Поминаа деновите кога учениците тивко работеа независно од учебниците на клупи уредно распоредени во совршени редови! Во денешната училница, поверојатно е да видите ученици како стојат или седат заедно околу маси или се гушкаат на тепих, гестикулираат и зборуваат возбудено, цртаат дијаграми на таблети, скицираат идеи на бели табли или се собираат околу компјутерите.

Колаборативното учење е вештина од 21-от век што е на врвот на наставните програми на повеќето области. Кога учениците работат заеднички, тие се вклучуваат во процес кој промовира соработка и гради заедница. Новите идеи се генерираат додека учениците си даваат повратни информации еден на друг. Соработката создава култура која ги вреднува силните страни на секој ученик и средина која верува дека секој може да учи еден од друг.

Еве осум активности и алатки за поттикнување средина на соработка во вашата училница.

1. Играјте игри!

Соработката не мора да доаѓа природно за учениците. Тоа е нешто што бара директна инструкција и често вежбање. Еден од најдобрите начини да ги обучите вашите ученици да работат заеднички е преку играње игри. Кооперативните игри во училницата им помагаат на учениците да станат критички мислители, да научат да работат еден со друг и да воспостават позитивна средина во училницата. Најдобриот дел? Децата се забавуваат додека ги развиваат овие вештини! Проверете ги овие идеи одTeachHub и TeachThought.

Извор

2. Овозможете им на сите моменти во центарот на вниманието!

Искористете го афинитетот на вашите студенти за селфи фотографии со Flipgrid, едноставна, но моќна технолошка алатка која им овозможува на студентите креативно да се изразуваат и да го засилат својот глас.

Наставниците создаваат мрежи со теми за дискусија, а учениците одговараат со снимени видеа за да зборуваат, размислуваат и споделуваат преку веб-камера, таблет или мобилен уред. Зборувајте за активно, ангажирано учење!

Прочитајте ја оваа статија за да дознаете повеќе за тоа како шесте C од учењето во 21-от век се суштински елемент на искуството на Flipgrid.

Извор

3. Зачувајте го последниот збор!

Искористете ги визуелните вештини на вашите ученици со забавната стратегија наречена Save the Last Word for Me.

Како да го направите тоа: Подгответе колекција од постери, слики и фотографии од временскиот период што го учите и потоа побарајте од учениците да изберат три слики што им се истакнуваат. На задната страна од индекс-картичката, учениците објаснуваат зошто ја избрале оваа слика и што мислат дека претставува или зошто е важна.

Поделете ги учениците во групи од тројца, означувајќи еден ученик „1“, еден „ 2“, а другиот „3“. Поканете ги 1-ите да покажат една од нивните избрани слики и слушајте додека учениците 2 и 3 разговараат за сликата. Што мислат тие тоа значи? Зошто мислат дека оваа слика може да биде важна? На кого? По неколкуминути, учениците од 1 го прочитаа задниот дел од нивната картичка (објаснувајќи зошто ја избрале сликата), со што го имаат „последниот збор“. Процесот продолжува со споделување на ученикот 2, а потоа ученикот 3.

4. Создадете безбеден простор за дискусија.

Edmodo е мулти-платформа, безбедна за деца платформа која е совршена за активно учење. Децата можат да споделуваат содржина, да водат дијалог (во или надвор од училницата), па дури и да ги вклучат родителите! Алатките како Заедниците за учење и Дискусиите го направија Едмодо една од најпопуларните алатки за бесплатно образование на Интернет.

5. Зумирајте ги деталите!

Zoom е игра со раскажување приказни која е класична кооперативна активност во училницата. Тоа ги поттикнува креативните сокови на децата и им овозможува не само да ја искористат сопствената имагинација, туку и да создадат оригинална приказна заедно.

Како да го направите тоа: Формирајте ги учениците во круг и дајте им на секој уникатна слика на личност , место или нешто (или што и да одберете што оди заедно со вашата наставна програма). Првиот ученик започнува приказна која вклучува што и да се случи на нивната доделена фотографија. Следниот ученик ја продолжува приказната, вградувајќи ја нивната фотографија итн. (На помладите деца можеби ќе им треба обука околу соодветниот јазик, теми и слично.)

6. Обидете се со пишување идеи!

Брејнбурирањето е вообичаен елемент на заедничкото учење. Но, понекогаш сесијата за бура на идеи резултира само соНајлесните, најгласните, најпопуларните идеи што се слушаат, а идеите на повисоко ниво никогаш навистина не се генерираат.

Општиот принцип на Brainwriting е дека генерирањето идеи треба да постои одвоено од дискусијата - учениците прво пишуваат, а второ зборуваат. Кога ќе се воведе прашање, учениците најпрво размислуваат сами и ги запишуваат своите идеи на лепливи белешки. Идеите на секого се објавуваат на ѕид, без прикачени имиња.

Потоа групата има можност да чита, размислува и дискутира за сите генерирани идеи. Оваа техника обезбедува рамноправно поле за играње за најдобрите идеи да се појават додека учениците се комбинираат, дотеруваат и доаѓаат до оригинални решенија на повисоко ниво.

7. Нурни во рибник!

Fishbowl е наставна стратегија која им овозможува на учениците да вежбаат да бидат и говорници и слушатели во дискусија. Чекорите се едноставни. Формирајте два круга со ученички клупи, едната внатре во другата. Разговорот започнува кога децата од внатрешниот круг на Fishbowl одговараат на барањето дадено од наставникот. Првата група ученици поставува прашања, изразува мислења и споделува информации, додека втората група ученици, однадвор од кругот, внимателно ги слушаат презентираните идеи и го набљудуваат процесот. Потоа улогите се менуваат.

Оваа стратегија е особено корисна за моделирање и размислување за тоа како изгледа „добрата дискусија“, за да се осигураме дека никој не е изоставенна разговорот и за обезбедување структура за дискусија за контроверзни или тешки теми.

Погледнете ја оваа врска од Соочувањето со историјата и самите себе за објаснување чекор по чекор и гледајте како овие средношколци демонстрираат Fishbowl на YouTube.

8. Дајте му глас на секој ученик.

Сите сме сведоци на групната активност каде што учениците со најсилните вербални вештини или личности завршуваат да го преземат разговорот, преполнувајќи го остатокот од учениците надвор. Да ги научите вашите ученици како да водат значајни разговори со воведување правила за заеднички разговор и да им дадете специфичен јазик за да ги артикулираат нивните идеи е вредна инвестиција.

Овие реченици произлегуваат од TeachThought се само билет за обезбедување на потребните скелиња. дека сите ученици можат да го добијат нивото на поддршка што им е потребна за да можат успешно да комуницираат.

Кои се вашите најдобри стратегии за поттикнување на соработката? Кажете ни во коментари.