Laiki, kad skolēni patstāvīgi un patstāvīgi strādāja ar mācību grāmatām pie rakstāmgaldiem, kas glīti sakārtoti ideālās rindās, jau sen ir pagājuši! Mūsdienu klasē jūs biežāk redzēsiet skolēnus stāvošus vai sēdošus kopā pie galdiem vai saspiestus uz paklāja, žestikulējošus un aizrautīgi sarunājoties, zīmējot diagrammas planšetdatoros, skicējot idejas uz tāfelēm vai pulcējoties ap datoriem.

Mācīšanās sadarbojoties ir 21. gadsimta prasme, kas ir lielākajai daļai rajonu mācību programmu augšgalā. Kad skolēni strādā sadarbojoties, viņi iesaistās procesā, kas veicina sadarbību un veido kopienu. Jaunas idejas rodas, kad skolēni cits citam sniedz atgriezenisko saiti. Sadarbība rada kultūru, kurā tiek novērtētas katra skolēna stiprās puses, un vidi, kas tic, ka ikviens var.mācīties cits no cita.

Šeit ir astoņas aktivitātes un rīki, kas veicina sadarbības vidi jūsu klasē.

1. Spēlējiet spēles!

Sadarbība skolēniem ne vienmēr ir pašsaprotama. Tai ir nepieciešama tieša apmācība un bieža prakse. Viens no labākajiem veidiem, kā apmācīt skolēnus sadarboties, ir spēļu spēlēšana. Sadarbības klases spēles palīdz skolēniem kļūt kritiski domājošiem, iemācīties strādāt vienam ar otru un izveidot pozitīvu klases vidi. Vislabāk? jautri vienlaikus attīstot šīs prasmes! Apskatiet šīs idejas no TeachHub un TeachThought.

Avots:

2. Dodiet katram savu mirkli uzmanības centrā!

Izmantojiet skolēnu tieksmi uz selfijiem, izmantojot Flipgrid - vienkāršu, bet jaudīgu tehnoloģiju rīku, kas ļauj skolēniem radoši izpausties un pastiprināt savu viedokli.

Skolotāji izveido režģus ar diskusiju tēmām, un skolēni atbild, izmantojot ierakstītus videoklipus, lai par tiem runātu, pārdomātu un dalītos, izmantojot tīmekļa kameru, planšetdatoru vai mobilo ierīci. Runājiet par aktīvu, iesaistītu mācīšanos!

Lasiet šo rakstu, lai uzzinātu vairāk par to, kā seši 21. gadsimta mācīšanās principi ir neatņemams Flipgrid pieredzes elements.

Avots:

3. Saglabājiet pēdējo vārdu!

Izmantojiet skolēnu vizuālās prasmes, izmantojot jautru stratēģiju "Saglabājiet man pēdējo vārdu".

Kā to izdarīt: Sagatavojiet plakātu, gleznu un fotogrāfiju kolekciju no pētāmā laika posma un pēc tam lūdziet skolēniem izvēlēties trīs attēlus, kas viņiem izceļas. Uz indeksa kartītes aizmugures skolēni paskaidro, kāpēc viņi izvēlējās šo attēlu un ko, viņuprāt, tas simbolizē vai kāpēc tas ir svarīgs.

Sadaliet skolēnus grupās pa trim, apzīmējot vienu skolēnu kā "1", otru kā "2" un trešo kā "3". Aiciniet skolēnus 1 parādīt vienu no saviem izvēlētajiem attēliem un klausieties, kā skolēni 2 un 3 apspriež attēlu. Ko, viņuprāt, tas nozīmē? Kāpēc, viņuprāt, šis attēls varētu būt svarīgs? Kam? Pēc dažām minūtēm skolēni 1 izlasa savas kartītes aizmugurējo pusi (paskaidrojot, kāpēc viņi izvēlējās šo attēlu), tādējādi viņiem ir"pēdējais vārds." Process turpinās ar 2. skolēnu un pēc tam 3. skolēnu.

4. Izveidojiet drošu telpu diskusijām.

Edmodo ir daudzplatformu, bērniem droša platforma, kas ir ideāli piemērota aktīvai mācīšanai. Bērni var kopīgot saturu, veidot dialogu (klasē vai ārpus tās) un pat iesaistīt vecākus! Tādi rīki kā mācību kopienas un diskusijas ir padarījuši Edmodo par vienu no populārākajiem bezmaksas izglītības rīkiem tīmeklī.

5. Pietuvini detaļas!

Zoom ir stāstu stāstīšanas spēle, kas ir klasiska klases sadarbības aktivitāte. Tā rosina bērnu radošās spējas un ļauj viņiem ne tikai likt lietā savu iztēli, bet arī kopīgi radīt oriģinālu stāstu.

Kā to darīt: Sakomplektējiet skolēnus aplī un iedaliet katram unikālu personas, vietas vai lietas fotoattēlu (vai jebko citu, kas atbilst jūsu mācību programmai). Pirmais skolēns sāk stāstīt stāstu, kas ietver visu, kas atrodas uz viņa fotogrāfijas. Nākamais skolēns turpina stāstījumu, iekļaujot savu fotoattēlu, un tā tālāk. (Jaunākiem bērniem var būt nepieciešams nedaudz pamācīt par atbilstošu stāstījumu.).valoda, tēmas utt.)

6. Izmēģiniet smadzeņu rakstīšanu!

Prāta vētra ir ierasts mācīšanās sadarbības elements. Taču dažkārt prāta vētras rezultātā tiek uzklausītas tikai visvieglākās, visskaļākās un populārākās idejas, bet augstākas idejas tā arī netiek ģenerētas.

Prāta vētras vispārējais princips ir tāds, ka ideju ģenerēšanai ir jānotiek atsevišķi no diskusijas - skolēni vispirms raksta, pēc tam runā. Kad tiek ieviests jautājums, skolēni vispirms paši veic prāta vētru un pieraksta savas idejas uz līmlapiņām. Visu idejas tiek izvietotas uz sienas, bez vārdiem.

Pēc tam grupai ir iespēja izlasīt, pārdomāt un apspriest visas radītās idejas. Šis paņēmiens nodrošina vienlīdzīgus konkurences apstākļus, lai labākās idejas varētu izcelties, jo skolēni apvieno, uzlabo un ierosina oriģinālus, augstāka līmeņa risinājumus.

7. Iegremdē zivtiņu akvārijā!

Fishbowl ir mācību stratēģija, kas ļauj skolēniem praktizēties būt gan runātājam, gan klausītājam diskusijā. Darbības ir vienkāršas. Izveidojiet divus apļus ar skolēnu rakstāmgaldiem, vienu otrā. Saruna sākas, kad bērni, kas atrodas Fishbowl iekšējā aplī, atbild uz skolotāja sniegto uzaicinājumu. Pirmā skolēnu grupa uzdod jautājumus, izsaka viedokli un dalās ar informāciju, bet otrā grupa atbild uz skolotāja norādījumiem.skolēnu grupa, kas atrodas apļa ārpusē, uzmanīgi klausās izklāstītās idejas un vēro procesu. Tad lomas mainās.

Šī stratēģija ir īpaši noderīga, lai modelētu un pārdomātu, kā izskatās "laba diskusija", lai pārliecinātos, ka neviens netiek atstumts no sarunas, un lai nodrošinātu struktūru strīdīgu vai sarežģītu tematu apspriešanai.

Skatiet šo saiti no izdevuma Facing History and Ourselves, lai soli pa solim iepazītos ar skaidrojumu, un skatieties, kā šie vidusskolēni demonstrē Fishbowl YouTube.

8. Sniedziet katram skolēnam iespēju izteikties.

Mēs visi esam bijuši liecinieki tam, ka grupas nodarbībās skolēni ar spēcīgākajām verbālajām prasmēm vai personībām galu galā pārņem sarunu, izstumjot pārējos skolēnus. Vērtīgs ieguldījums ir mācīt skolēniem, kā veidot jēgpilnas sarunas, iepazīstinot ar sadarbības sarunu noteikumiem un sniedzot viņiem konkrētu valodu, lai izteiktu savas idejas.

Šie TeachThought piedāvātie teikumi ir kā radīti, lai visiem skolēniem sniegtu nepieciešamo atbalstu, lai viņi varētu veiksmīgi sazināties.

Kādas ir jūsu labākās stratēģijas sadarbības veicināšanai? Pastāstiet mums komentāros.