Teacher Created Resources toodab kvaliteetseid õppematerjale eelkooliealistele ja 8. klassile. Samuti aitavad nad õpetajatel luua stimuleerivaid õpikeskkondi, tootes värvilisi dekoratsioone, manipulatiivseid vahendeid ja korraldajaid. Lisateavet nende toodete kohta leiate nende veebisaidilt.

Õpilased õpivad paremini, kui nad on kaasatud, ja manipulatsioonid klassiruumis muudavad laste innustumise lihtsaks. Palusime hiljuti grupil algkooliõpetajatel tulla välja unikaalsete viisidega, kuidas kasutada manipulatsioone klassiruumis matemaatika õpetamiseks. Nad esitasid kindlasti mõned suurepärased ideed!

FOAM DICE

See 20 täringu komplekt on segakomplekt: pooltel on numbrid 1-6 ja teisel poolel 7-12. Kellele ei meeldiks täringut veeretada? Füüsilisus ja põnevus muudavad õppimise kohe lõbusamaks.

1. Õpetage kohaarvu. "Andke igale õpilasele peotäis täringuid ja laske neil veeretada. Seejärel laske neil juhuslikult paigutada veeretatud numbrid oma laual. Laske neil üles kirjutada, milline number on sajakohal, kümnekohal, ühekohal jne. See on lihtne tegevus, kuid see on väga lõbus." - - Karen Crawford, teine klass, Houston, Texas

2. Mängi kiireid fakte. "Fast Facts" mängu mängitakse kahe vastaspoolega. Andke 1 - 6 täringut ühele grupile ja 7 - 12 täringut teisele rühmale. Üks liige igast võistkonnast viskab täringut ja esimene mängija, kes hüüab õige kahe täringu summa kokku, võidab punkti. Kui võistkonnal on 10 punkti, on ta võitnud ja saab alustada uuesti." -Lisa Ann Johnson, viienda ja kuuenda klassi matemaatikaõpetaja, Shadyside, Ohio

3. Praktika ja meeskonnatöö. "Rock and Roll" mäng on hea viis harjutada liitmist ja lahutamist. Andke kahest õpilasest koosnevatele rühmadele üks täring. Üks õpilane viskab ja teine õpilane märgib arvu üles. Seejärel vahetavad nad järgmise täringu viskamise ajal ülesandeid. Kui nad on täringut 10 korda viskanud, teevad õpilased kiire mängu "Rock, Paper, Scissors" - võitja otsustab, kas nad liidavad või lahutavad oma lehel olevad numbrid. Kuinad seovad, nad peavad tegema mõlemat!" -Amanda McKinney, esimene klass, Duncan, Lõuna-Carolina, Lõuna-Carolina

4. Praktika muudab püsivaks. "Vahunopid on suurepärased algklasside õpilaste faktide sujuvuse arendamiseks. Lapsed saavad neid kasutada, et harjutada liitmis- ja lahutamisfakte 20 piires. Kasutage neid koos liivakellaga või koos salvestuslehtedega." -Liz Rauls, K-2 eripedagoog, Hillsboro, Missouri osariik

MURDOSA PLAATIDE MAGNETID

Need värvilised magnetid neil on fraktsioonid ja neid saab liigutada ning segada ja sobitada vastavalt vajadusele.

5. Näita oma tööd. "Hankige üks selline suur magnettahvel, mis on ühtlasi ka tahvliks. Kui õpilased lõpetavad oma matemaatika kodutöö varakult, laske neil kasutada seda mini murdehetke, et esitada kaasõpilasele väljakutse ja lahendada probleem, otse seal tahvlil." -WeAreTeachers personal

6. Liikuvad fraktsioonid. "Need magnetid sobivad ideaalselt küpsetusplaadile. Siis kui õpilased on tööjaamades, saavad nad nendega ringi reisida ja ükski tükk ei lähe kaduma. Andke ka õpilastele illustreeritud murdudega kaasa. See aitab tõesti hinnata nende arusaamist." -. K.C.

7. Ekvivalentsed fraktsioonid. "Kasutage neid magneteid, et kinnistada arusaamist samaväärsetest murdudest. See on hea partneritegevus, nii et igal komplektil peaks olema üks küpsetusplaat ja plaatide komplekt. Andke partneritele sihtarv - näiteks 1 3/4 - ja kutsuge neid üles leidma võimalikult palju viise, kuidas kasutada plaate segatud arvu moodustamiseks. Kui nad on leidnud võimalikult palju viise, peaksid partnerid jagama, et näha, kas need sobivad." -L.A.J.

8. Ostud murdudega. "Seadke oma klassiruumis üles ala, kus on kolm küpsisekujutist ja kolm komplekti murdmagneteid. Teie peaksite olema kassapidaja ja õpilased on kliendid. Pildistage oma "poes" erinevate esemete pilte, millel on murdmishinnad. Õpilased peavad asjad kokku liita, et saada antud summa. Kui nad mõistet täielikult mõistavad, võivad nad kordamööda olla kassapidaja." - L.A.J.

SAND TIMER

See on klassikaline võidujooksu olukord! Saate kasutada 1-minutiline liivakell kümnetes klassiruumi mängudes. Selle leiad ka 2-, 3-, 4-, 4-, 5- ja 10-minutiliste variantidena.

9. Aeg jahtuda. "Liiva-timerid on suurepärased jahutusala jaoks. Õpilased kasutavad timereid erinevates jaamades. Need on tõesti head mis tahes mängude puhul, kus keegi jääb "välja", sest siis saab ta juba minuti pärast uuesti kaasa lüüa." -K.C.

10. Mad Minute. "1-minutiline liivakell sobib ideaalselt "hullu minuti" korrutamise ülesande ajamõõtmiseks. Osta mitu, et iga laudade rühma juures oleks üks." -WeAreTeachers personal

11. Ajaplaneerimine. "Mõnikord tahavad õpilased kaua aega võtta, kui on nende kord grupimängus. Lahendus: keerake taimer ja nad peavad oma käigu tegema selleks ajaks, kui liiv otsa saab. See muutub "edestage taimerit" mänguks ja lastel ei ole raskusi lõpetada!" -A.M.

MÄNGURAHA

Kui õpetate raha ja raha muutmist, on väga kasulik, kui klassiruumis on õiged visuaalsed vahendid. See komplekt sisaldab kokku 42 tükki.

12. Töö meeskonnana. "Magnetrahade olemasolu aitab tõesti õpetada mõisteid kogu klassile. Saate koos töötada raha sõnaprobleemi kallal ja näidata kõigile õpilastele visuaalselt. See aitab neil mõistetest paremini aru saada." -A.M.

13. Mängupood. "Seadke oma klassis üles väike "pood", kuhu on märgitud teatud hindadega esemed. Õpilastele meeldib summasid kokku lugeda, rahaga maksta ja vahetusraha teha." -K.C.

TÜHJAD VAHTKUUBIKUD

Saate luua oma lõbu ja mänge nende abil 30 kuubikut Neid on kuues erinevas värvitoonis.

14. Isetehtud mängud. "Isetehtud mängude loomisel tulevad need täringud kasuks! Kasuta neid mängutükkidena mängus. Lisa neile numbreid. Ehita nendega mustreid (sobib hästi noorematele lastele). Võimalusi on lõputult." -K.C.

15. Põhiliste täisarvude õppimine. "Valige üks värvikuubik positiivseks ja üks värv negatiivseks. Märgistage värvikuubik numbritega 1 kuni 6 või minge keerulisemaks ja kasutage numbreid 7 kuni 12. See on partneritegevus. Iga õpilane saab ühe kuubiku igast värvist. Üks õpilane viskab ja liidab kaks arvu oma täringul või lahutab kaks arvu oma täringul (sõltuvalt harjutamisoskusest). Partner kontrollib vastust omakalkulaator. Siis korratakse protsessi ja on partneri kord." -L.A.J.

16. Täiuslik post-it'ide jaoks! "Tühjad kuubikud on õpilastele nii lõbusad. Laske neil ise matemaatikaprobleemid välja mõelda ja kirjutage need Post-it märkmikele. Seejärel kleepige need otse kuubikutele. See võimaldab probleeme mitu korda välja vahetada." -WeAreTeachers personal

MINI CLOCKS

Aega on palju lihtsam õppida ja mõista, kui sul on kell ees. Need väikesed kellad on kirjutatavad ja kustutatavad pinnad.

17. Ajakontrolli mäng. "Kasutage neid kellasid mänguks nimega "Ajakontroll!" See toimib järgmiselt: annate õpilastele sõnaprobleemi ja seejärel panevad nad igaüks oma minikellale aja (või vastuse) ja kirjutavad oma nime alla. Seejärel lähevad nad lisama seda klassiruumi magnettahvlile, nii et õpetaja saab hõlpsasti kõiki töid korraga kontrollida." -K.C.

18. Kahekordne aeg. "Laske õpilastel partneritööde puhul üksteist viktoriinis küsitleda. Kuna kellad on orienteeritud, siis on lastel lihtne näitureid liigutada ja lahendust välja mõelda. Kui õpilased töötavad koos, saab üks määrata aja ja partner kirjutada digitaalse aja. Siis saavad nad üksteist kontrollida." - L.R.

DOMINOES

Saate mängida nii palju häid matemaatikamänge koos doomino Ja mis kõige parem, need on pehmed, vahtplastist ja neid on lihtne pesta!

19. Domino ja matemaatika. "On nii palju variante doominomängudest. Laenake mõned ideed sellelt veebilehelt, kus on võimalusi, kuidas muuta mäng matemaatikatunnideks. Teie õpilased püüavad leida vaba aega, et nad saaksid jälle planeerida." -WeAreTeachers personal

20. Sõja mängimine. "Laske oma õpilastel mängida doominodroomikutega "Numbrisõda". Kõik, mida teete, on panna doominodroomikud näoga alla keskele. Mängijad keeravad ühe doomino ümber. Õpilane, kellel on suurim arv, saab kõik doominodroomikud endale. (Võite teha sellest ka liitmise või korrutamise väljakutse.) Võitja on see, kellel on lõpus kõik doominodroomikud." -WeAreTeachers personal

21. Fraktsioonitund. "Domino on suurepärane vahend murdude mõistete läbitöötamiseks. Näiteks saab liita erineva nimetajaga murdusid. Paluge õpilastel keerata kõik doominokivid ümber. Esimene õpilane, kes on järjekorras, keerab kaks doominokivi ümber ja liidab need kokku. Seejärel kontrollib partner summa. Kui see on õige, hoiab mängija need. Kui mitte, siis hoiab partner doominokivid. Teine mängija võtab omakord ja mäng jätkub, kuni kõik doominod on kasutatud." -L.A.J.

22. Sisend ja väljund. "Siin on mäng vanematele õpilastele, kes õpivad sisend- ja väljundtabelite kohta. Igale õpilasrühmale (kolm või neli) antakse doomino komplekt. Seejärel antakse igale rühmale üks reegel, näiteks +2 või -3. Õpilased valivad kõik doominoid, mis järgivad seda reeglit, ja panevad need reegli alla. Näiteks reegli +2 alla panevad nad 0, 2, ja 1, 3, ja 2, 4 jne.". -L.A.J.

PAHVIST SÕRMEDE

Saate oma vaimu näidata ja klassiruumis lõbusalt aega veeta, kasutades neid värvilised vahtplastist sõrmed.

23. Suurendada osalemist. "Miks tõsta käsi, kui selle asemel saab tõsta vahtplastist sõrme? Lapsed vastavad küsimusele palju innukamalt, kui neil on vahtplastist sõrm, mida tõsta." -WeAreTeachers personal

24. Aeg juhtida. "Need väikesed vahtplastist sõrmed ei ole mitte ainult armsad, vaid ka väga käepärased väikestes rühmades! Kui teil on vaja, et mõni õpilane võtaks juhi rolli, laske tal kanda ühte vahtplastist sõrme. Nad võtavad selle rolli põnevusega üle ja sünergiseerivad oma kaaslastega." -K.C.

Kas teil on loomingulisi ideid, kuidas kasutada manipulatiivseid vahendeid oma matemaatikaõppekavas? Me tahame neid kuulda! Esitage oma ideed allpool olevatesse kommentaaridesse, et teised õpetajad saaksid sellest kasu!