Teacher Created Resources produkuje wysokiej jakości materiały edukacyjne dla dzieci w wieku przedszkolnym i klas 8. Pomagają również nauczycielom tworzyć stymulujące środowiska edukacyjne, produkując kolorowe dekoracje, manipulatory i organizery. Dowiedz się więcej o ich produktach na ich stronie internetowej.

Uczniowie uczą się lepiej, gdy są zaangażowani, a manipulatory w klasie ułatwiają dzieciom ekscytację. Niedawno poprosiliśmy grupę nauczycieli szkół podstawowych o wymyślenie unikalnych sposobów wykorzystania manipulatorów w klasie do nauczania matematyki. Zdecydowanie spełnili swoje zadanie, dzieląc się niesamowitymi pomysłami!

FOAM DICE

Ten zestaw 20 kości to zestaw mieszany: połowa ma numery 1-6, a druga połowa 7-12. Kto nie lubi rzucać kostką? Fizyczność i napięcie natychmiast sprawiają, że nauka staje się przyjemniejsza.

1. nauczanie wartości miejsc. "Daj każdemu uczniowi garść kostek do gry i poproś, aby nimi rzucili. Następnie poproś, aby losowo ułożyli wyrzucone liczby na biurku. Niech zapiszą, która liczba znajduje się na miejscu setek, dziesiątek, jedynek i tak dalej. To proste ćwiczenie, ale daje mnóstwo zabawy." - Karen Crawford, druga klasa, Houston, Teksas

2) Szybkie fakty Play. "W grze Fast Facts biorą udział dwie przeciwne drużyny. Podaj 1 - 6 kości do jednej grupy i 7 - Członek każdej z drużyn rzuca kością, a pierwszy gracz, który wykrzyknie prawidłową sumę dwóch zsumowanych kości, zdobywa punkt. Gdy drużyna zdobędzie 10 punktów, wygrywa i można zacząć od nowa". -Lisa Ann Johnson, nauczycielka matematyki w piątej i szóstej klasie, Shadyside, Ohio

3. praktyka i praca zespołowa. "Gra Rock and Roll to dobry sposób na ćwiczenie dodawania i odejmowania. Daj grupom po dwóch uczniów jedną kość. Jeden uczeń rzuca, a drugi zapisuje liczbę. Następnie, przy następnym rzucie kością, zamieniają się zadaniami. Po rzuceniu kością 10 razy, uczniowie wykonują szybką grę Rock, Paper, Scissors - zwycięzca decyduje, czy doda, czy odejmie liczby na swoim arkuszu. Jeślioni wiążą, muszą zrobić jedno i drugie!" -Amanda McKinney, pierwsza klasa, Duncan, Karolina Południowa

4) Praktyka czyni trwałym. "Piankowe kostki do gry doskonale nadają się do rozwijania płynności faktów u uczniów szkół podstawowych. Dzieci mogą ich używać do ćwiczenia dodawania i odejmowania w zakresie 20. Używaj ich w połączeniu z zegarem piaskowym lub arkuszami do zapisywania". -Liz Rauls, nauczycielka edukacji specjalnej w klasach K-2, Hillsboro, Missouri

MAGNESY DO PŁYTEK Z FRAKCJAMI

Te kolorowe magnesy mają na sobie ułamki i można je dowolnie przesuwać, mieszać i dopasowywać.

5 Pokaż swoją pracę. "Kup jedną z tych dużych tablic magnetycznych, które pełnią również funkcję tablicy. Kiedy uczniowie wcześniej skończą pracę domową z matematyki, pozwól im skorzystać z tej mini stacji ułamkowej, aby rzucić wyzwanie innemu uczniowi i rozwiązać problem bezpośrednio na tablicy". -Pracownicy WeAreTeachers

6. Frakcje ruchome. "Te magnesy idealnie pasują do arkusza z ciasteczkami. Wtedy, gdy uczniowie są na stanowiskach pracy, mogą podróżować z nimi i żaden z elementów się nie zgubi. Daj także uczniom ilustrowane ułamki do zabrania ze sobą. To naprawdę pomaga ocenić ich zrozumienie". K.C.

7. ułamki równoważne. "Użyj tych magnesów, aby wzmocnić zrozumienie ułamków równoważnych. Jest to dobre ćwiczenie dla partnerów, więc każdy zestaw powinien mieć arkusz ciasteczek i zestaw płytek. Daj partnerom liczbę docelową - na przykład 1 3/4 - a następnie rzuć im wyzwanie, aby znaleźli jak najwięcej sposobów użycia płytek do utworzenia liczby mieszanej. Gdy znajdą jak najwięcej sposobów, partnerzy powinni się podzielić, aby zobaczyć, czy pasują do siebie ". -L.A.J.

8) Zakupy z ułamkami. "Przygotuj w klasie miejsce z trzema arkuszami ciastek i trzema zestawami magnesów z ułamkami. Powinieneś pełnić rolę kasjera, a uczniowie - klientów. W swoim pozorowanym "sklepie" umieść zdjęcia różnych przedmiotów z cenami ułamkowymi. Uczniowie muszą dodać rzeczy do określonej kwoty. Gdy w pełni zrozumieją tę koncepcję, mogą na zmianę pełnić rolę kasjera". - L.A.J.

WYŁĄCZNIK CZASOWY PIASKU

To klasyczny wyścig z czasem! Możesz użyć 1-minutowy odmierzacz czasu Można ją również znaleźć w wersjach 2-, 3-, 4-, 5- i 10-minutowych.

9 Czas na ochłonięcie. "Czasomierze piaskowe świetnie sprawdzają się w strefie relaksu. Uczniowie używają czasomierzy na różnych stacjach. Są one naprawdę dobre w grach, w których ktoś "odpada", ponieważ po minucie może ponownie dołączyć do gry". -K.C.

10 Mad Minute. "1-minutowy zegar piaskowy jest idealny do odmierzania czasu w wyzwaniu mnożenia "Szalona minuta". Kup kilka, aby każda grupa biurek miała jeden przy sobie". -Pracownicy WeAreTeachers

11 Zarządzanie czasem. "Czasami uczniowie chcą zająć dużo czasu, gdy nadchodzi ich kolej w grze grupowej. Rozwiązanie: Odwróć minutnik i muszą wykonać swój ruch, zanim skończy się piasek. Zamienia się to w grę "pokonaj minutnik", a dzieci nie mają żadnych problemów z ukończeniem!". -A.M.

PLAY MONEY

Kiedy uczysz o pieniądzach i dokonywaniu zmian, naprawdę pomocne jest posiadanie odpowiednich wizualizacji w klasie. Ten zestaw zawiera łącznie 42 elementy.

12. praca zespołowa. "Magnetyczne pieniądze naprawdę pomagają w nauczaniu pojęć w całej klasie. Można wspólnie pracować nad problemem słownym związanym z pieniędzmi i mieć wizualizację do pokazania wszystkim uczniom. To pomaga im lepiej zrozumieć pojęcia". -A.M.

13. sklep z grami. "Stwórz w klasie mały "sklep" z przedmiotami oznaczonymi określonymi cenami. Uczniom spodoba się sumowanie kwot, płacenie pieniędzmi i wydawanie reszty". -K.C.

PUSTE KOSTKI PIANKOWE

Dzięki nim możesz stworzyć własną zabawę i gry 30 kostek Dostępne są w sześciu różnych kolorach.

14. gry tworzone samodzielnie. "Kiedy tworzysz własne gry, te kości są bardzo przydatne! Użyj ich jako elementów do gry, dodaj do nich liczby, buduj z nich wzory (świetne dla młodszych dzieci). Możliwości są nieograniczone." -K.C.

15. Nauka podstawowych liczb całkowitych. "Wybierz jeden kolor kostki, który będzie dodatni i jeden kolor, który będzie ujemny. Oznacz kolorową kostkę cyframi od 1 do 6 lub bardziej ambitnie i użyj cyfr od 7 do 12. Jest to ćwiczenie partnerskie. Każdy uczeń otrzymuje po jednej kostce każdego koloru. Jeden uczeń rzuca i dodaje dwie liczby na swojej kostce lub odejmuje dwie liczby na swojej kostce (w zależności od umiejętności praktycznych). Partner sprawdza odpowiedź na kostce.Następnie proces jest powtarzany i przychodzi kolej na partnera". -L.A.J.

16 Idealny do karteczek samoprzylepnych! "Puste kostki to świetna zabawa dla uczniów. Pozwól im samodzielnie wymyślać zadania matematyczne i zapisywać je na karteczkach samoprzylepnych. Następnie przyklej je bezpośrednio do kostek. Dzięki temu możesz zmieniać zadania kilka razy". -Pracownicy WeAreTeachers

MINI KLOCKI

O wiele łatwiej jest nauczyć się i zrozumieć czas, gdy ma się przed sobą zegar. Te małe zegary posiadają zapisywalne, wymazywalne powierzchnie.

17. gra sprawdzająca czas. "Użyj tych zegarów do gry o nazwie 'Sprawdzanie czasu!' Oto jak to działa: dajesz uczniom zadanie słowne, a następnie każdy z nich ustawia czas (lub odpowiedź) na swoich mini zegarach i pisze swoje imię pod spodem. Następnie dodają je do tablicy magnetycznej w klasie, aby nauczyciel mógł łatwo sprawdzić wszystkie prace naraz". -K.C.

18. podwójny czas. "W przypadku pracy partnerskiej poproś uczniów, aby przepytali się nawzajem. Ponieważ zegary są wyposażone w mechanizmy, dzieciom łatwo jest przesuwać wskazówki i znaleźć rozwiązanie. Kiedy uczniowie pracują razem, jeden może ustawić czas, a partner może zapisać czas cyfrowy. Następnie mogą się nawzajem sprawdzić ". - L.R.

DOMINOES

Możesz grać w tak wiele dobrych gier matematycznych z domino Co najlepsze, są miękkie, wykonane z pianki i łatwe do prania!

19. domino i matematyka. "Istnieje tak wiele odmian gier domino. Zapożycz kilka pomysłów z tej strony internetowej, która zawiera sposoby na przekształcenie gry w lekcje matematyki. Twoi uczniowie będą starali się znaleźć wolny czas, aby mogli ponownie zaplanować". -Pracownicy WeAreTeachers

20. gra w wojnę. "Pozwól swoim uczniom zagrać w grę "Wojna liczb" z domino. Wszystko, co musisz zrobić, to umieścić domino twarzą do dołu na środku. Gracze odwracają jedno domino. Uczeń z najwyższą liczbą zatrzymuje wszystkie domina. (Możesz też zrobić z tego wyzwanie dodawania lub mnożenia.) Zwycięzcą zostaje ten, kto ma wszystkie domina na końcu". -Pracownicy WeAreTeachers

21. lekcja ułamków. "Domino to świetne narzędzie do pracy nad pojęciami związanymi z ułamkami. Na przykład, możesz dodawać ułamki o różnych mianownikach. Poproś uczniów, aby odwrócili wszystkie kostki domina do dołu. Pierwszy uczeń odwraca dwie kostki domina i dodaje je do siebie. Następnie partner sprawdza sumę. Jeśli jest poprawna, gracz zatrzymuje kostki. Jeśli nie, partner zatrzymuje kostki domina. Drugi gracz zabiera swoje kostki domina.tura i gra toczy się do momentu wykorzystania wszystkich kostek domina". -L.A.J.

22. wejście i wyjście. "Oto gra dla starszych uczniów, którzy uczą się o tabelach wejść i wyjść. Każda grupa uczniów (trzy lub cztery osoby) otrzymuje zestaw kostek domina. Następnie każda grupa otrzymuje regułę, taką jak +2 lub -3. Uczniowie wybierają wszystkie kostki domina, które są zgodne z tą regułą i umieszczają je pod regułą. Na przykład pod regułą +2 umieściliby 0, 2, 1, 3, 2, 4 itd.". -L.A.J.

PIANKOWE PALCE

Możesz pokazać swojego ducha i dobrze się bawić w klasie dzięki tym kolorowe piankowe palce.

23. zwiększenie uczestnictwa. "Po co podnosić rękę, skoro można zamiast tego podnieść piankowy palec? Dzieci będą o wiele bardziej podekscytowane odpowiedzią na pytanie, gdy będą miały piankowy palec do podniesienia". -Pracownicy WeAreTeachers

24. czas na prowadzenie. "Te małe piankowe palce są nie tylko urocze, ale także bardzo przydatne w małych grupach! Kiedy potrzebujesz, aby uczeń przyjął rolę lidera, pozwól mu nosić jeden z piankowych palców. Będą podekscytowani, że mogą przyjąć tę rolę i współdziałać z rówieśnikami ". -K.C.

Czy masz kreatywne pomysły na wykorzystanie manipulatorów w programie nauczania matematyki? Chcemy je poznać! Prześlij swoje pomysły w komentarzach poniżej, aby inni nauczyciele mogli z nich skorzystać!