Mükəmməl cərgələrə səliqə ilə düzülmüş partalarda dərsliklərdən səssizcə müstəqil işləyən tələbələrin günləri çoxdan geridə qaldı! Bugünkü sinifdə daha çox tələbələrin stolun ətrafında dayandığını və ya birlikdə oturduğunu və ya xalçanın üstündə sıxışdığını, jest və həyəcanla danışdığını, planşetlərdə diaqramlar çəkdiyini, lövhələrdə fikir eskizlərini və ya kompüterlərin ətrafında toplaşdığını görürsünüz.

Birgə öyrənmə əksər rayonların kurikulumlarının başında duran 21-ci əsrin bacarığıdır. Şagirdlər birgə işlədikdə, əməkdaşlığı təşviq edən və icma quran bir prosesdə iştirak edirlər. Şagirdlər bir-birinə rəy bildirdikdə yeni ideyalar yaranır. Əməkdaşlıq hər bir şagirdin güclü tərəflərini qiymətləndirən mədəniyyət və hər kəsin bir-birindən öyrənə biləcəyinə inanan bir mühit yaradır.

Budur, sinifinizdə əməkdaşlıq mühitini inkişaf etdirmək üçün səkkiz fəaliyyət və alət var.

1. Oyun oynayın!

Əməkdaşlıq tələbələrə təbii olaraq gəlmir. Bu, birbaşa təlimat və tez-tez təcrübə tələb edən bir şeydir. Şagirdlərinizi birgə işləməyə öyrətməyin ən yaxşı yollarından biri oyun oynamaqdır. Kooperativ sinif oyunları tələbələrə tənqidi düşünməyə, bir-biri ilə işləməyi öyrənməyə və müsbət sinif mühiti yaratmağa kömək edir. Ən yaxşı hissəsi? Uşaqlar bu bacarıqları inkişaf etdirərkən əylənir ! Bu fikirləri buradan yoxlayınTeachHub və TeachThought.

Mənbə

2. Hər kəsin diqqət mərkəzində olsun!

Şagirdlərin özlərini yaradıcı şəkildə ifadə etmələrinə və səslərini gücləndirməyə imkan verən sadə, lakin güclü texnoloji alət olan Flipgrid ilə tələbələrinizin selfilərə olan həvəsindən yaxşı istifadə edin.

Müəllimlər müzakirə mövzuları ilə şəbəkələr yaradır və tələbələr veb-kamera, planşet və ya mobil cihaz vasitəsilə danışmaq, əks etdirmək və paylaşmaq üçün qeydə alınmış videolarla cavab verirlər. Fəal, məşğul öyrənmə haqqında danışın!

21-ci əsrdə öyrənilən altı C-nin Flipgrid təcrübəsinin əsas elementi olduğunu öyrənmək üçün bu məqaləni oxuyun.

Mənbə

3. Son sözü saxla!

Son sözü Mənim üçün Saxla adlı əyləncəli strategiya ilə tələbələrinizin vizual bacarıqlarına toxunun.

Bunu necə etmək olar: Afişalar, rəsmlər və fotoşəkillərdən ibarət kolleksiya hazırlayın. öyrəndiyiniz dövrdən və sonra tələbələrdən onları fərqləndirən üç şəkil seçmələrini xahiş edin. İndeks kartının arxasında tələbələr bu şəkli niyə seçdiklərini və onun nəyi təmsil etdiyini və ya nə üçün vacib olduğunu düşündüklərini izah edirlər.

Şagirdləri üç nəfərdən ibarət qruplara bölün, bir şagirdə "1", bir "" işarəsi qoyun. 2" və digər "3". 1-ləri seçdikləri şəkillərdən birini göstərməyə dəvət edin və 2 və 3-cü şagirdlər şəkli müzakirə edərkən dinləyin. Onların fikrincə, bu nə deməkdir? Nə üçün bu görüntünün vacib ola biləcəyini düşünürlər? Kimə? Bir neçədən sonradəqiqədən sonra 1-ci şagird kartın arxasını oxuyur (şəkili niyə seçdiklərini izah edir), beləliklə, “son söz” olur. Proses 2-ci tələbənin, sonra isə 3-cü tələbənin paylaşması ilə davam edir.

4. Müzakirə üçün təhlükəsiz yer yaradın.

Edmodo aktiv öyrənmə üçün mükəmməl olan çox platformalı, uşaqlar üçün təhlükəsiz platformadır. Uşaqlar məzmun paylaşa, dialoq qura (sinifdə və ya xaricində) və hətta valideynləri cəlb edə bilər! Öyrənmə İcmaları və Müzakirələr kimi alətlər Edmodonu İnternetdə ən populyar pulsuz təhsil alətlərindən birinə çevirmişdir.

5. Təfərrüatları böyüdün!

Böyütmə klassik sinif kooperativ fəaliyyəti olan hekayə oyunudur. Bu, uşaqların yaradıcı şirələrini atır və onlara nəinki öz təxəyyüllərinə toxunmağa, həm də birlikdə orijinal hekayə yaratmağa imkan verir.

Bunu necə etmək olar: Şagirdləri dairə halına salın və hər birinə şəxsiyyətin unikal şəklini verin. , yer və ya əşya (və ya seçdiyiniz hər şey kurrikuluma uyğun gəlir). Birinci şagird onlara təyin olunmuş fotoşəkildə baş verənləri özündə birləşdirən hekayəyə başlayır. Növbəti tələbə öz şəklini daxil edərək hekayəni davam etdirir və s. (Kiçik uşaqlar uyğun dil, mövzular və s. ətrafında bəzi təlimlərə ehtiyac duya bilər.)

6. Brainwriting-i sınayın!

Beyin fırtınası birgə öyrənmənin ümumi elementidir. Ancaq bəzən beyin fırtınası sessiyası yalnız nəticə verirən asan, ən səs-küylü, ən populyar ideyalar eşidilir və daha yüksək səviyyəli ideyalar heç vaxt əmələ gəlmir.

Brainwriting-in ümumi prinsipi ondan ibarətdir ki, ideya generasiyası müzakirədən ayrı mövcud olmalıdır — tələbələr əvvəlcə yazır, sonra danışırlar. Sual təqdim edildikdə, tələbələr əvvəlcə özbaşına beyin fırtınası aparır və fikirlərini yapışqan qeydlərə yazır. Hər kəsin fikirləri heç bir ad əlavə edilmədən divarda yerləşdirilir.

Sonra qrup yaradılan bütün ideyaları oxumaq, düşünmək və müzakirə etmək şansına malikdir. Bu texnika tələbələrin birləşdiyi, düzəliş etdiyi və orijinal, daha yüksək səviyyəli həllər təklif etdiyi zaman ən yaxşı ideyaların üzə çıxması üçün bərabər şərait yaradır.

7. Fishbowl'a dalın!

Fishbowl tələbələrə müzakirədə həm natiq, həm də dinləyici kimi məşq etməyə imkan verən tədris strategiyasıdır. Addımlar sadədir. Tələbə masaları ilə biri digərinin içərisində olmaqla iki dairə təşkil edin. Söhbət Fishbowl-un daxili dairəsindəki uşaqlar müəllimin verdiyi sorğuya cavab verdikdə başlayır. Birinci qrup tələbələr suallar verir, fikirlərini bildirir və məlumat paylaşırlar, ikinci qrup tələbələr isə dairədən kənarda təqdim olunan fikirləri diqqətlə dinləyir və prosesi müşahidə edirlər. Sonra rollar tərsinə çevrilir.

Bu strategiya xüsusilə "yaxşı müzakirə"nin necə göründüyünü modelləşdirmək və əks etdirmək, heç kimin kənarda qalmamasını təmin etmək üçün faydalıdır.söhbətin və mübahisəli və ya çətin mövzuların müzakirəsi üçün struktur təmin etmək üçün.

Addım-addım izahat üçün Tarixlə və Özümüzlə üzləşməkdən bu linkə baxın və bu orta məktəb şagirdlərinin YouTube-da Fishbowl nümayiş etdirməsinə baxın.

8. Hər bir tələbəyə səs verin.

Biz hamımız qrup fəaliyyətinin şahidi olmuşuq ki, burada ən güclü şifahi bacarıqlara və ya şəxsiyyətlərə malik olan tələbələr söhbəti ələ keçirərək, qalan hissəni sıxışdırırlar. tələbələr çıxdı. Şagirdlərinizə birgə söhbətin qaydalarını təqdim etməklə və onlara öz fikirlərini ifadə etmək üçün xüsusi dil verməklə mənalı söhbətlər aparmağı öyrətmək dəyərli investisiyadır.

TeachThought-dan qaynaqlanan bu cümlələr, sadəcə olaraq, lazım olan bazanı təmin etmək üçün biletdir. bütün tələbələrin uğurla ünsiyyət qurmaq üçün ehtiyac duyduqları dəstək səviyyəsini ala bilsinlər.

Əməkdaşlığı təşviq etmək üçün ən yaxşı strategiyalarınız hansılardır? Şərhlərdə bizə bildirin.