លែងសុវត្ថិភាពសម្រាប់ការពិភាក្សា។

Edmodo គឺជាវេទិកាពហុវេទិកា សុវត្ថិភាពកុមារ ដែលល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការរៀនសូត្រសកម្ម។ កុមារអាចចែករំលែកខ្លឹមសារ មានការសន្ទនា (ក្នុង ឬក្រៅថ្នាក់រៀន) ហើយថែមទាំងអាចឱ្យឪពុកម្តាយចូលរួមផងដែរ! ឧបករណ៍ដូចជា Learning Communities and Discusions បានធ្វើឱ្យ Edmodo ក្លាយជាឧបករណ៍អប់រំឥតគិតថ្លៃដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយនៅលើគេហទំព័រ។

5. ពង្រីកព័ត៌មានលម្អិត!

ពង្រីកគឺជាហ្គេមនិទានរឿង ដែលជាសកម្មភាពសហការក្នុងថ្នាក់រៀនបុរាណ។ វាទទួលបានទឹកផ្លែឈើច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារហូរចេញ និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមិនត្រឹមតែចូលទៅក្នុងការស្រមើស្រមៃរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតរឿងដើមជាមួយគ្នាទៀតផង។

របៀបធ្វើវា៖ បង្កើតសិស្សទៅជារង្វង់មួយ ហើយផ្តល់រូបភាពប្លែកៗរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ទីកន្លែង ឬវត្ថុ (ឬអ្វីក៏ដោយដែលអ្នកជ្រើសរើស ដែលត្រូវនឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់អ្នក)។ សិស្សទី 1 ចាប់ផ្តើមរឿងមួយដែលរួមបញ្ចូលនូវអ្វីដែលកើតឡើងនៅលើរូបថតដែលបានកំណត់របស់ពួកគេ។ សិស្សបន្ទាប់បន្តរឿង ដោយបញ្ចូលរូបថតរបស់ពួកគេ ហើយដូច្នេះនៅលើ។ (កុមារតូចៗអាចត្រូវការការបង្វឹកខ្លះជុំវិញភាសា ប្រធានបទ និងផ្សេងៗទៀតដែលសមរម្យ។)

6. សាកល្បងការសរសេរខួរក្បាល!

ការបំផុសគំនិតគឺជាធាតុផ្សំទូទៅនៃការរៀនសូត្ររួមគ្នា។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះ វគ្គបំផុសគំនិត មានតែលទ្ធផលប៉ុណ្ណោះ។គំនិតដែលងាយស្រួលបំផុត ខ្លាំងបំផុត គំនិតពេញនិយមបំផុតដែលកំពុងត្រូវបានស្តាប់ ហើយគំនិតកម្រិតខ្ពស់ពិតជាមិនអាចបង្កើតបានទេ។

គោលការណ៍ទូទៅនៃការសរសេរខួរក្បាលគឺថាការបង្កើតគំនិតគួរតែមានដាច់ដោយឡែកពីការពិភាក្សា សិស្សសរសេរដំបូង និយាយទីពីរ។ នៅពេលដែលសំណួរមួយត្រូវបានណែនាំ សិស្សានុសិស្សបានបំផុសគំនិតដោយខ្លួនឯងជាមុនសិន ហើយសរសេរគំនិតរបស់ពួកគេនៅលើកំណត់ចំណាំស្អិត។ គំនិតរបស់អ្នកគ្រប់គ្នាត្រូវបានបង្ហោះនៅលើជញ្ជាំង ដោយគ្មានឈ្មោះភ្ជាប់មកជាមួយ។

បន្ទាប់មកក្រុមនេះមានឱកាសអាន គិត និងពិភាក្សាអំពីគំនិតទាំងអស់ដែលបានបង្កើត។ បច្ចេកទេសនេះផ្តល់នូវការលេងកម្រិតមួយសម្រាប់គំនិតដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបង្ហាញនៅពេលសិស្សបញ្ចូលគ្នា កែប្រែ និងបង្កើតដំណោះស្រាយកម្រិតខ្ពស់ជាងដើម។

7. ជ្រមុជចូលទៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី!

Fishbowl គឺជាយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអនុវត្តការក្លាយជាអ្នកនិយាយ និងអ្នកស្តាប់នៅក្នុងការពិភាក្សាមួយ។ ជំហានគឺសាមញ្ញ។ បង្កើតជារង្វង់ពីរជាមួយតុសិស្ស មួយនៅខាងក្នុងផ្សេងទៀត។ ការសន្ទនាចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលក្មេងៗនៅក្នុងរង្វង់ខាងក្នុងនៃ Fishbowl ឆ្លើយតបទៅនឹងសារដែលផ្តល់ដោយគ្រូ។ សិស្សក្រុមទី 1 សួរសំណួរ បញ្ចេញមតិ និងចែករំលែកព័ត៌មាន ចំណែកសិស្សក្រុមទី 2 នៅខាងក្រៅរង្វង់ ស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវគំនិតដែលបានបង្ហាញ និងសង្កេតមើលដំណើរការ។ បន្ទាប់មកតួនាទីបញ្ច្រាស។

យុទ្ធសាស្ត្រនេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់ការធ្វើជាគំរូ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែល "ការពិភាក្សាល្អ" មើលទៅ សម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលនៃការសន្ទនា និងសម្រាប់ការផ្តល់នូវរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការពិភាក្សាអំពីប្រធានបទដ៏ចម្រូងចម្រាស ឬពិបាក។

សូមពិនិត្យមើលតំណនេះពីការប្រឈមមុខនឹងប្រវត្តិសាស្រ្ត និងខ្លួនយើងសម្រាប់ការពន្យល់ជាជំហានៗ ហើយមើលសិស្សថ្នាក់កណ្តាលទាំងនេះធ្វើបាតុកម្ម Fishbowl នៅលើ YouTube ។

8. ផ្តល់សំឡេងដល់សិស្សគ្រប់រូប។

យើងទាំងអស់គ្នាបានឃើញសកម្មភាពជាក្រុម ដែលសិស្សដែលមានជំនាញពាក្យសំដី ឬបុគ្គលិកលក្ខណៈខ្លាំងបំផុត បញ្ចប់ការសន្ទនាដោយប្រមូលផ្តុំមនុស្សដែលនៅសល់។ សិស្សចេញ។ ការបង្រៀនសិស្សរបស់អ្នកពីរបៀបក្នុងការសន្ទនាប្រកបដោយអត្ថន័យ ដោយការណែនាំអំពីច្បាប់នៃការសន្ទនារួមគ្នា និងការផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវភាសាជាក់លាក់ដើម្បីបង្ហាញគំនិតរបស់ពួកគេ គឺជាការវិនិយោគដ៏មានតម្លៃ។

ប្រយោគទាំងនេះកើតចេញពី TeachThought គ្រាន់តែជាសំបុត្រសម្រាប់ផ្តល់រន្ទាចាំបាច់ដូច្នេះ ដែលសិស្សទាំងអស់អាចទទួលបានកម្រិតនៃការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការ ដើម្បីទំនាក់ទំនងប្រកបដោយជោគជ័យ។

តើអ្វីជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នកសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្តដល់កិច្ចសហការ? ប្រាប់យើងនៅក្នុងមតិយោបល់។