Дните, в които учениците работеха самостоятелно по учебниците на чиновете, подредени в перфектни редици, отдавна са отминали! В днешната класна стая е по-вероятно да видите ученици, които стоят или седят заедно около масите или са се скупчили на килима, жестикулират и говорят развълнувано, чертаят диаграми на таблети, скицират идеи на бели дъски или са събрани около компютри.

Ученето в сътрудничество е умение на 21-ви век, което е на първо място в учебните програми на повечето райони. Когато учениците работят в сътрудничество, те се включват в процес, който насърчава сътрудничеството и изгражда общност. Нови идеи се генерират, когато учениците си дават обратна връзка. Сътрудничеството създава култура, която цени силните страни на всеки ученик, и среда, която вярва, че всеки може дада се учат един от друг.

Предлагаме ви осем дейности и инструменти, с които да създадете среда за сътрудничество в класната стая.

1. Играйте игри!

Сътрудничеството невинаги е естествено за учениците. То е нещо, което изисква пряко обучение и честа практика. Един от най-добрите начини да научите учениците си да работят в сътрудничество е чрез игра. Съвместните игри в класната стая помагат на учениците да станат критично мислещи, да се научат да работят един с друг и да създадат положителна среда в класната стая. Най-хубавото е, че децата имат забавление Разгледайте тези идеи от TeachHub и TeachThought.

Източник:

2. Дайте възможност на всеки да получи своя момент в светлината на прожекторите!

Използвайте афинитета на учениците си към селфитата с Flipgrid - прост, но мощен технологичен инструмент, който позволява на учениците да изразят себе си по творчески начин и да засилят гласа си.

Учителите създават решетки с теми за обсъждане, а учениците отговарят със записани видеоклипове, за които говорят, размишляват и споделят чрез уеб камера, таблет или мобилно устройство. Говорим за активно, ангажирано учене!

Прочетете тази статия, за да научите повече за това как шестте "С" на обучението през 21-ви век са неразделен елемент от опита на Flipgrid.

Източник:

3. Запазете последната дума!

Възползвайте се от визуалните умения на учениците си със забавна стратегия, наречена "Запази последната дума за мен".

Как да го направите: Подгответе колекция от плакати, картини и снимки от изучавания период и след това помолете учениците да изберат три изображения, които им се струват ярки. На гърба на индексна карта учениците обясняват защо са избрали това изображение и какво според тях представлява или защо е важно.

Разделете учениците на групи по трима, като обозначите един ученик като "1", един като "2" и другия като "3". Поканете учениците от група 1 да покажат едно от избраните от тях изображения и да слушат как учениците от група 2 и 3 обсъждат изображението. Какво според тях означава то? Защо смятат, че това изображение може да е важно? За кого? След няколко минути учениците от група 1 прочитат задната страна на своята карта (обяснявайки защо са избрали изображението), като по този начин"последната дума." Процесът продължава със споделяне на ученик 2 и след това на ученик 3.

4. Създайте безопасно пространство за дискусия.

Edmodo е мултиплатформена платформа, безопасна за децата, която е идеална за активно учене. Децата могат да споделят съдържание, да водят диалог (в класната стая или извън нея) и дори да ангажират родителите си! Инструменти като учебни общности и дискусии превърнаха Edmodo в един от най-популярните безплатни образователни инструменти в мрежата.

5. Увеличете детайлите!

Zoom е игра за разказване на истории, която е класическо занимание за сътрудничество в класната стая. Тя раздвижва творческите сокове на децата и им позволява не само да използват собственото си въображение, но и да създадат оригинална история заедно.

Как да го направим: Сформирайте учениците в кръг и дайте на всеки от тях уникална снимка на човек, място или вещ (или каквото решите, че е в съответствие с учебната програма). Първият ученик започва история, която включва всичко, което се намира на неговата снимка. Следващият ученик продължава историята, като включва своята снимка, и т.н. (По-големите деца може да се нуждаят от напътствия относно подходящитеезик, теми и т.н.)

6. Опитайте с Brainwriting!

Мозъчната атака е често срещан елемент на съвместното обучение. Но понякога в резултат на мозъчната атака се чуват само най-лесните, най-шумните и най-популярните идеи, а идеите от по-високо ниво така и не се генерират.

Общият принцип на Brainwriting е, че генерирането на идеи трябва да съществува отделно от дискусията - учениците първо пишат, после говорят. Когато се представи въпрос, учениците първо правят мозъчна атака сами и записват идеите си на лепящи се листчета. Идеите на всички се публикуват на стената, без да се посочват имена.

След това групата има възможност да прочете, обмисли и обсъди всички генерирани идеи. Тази техника осигурява равнопоставеност на най-добрите идеи, като учениците ги комбинират, коригират и предлагат оригинални решения на по-високо ниво.

7. Потопете се в аквариум!

Fishbowl е стратегия за преподаване, която позволява на учениците да се упражняват да бъдат едновременно говорители и слушатели в дискусия. Стъпките са прости. Оформете два кръга с ученически бюра, един в друг. Разговорът започва, когато децата от вътрешния кръг на Fishbowl отговарят на подкана, предоставена от учителя. Първата група ученици задава въпроси, изразява мнения и споделя информация, а вторатагрупа ученици от външната страна на кръга, която слуша внимателно представените идеи и наблюдава процеса. След това ролите се разменят.

Тази стратегия е особено полезна за моделиране и осмисляне на това как изглежда една "добра дискусия", за гарантиране, че никой не е изключен от разговора, и за осигуряване на структура за обсъждане на противоречиви или трудни теми.

Вижте тази връзка от Facing History and Ourselves за обяснение стъпка по стъпка и гледайте как тези гимназисти демонстрират Fishbowl в YouTube.

8. Дайте гласност на всеки ученик.

Всички сме ставали свидетели на групови дейности, в които учениците с най-силни вербални умения или личностни качества в крайна сметка поемат разговора, изтласквайки останалите ученици. Ценна инвестиция е да научите учениците си как да водят смислени разговори, като им представите правилата за съвместен разговор и им дадете конкретен език за изразяване на идеите им.

Тези изречения от TeachThought са подходящи за осигуряване на необходимата подкрепа, за да могат всички ученици да получат необходимото ниво на подкрепа, за да общуват успешно.

Кои са вашите най-добри стратегии за насърчаване на сътрудничеството? Споделете ни в коментарите.