Աշակերտների այն ժամանակները, երբ դասագրքերից անկախ, լուռ աշխատում էին կատարյալ շարքերով գրասեղանների մոտ, վաղուց անցել են: Այսօրվա դասարանում դուք ավելի հավանական է, որ կտեսնեք ուսանողներին միասին կանգնած կամ նստած սեղանների շուրջ կամ խճճվելով գորգի վրա, ժեստերով և ոգևորված զրուցելով, պլանշետների վրա գծապատկերներ գծելով, գրատախտակների վրա գաղափարներ ուրվագծելով կամ համակարգիչների շուրջ հավաքված:

Համատեղ ուսուցումը 21-րդ դարի հմտություն է, որը շրջանների մեծ մասի ուսումնական ծրագրերի վերևում է: Երբ ուսանողները համագործակցում են, նրանք ներգրավվում են մի գործընթացում, որը խթանում է համագործակցությունը և ստեղծում համայնք: Նոր գաղափարներ են առաջանում, երբ ուսանողները միմյանց արձագանք են տալիս: Համագործակցությունը ստեղծում է մշակույթ, որը գնահատում է յուրաքանչյուր ուսանողի ուժեղ կողմերը և միջավայր, որը հավատում է, որ բոլորը կարող են սովորել միմյանցից:

Ահա ութ գործունեություն և գործիք՝ ձեր դասարանում համագործակցության միջավայր ստեղծելու համար:

1. Խաղացե՛ք խաղեր:

Աշակերտների համար համագործակցությունը պարտադիր չէ: Դա մի բան է, որը պահանջում է անմիջական ուսուցում և հաճախակի պրակտիկա: Ձեր ուսանողներին համատեղ աշխատելու լավագույն միջոցներից մեկը խաղ խաղալն է: Համագործակցային դասասենյակային խաղերն օգնում են ուսանողներին դառնալ քննադատական ​​մտածողներ, սովորել աշխատել միմյանց հետ և ստեղծել դասարանում դրական միջավայր: Լավագույն մասը. Երեխաները զվարճանում են այս հմտությունները զարգացնելով: Ստուգեք այս գաղափարներըTeachHub և TeachThought:

Աղբյուր

2. Նվիրե՛ք բոլորին իրենց պահը ուշադրության կենտրոնում:

Օգտագործեք սելֆիի հանդեպ ձեր ուսանողների մտերմությունը Flipgrid-ի միջոցով, որը պարզ, բայց հզոր տեխնոլոգիական գործիք է, որը թույլ է տալիս ուսանողներին ստեղծագործորեն արտահայտվել և ուժեղացնել իրենց ձայնը:

Ուսուցիչները ստեղծում են ցանցեր՝ քննարկման թեմաներով, իսկ ուսանողները պատասխանում են ձայնագրված տեսանյութերով՝ խոսելու, արտացոլելու և տարածելու համար վեբ-տեսախցիկի, պլանշետի կամ շարժական սարքի միջոցով: Խոսեք ակտիվ, ներգրավված ուսուցման մասին:

Կարդացեք այս հոդվածը՝ ավելին իմանալու համար, թե ինչպես են 21-րդ դարի ուսուցման վեց C-ները Flipgrid-ի փորձառության հիմնական տարրը:

Աղբյուր

3. Պահպանե՛ք վերջին բառը:

Ձեր ուսանողների տեսողական հմտությունները զարգացրեք զվարճալի ռազմավարությամբ, որը կոչվում է Save the Last Word for Me:

Ինչպես դա անել. Պատրաստեք պաստառների, նկարների և լուսանկարների հավաքածու: այն ժամանակաշրջանից, երբ դուք սովորում եք, և այնուհետև խնդրեք ուսանողներին ընտրել իրենց համար առանձնահատուկ երեք պատկեր: Ինդեքսային քարտի հետևի մասում ուսանողները բացատրում են, թե ինչու են ընտրել այս պատկերը և իրենց կարծիքով այն ինչ է ներկայացնում կամ ինչու է այն կարևոր:

Աշակերտներին բաժանեք երեք հոգանոց խմբերի՝ մեկ ուսանողի պիտակավորելով «1», մեկ « 2», իսկ մյուսը «3»: Հրավիրեք 1-ին ցույց տալ իրենց ընտրած պատկերներից մեկը և լսել, երբ 2-րդ և 3-րդ ուսանողները քննարկում են նկարը: Ի՞նչ են դա նշանակում: Ինչո՞ւ են նրանք կարծում, որ այս պատկերը կարող է կարևոր լինել: Ում? Մի քանի անգամից հետորոպե, 1 ուսանողները կարդացին իրենց բացիկի հետևի մասը (բացատրելով, թե ինչու են ընտրել նկարը), այդպիսով ունենալով «վերջին բառը»: Գործընթացը շարունակվում է 2-րդ աշակերտի փոխանակմամբ, այնուհետև 3-րդ աշակերտով:

4: Ստեղծեք անվտանգ տարածք քննարկման համար:

Edmodo-ն բազմահարթակ, երեխաների համար անվտանգ հարթակ է, որը կատարյալ է ակտիվ ուսուցման համար: Երեխաները կարող են կիսվել բովանդակությամբ, երկխոսություն վարել (դասասենյակում կամ դուրս) և նույնիսկ ներգրավել ծնողներին: Գործիքները, ինչպիսիք են Ուսուցման համայնքները և Քննարկումները, Edmodo-ն դարձրել են համացանցում ամենահայտնի անվճար կրթական գործիքներից մեկը:

5: Մեծացրե՛ք մանրամասները:

Zoom-ը պատմողական խաղ է, որը դասական դասարանային համագործակցային գործունեություն է: Այն հոսում է երեխաների ստեղծագործական հյութերը և թույլ է տալիս նրանց ոչ միայն օգտագործել իրենց սեփական երևակայությունը, այլ միասին ստեղծել օրիգինալ պատմություն:

Ինչպես դա անել. Կազմեք ուսանողներին շրջանակի մեջ և յուրաքանչյուրին տվեք անձի յուրահատուկ պատկերը: , տեղ կամ բան (կամ այն, ինչ դուք ընտրում եք, որը համապատասխանում է ձեր ուսումնական ծրագրին): Առաջին ուսանողը սկսում է մի պատմություն, որը ներառում է այն, ինչ պատահում է իրենց հանձնարարված լուսանկարում: Հաջորդ ուսանողը շարունակում է պատմությունը՝ ներառելով իրենց լուսանկարը և այլն: (Ավելի փոքր երեխաներին կարող է անհրաժեշտ լինել համապատասխան լեզվի, թեմաների և այլնի վերաբերյալ որոշակի ուսուցման կարիք:)

6. Փորձեք Brainwriting-ը:

Brainstorming-ը համատեղ ուսուցման ընդհանուր տարր է: Բայց երբեմն ուղեղային փոթորկի նիստը միայն հանգեցնում էԱմենահեշտ, ամենաաղմկոտ, ամենահայտնի մտքերը, որոնք լսվում են, իսկ ավելի բարձր մակարդակի գաղափարները երբեք իրականում չեն ստեղծվում:

Brainwriting-ի ընդհանուր սկզբունքն այն է, որ գաղափարների ստեղծումը պետք է գոյություն ունենա քննարկումներից առանձին՝ ուսանողները առաջինը գրում են, իսկ երկրորդը՝ խոսում: Երբ հարց է ներկայացվում, ուսանողները նախ ինքնուրույն են ուղեղի փոթորիկ անում և կպչուն գրառումների վրա գրում իրենց գաղափարները: Բոլորի գաղափարները փակցվում են պատին, առանց անունների կցված:

Այնուհետև խումբը հնարավորություն ունի կարդալու, մտածելու և քննարկելու ստեղծված բոլոր գաղափարները: Այս տեխնիկան հավասար պայմաններ է ապահովում լավագույն գաղափարների ի հայտ գալու համար, երբ ուսանողները միավորում են, ուղղում և հանդես են գալիս օրիգինալ, ավելի բարձր մակարդակի լուծումներով:

7: Սուզվեք ձկնամանի մեջ:

Fishbowl-ը ուսուցման ռազմավարություն է, որը թույլ է տալիս ուսանողներին վարժվել քննարկման ժամանակ լինել և՛ խոսող, և՛ լսող: Քայլերը պարզ են. Ուսանողական սեղաններով երկու շրջան կազմեք՝ մեկը մյուսի ներսում: Զրույցը սկսվում է, երբ Fishbowl-ի ներսում գտնվող երեխաները պատասխանում են ուսուցչի կողմից տրված հուշմանը: Աշակերտների առաջին խումբը հարցեր է տալիս, կարծիքներ է հայտնում և կիսվում տեղեկություններով, իսկ երկրորդ խումբը՝ շրջանագծից դուրս, ուշադիր լսում է ներկայացված գաղափարները և հետևում գործընթացին: Այնուհետև դերերը փոխվում են:

Այս ռազմավարությունը հատկապես օգտակար է «լավ քննարկման» տեսքը մոդելավորելու և արտացոլելու համար, որպեսզի համոզվեք, որ ոչ ոք անմասն չմնա:զրույցի և վիճելի կամ դժվար թեմաների քննարկման կառուցվածք տրամադրելու համար:

Տե՛ս Facing History and Ourselves-ի այս հղումը քայլ առ քայլ բացատրության համար և դիտի՛ր, թե ինչպես են այս միջին դպրոցականները ցուցադրում Fishbowl-ը YouTube-ում:

8. Յուրաքանչյուր ուսանողի ձայն տվեք:

Մենք բոլորս ականատես ենք եղել խմբային գործունեությանը, երբ ամենաուժեղ բանավոր հմտություններ կամ անհատականություն ունեցող ուսանողները վերջում տիրում են զրույցին` խցկելով մնացածը: ուսանողները դուրս. Ուսուցանել ձեր ուսանողներին, թե ինչպես վարել բովանդակալից խոսակցություններ՝ ներմուծելով համագործակցային զրույցի կանոնները և նրանց հատուկ լեզու տալով իրենց գաղափարները արտահայտելու համար, արժեքավոր ներդրում է:

Այս նախադասությունը բխում է TeachThought-ից, պարզապես տոմսն է ապահովելու համար անհրաժեշտ փայտամածները: որ բոլոր ուսանողները կարողանան ստանալ աջակցության մակարդակը, որն անհրաժեշտ է հաջողությամբ հաղորդակցվելու համար:

Որո՞նք են ձեր լավագույն ռազմավարությունները համագործակցությունը խրախուսելու համար: Պատմեք մեզ մեկնաբանություններում։