لقد ولت منذ زمن بعيد أيام عمل الطلاب بشكل مستقل عن الكتب المدرسية في مكاتب مرتبة بدقة في صفوف مثالية! في الفصل الدراسي اليوم ، من المرجح أن ترى الطلاب يقفون أو يجلسون معًا حول الطاولات أو يتجمعون على السجادة ، ويشيرون ويتحدثون بحماس ، أو يرسمون المخططات على الأجهزة اللوحية ، أو يرسمون الأفكار على السبورة ، أو يتجمعون حول أجهزة الكمبيوتر.

التعلم التعاوني هو مهارة القرن الحادي والعشرين التي تحتل المرتبة الأولى في مناهج معظم المناطق. عندما يعمل الطلاب بشكل تعاوني ، فإنهم يشاركون في عملية تعزز التعاون وتبني المجتمع. يتم إنشاء أفكار جديدة عندما يقدم الطلاب ملاحظاتهم لبعضهم البعض. يخلق التعاون ثقافة تقدر نقاط القوة لدى كل طالب وبيئة تؤمن بأنه يمكن للجميع التعلم من بعضهم البعض.

فيما يلي ثمانية أنشطة وأدوات لتعزيز بيئة من التعاون في فصلك الدراسي.

1. ممارسة الألعاب!

لا يأتي التعاون بالضرورة بشكل طبيعي للطلاب. إنه شيء يتطلب توجيهًا مباشرًا وممارسة متكررة. من أفضل الطرق لتدريب طلابك على العمل بشكل تعاوني من خلال اللعب. تساعد الألعاب الصفية التعاونية الطلاب على أن يصبحوا مفكرين نقديين ، وتعلم العمل مع بعضهم البعض وإنشاء بيئة صفية إيجابية. أفضل جزء؟ يتمتع الأطفال بالمتعة أثناء تطوير هذه المهارات! تحقق من هذه الأفكار منTeachHub و TeachThought.

المصدر

2. امنح كل شخص لحظاته في دائرة الضوء!

اجعل تقارب طلابك لالتقاط صور شخصية للاستخدام الجيد مع Flipgrid ، وهي أداة تقنية بسيطة لكنها قوية تتيح للطلاب التعبير عن أنفسهم بشكل إبداعي وتضخيم أصواتهم.

ينشئ المعلمون شبكات بمواضيع المناقشة ويستجيب الطلاب بمقاطع فيديو مسجلة للتحدث عنها والتأمل والمشاركة عبر كاميرا الويب أو الكمبيوتر اللوحي أو الجهاز المحمول. تحدث عن التعلم النشط والمتفاعل!

اقرأ هذه المقالة لمعرفة المزيد حول كيف أن العناصر الستة لتعلم القرن الحادي والعشرين هي عنصر جوهري في تجربة Flipgrid.

المصدر

3. احفظ الكلمة الأخيرة!

استفد من المهارات المرئية لطلابك من خلال إستراتيجية ممتعة تسمى Save the Last Word for Me.

كيفية القيام بذلك: قم بإعداد مجموعة من الملصقات واللوحات والصور الفوتوغرافية من الفترة الزمنية التي تدرسها ثم اطلب من الطلاب تحديد ثلاث صور تبرز لهم. على ظهر بطاقة الفهرس ، يشرح الطلاب سبب اختيارهم لهذه الصورة وما يعتقدون أنها تمثله أو سبب أهميته.

قسّم الطلاب إلى مجموعات من ثلاثة ، مع تسمية طالب واحد "1" ، والآخر " 2 "والآخر" 3. " ادعُ 1s لعرض إحدى الصور التي اختاروها واستمع بينما يناقش الطلاب 2 و 3 الصورة. ماذا يعتقدون أن هذا يعني؟ لماذا يعتقدون أن هذه الصورة قد تكون مهمة؟ إلى من؟ بعد عدةدقائق ، قرأ الطالب الأول الجزء الخلفي من بطاقتهم (موضحًا سبب اختيارهم للصورة) ، وبالتالي تكون لديهم "الكلمة الأخيرة". تستمر العملية بمشاركة الطالب 2 ثم الطالب 3.

4. اخلق مساحة آمنة للمناقشة.

Edmodo عبارة عن منصة متعددة المنصات وآمنة للأطفال ومثالية للتعلم النشط. يمكن للأطفال مشاركة المحتوى وإجراء حوار (داخل الفصل الدراسي أو خارجه) وحتى إشراك أولياء الأمور! جعلت أدوات مثل مجتمعات التعلم والمناقشات Edmodo أحد أكثر أدوات التعليم المجانية شيوعًا على الويب.

5. قم بتكبير التفاصيل!

Zoom هي لعبة سرد القصص وهي نشاط تعاوني كلاسيكي في الفصل الدراسي. إنها تجعل العصائر الإبداعية للأطفال تتدفق وتسمح لهم ليس فقط بالاستفادة من خيالهم الخاص ولكن إنشاء قصة أصلية معًا.

كيفية القيام بذلك: قم بتشكيل الطلاب في دائرة وإعطاء كل منهم صورة فريدة لشخص ما أو مكان أو شيء (أو أيًا كان ما تختاره يتوافق مع منهجك). يبدأ الطالب الأول قصة تتضمن كل ما يحدث في الصورة المخصصة له. يواصل الطالب التالي القصة ، مدمجًا صورته ، وما إلى ذلك. (قد يحتاج الأطفال الأصغر سنًا إلى بعض التدريب حول اللغة والموضوعات المناسبة وما إلى ذلك.)

6. جرب الكتابة الدماغية!

العصف الذهني هو عنصر شائع في التعلم التعاوني. لكن في بعض الأحيان تؤدي جلسة العصف الذهني فقط إلىيتم سماع الأفكار الأسهل والأعلى صوتًا والأكثر شيوعًا ، ولا يتم إنشاء الأفكار ذات المستوى الأعلى أبدًا.

المبدأ العام للكتابة الذهنية هو أن توليد الأفكار يجب أن يكون منفصلاً عن المناقشة - يكتب الطلاب أولاً ، ثم يتحدثون ثانيًا. عند تقديم سؤال ، يقوم الطلاب أولاً بالعصف الذهني بمفردهم وكتابة أفكارهم على الملاحظات اللاصقة. يتم نشر أفكار الجميع على الحائط ، دون إرفاق أسماء.

لدى المجموعة بعد ذلك فرصة لقراءة جميع الأفكار التي تم إنشاؤها والتفكير فيها ومناقشتها. توفر هذه التقنية مجالًا متكافئًا لأفضل الأفكار لتظهر عندما يتحد الطلاب ويعدلون ويخرجون بحلول أصلية ذات مستوى أعلى.

7. الغوص في حوض السمك!

Fishbowl هي استراتيجية تعليمية تتيح للطلاب التدرب على أن يكونوا متحدثين ومستمعين في مناقشة. الخطوات بسيطة. شكل دائرتين مع مكاتب الطلاب ، واحدة داخل الأخرى. تبدأ المحادثة عندما يستجيب الأطفال في الدائرة الداخلية لحوض السمك للمطالبة التي يقدمها المعلم. تقوم المجموعة الأولى من الطلاب بطرح الأسئلة والتعبير عن الآراء والمشاركة في المعلومات ، بينما تستمع المجموعة الثانية من الطلاب ، خارج الدائرة ، بعناية إلى الأفكار المقدمة وتراقب العملية. ثم تنعكس الأدوار.

هذه الإستراتيجية مفيدة بشكل خاص للنمذجة والتفكير في شكل "المناقشة الجيدة" ، للتأكد من عدم استبعاد أي شخصمن المحادثة ، ولتوفير هيكل لمناقشة الموضوعات المثيرة للجدل أو الصعبة.

تحقق من هذا الرابط من Facing History and Ourselves للحصول على شرح خطوة بخطوة وشاهد طلاب المدارس الإعدادية يعرضون حوض السمك على YouTube.

8. أعط كل طالب صوتًا.

لقد شهدنا جميعًا نشاطًا جماعيًا حيث ينتهي الأمر بالطلاب الذين يتمتعون بأقوى المهارات اللفظية أو الشخصيات بالسيطرة على المحادثة ، مما يؤدي إلى ازدحام بقية الطلاب. الطلاب خارج. يعد تعليم طلابك كيفية إجراء محادثات هادفة من خلال إدخال قواعد المحادثة التعاونية ومنحهم لغة محددة للتعبير عن أفكارهم استثمارًا قيمًا. أنه يمكن لجميع الطلاب الحصول على مستوى الدعم الذي يحتاجونه من أجل التواصل بنجاح.

ما هي أفضل استراتيجياتك لتشجيع التعاون؟ أخبرنا في التعليقات.