ಶಿಕ್ಷಕರು ರಚಿಸಿದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಪ್ರೀಕೆ-ಗ್ರೇಡ್ 8 ಗಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ಣರಂಜಿತ ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಕುಶಲತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಕರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತೇಜಕ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಕುಶಲತೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ಸುಕರಾಗುವುದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನಿಪ್ಯುಲೇಟಿವ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ನಾವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಂಪನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೆಲವು ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ತಲುಪಿಸಿದ್ದಾರೆ!

FOAM DICE

ಈ 20-ಡೈಸ್ ಸೆಟ್ ಮಿಶ್ರ ಸೆಟ್ ಆಗಿದೆ: ಹಾಫ್ ಹ್ಯಾವ್ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ 1-6 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಅರ್ಧವು 7-12 ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ದಾಳಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಯಾರು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ? ಭೌತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಪೆನ್ಸ್ ತಕ್ಷಣವೇ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1. ಸ್ಥಾನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿ. “ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ಹಿಡಿ ದಾಳವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಉರುಳಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ. ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ. ನೂರು ಸ್ಥಾನ, ಹತ್ತಾರು ಸ್ಥಾನ, ಒಂದು ಸ್ಥಾನ ಹೀಗೆ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಿ. ಇದು ಸರಳವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ. — ಕರೆನ್ ಕ್ರಾಫೋರ್ಡ್, ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆ, ಹೂಸ್ಟನ್, ಟೆಕ್ಸಾಸ್

2. ಫಾಸ್ಟ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ಸ್ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ. “ಫಾಸ್ಟ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ಸ್ ಆಟವನ್ನು ಎರಡು ಎದುರಾಳಿ ತಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 1 – 6 ದಾಳವನ್ನು ಒಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಮತ್ತು 7 – 12 ಡೈಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡಿಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪು. ಪ್ರತಿ ತಂಡದಿಂದ ಒಬ್ಬ ಸದಸ್ಯನು ಡೈ ಅನ್ನು ಉರುಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ಎರಡು ಡೈಸ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕೂಗುವ ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ಒಮ್ಮೆ ತಂಡವು 10 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. —ಲಿಸಾ ಆನ್ ಜಾನ್ಸನ್, ಐದನೇ ಮತ್ತು ಆರನೇ ತರಗತಿಯ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಶಾಡಿಸೈಡ್, ಓಹಿಯೋ

3. ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕೆಲಸ. “ರಾಕ್ ಅಂಡ್ ರೋಲ್ ಆಟವು ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಡೈ ನೀಡಿ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರೋಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ, ಡೈ ಮುಂದಿನ ರೋಲ್‌ಗಾಗಿ, ಅವರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಡೈ ಅನ್ನು 10 ಬಾರಿ ಸುತ್ತಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಾಕ್, ಪೇಪರ್, ಕತ್ತರಿಗಳ ತ್ವರಿತ ಆಟವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ವಿಜೇತರು ತಮ್ಮ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಟೈ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವರು ಎರಡನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕು! —ಅಮಂಡಾ ಮೆಕಿನ್ನಿ, ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ, ಡಂಕನ್, ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ

4. ಅಭ್ಯಾಸವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. “ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸತ್ಯದ ನಿರರ್ಗಳತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಫೋಮ್ ಡೈಸ್ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು 20 ರೊಳಗೆ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮರಳು ಟೈಮರ್ ಅಥವಾ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಶೀಟ್‌ಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. —ಲಿಜ್ ರೌಲ್ಸ್, K–2 ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ, ಹಿಲ್ಸ್‌ಬೊರೊ, ಮಿಸೌರಿ

ಫ್ರಾಕ್ಷನ್ ಟೈಲ್ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್‌ಗಳು

ಇವು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಯಸಿದಂತೆ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು.

5. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. “ದೊಡ್ಡ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಅದು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಒಂದು ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗಣಿತದ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಬೇಗನೆ ಮುಗಿಸಿದಾಗ, ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಈ ಮಿನಿ ಫ್ರ್ಯಾಕ್ಷನ್ ಸ್ಟೇಷನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. —WeAreTeachers ಸಿಬ್ಬಂದಿ

6. ಮೊಬೈಲ್ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳು. “ಈ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್‌ಗಳು ಕುಕೀ ಶೀಟ್‌ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸದ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ತುಣುಕುಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಸಚಿತ್ರ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. — ಕೆ.ಸಿ.

7. ಸಮಾನ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳು. “ಸಮಾನ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಈ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಇದು ಉತ್ತಮ ಪಾಲುದಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಸೆಟ್ ಕುಕೀ ಶೀಟ್ ಮತ್ತು ಟೈಲ್‌ಗಳ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಪಾಲುದಾರರಿಗೆ 1 3/4 ನಂತಹ ಗುರಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೀಡಿ - ನಂತರ ಮಿಶ್ರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಟೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವರಿಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕಿ. ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಪಾಲುದಾರರು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. —L.A.J.

8. ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಪಿಂಗ್. “ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಕುಕೀ ಶೀಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಸೆಟ್‌ಗಳ ಫ್ರ್ಯಾಕ್ಷನ್ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ನೀವು ಕ್ಯಾಷಿಯರ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗ್ರಾಹಕರು. ನಿಮ್ಮ ಅಣಕು ‘ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ,’ ಭಿನ್ನರಾಶಿ ಬೆಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವರು ಕ್ಯಾಷಿಯರ್ ಆಗಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. — L.A.J.

ಸ್ಯಾಂಡ್ ಟೈಮರ್

ಇದು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ರೇಸ್-ಎಗೇನ್ಸ್ಟ್-ಟೈಮ್ ಸಿಚುಯೇಷನ್! ನೀವು ಹತ್ತಾರು ತರಗತಿಯ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ 1-ನಿಮಿಷದ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ನೀವು ಇದನ್ನು 2-, 3-, 4-, 5- ಮತ್ತು 10-ನಿಮಿಷಗಳ ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಕಾಣಬಹುದು.

9. ತಣ್ಣಗಾಗುವ ಸಮಯ. “ನಿಮ್ಮ ಕೂಲ್ ಡೌನ್ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಟೈಮರ್‌ಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಟೈಮರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾರಾದರೂ 'ಔಟ್' ಆಗುವ ಯಾವುದೇ ಆಟಗಳಿಗೆ ಅವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. —ಕೆ.ಸಿ.

10. ಮ್ಯಾಡ್ ಮಿನಿಟ್. “1-ನಿಮಿಷದ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಟೈಮರ್ ‘ಮ್ಯಾಡ್ ಮಿನಿಟ್’ ಗುಣಾಕಾರ ಸವಾಲಿನ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ಖರೀದಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಮೇಜುಗಳು ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. —WeAreTeachers ಸಿಬ್ಬಂದಿ

11. ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ. “ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಂಪು ಆಟದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸರದಿ ಬಂದಾಗ ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಹಾರ: ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಮರಳು ಖಾಲಿಯಾಗುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು 'ಬೀಟ್ ದಿ ಟೈಮರ್' ಆಟವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಗಿಸಲು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ!" —A.M.

Play Money

ನೀವು ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸರಿಯಾದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. ಈ ಸೆಟ್ ಒಟ್ಟು 42 ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

12. ತಂಡವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. “ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಹಣದ ಪದದ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೊಂದಬಹುದುಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಒಂದು ದೃಶ್ಯ. ಇದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. —A.M.

13. ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಸ್ಟೋರ್. “ನಿಶ್ಚಿತ ಬೆಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಐಟಂಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ‘ಸ್ಟೋರ್’ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು, ಹಣದಿಂದ ಪಾವತಿಸಲು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. —K.C.

ಬ್ಲಾಂಕ್ ಫೋಮ್ ಕ್ಯೂಬ್‌ಗಳು

ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸಬಹುದು ಈ 30 ಘನಗಳು . ಅವು ಆರು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ.

14. ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಮಿತ ಆಟಗಳು. "ನೀವು ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಮಿತ ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಈ ಡೈಸ್ಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ! ಅವುಗಳನ್ನು ಆಟಕ್ಕೆ ಆಡುವ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿ ಬಳಸಿ. ಅವರಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ (ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ). ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ. ” —ಕೆ.ಸಿ.

15. ಮೂಲಭೂತ ಪೂರ್ಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. “ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ಒಂದು ಬಣ್ಣದ ಘನವನ್ನು ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ಒಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. 1 ರಿಂದ 6 ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಘನವನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸವಾಲಾಗಿ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು 7 ರಿಂದ 12 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಇದು ಪಾಲುದಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣದ ಒಂದು ಘನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಡೈನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಡೈನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ (ಅಭ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ). ಪಾಲುದಾರರು ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಪಾಲುದಾರನ ಸರದಿಯಾಗಿದೆ. —L.A.J.

16. ಪೋಸ್ಟ್-ಇಟ್ಸ್‌ಗೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ! “ಖಾಲಿ ಘನಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಖುಷಿ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅವರು ತಾವಾಗಿಯೇ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್-ಇಟ್ ನೋಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಿ.ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ದಾಳಕ್ಕೆ ಟೇಪ್ ಮಾಡಿ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. —WeAreTeachers ಸಿಬ್ಬಂದಿ

MINI CLOCKS

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಗಡಿಯಾರವಿರುವಾಗ ಸಮಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ . ಈ ಚಿಕ್ಕ ಗಡಿಯಾರಗಳು ಬರೆಯಬಹುದಾದ, ಅಳಿಸಬಹುದಾದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

17. ಸಮಯ ಪರಿಶೀಲನಾ ಆಟ. "'ಟೈಮ್ ಚೆಕ್' ಎಂಬ ಆಟಕ್ಕೆ ಈ ಗಡಿಯಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ! ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ: ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪದದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಿನಿ ಗಡಿಯಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು (ಅಥವಾ ಉತ್ತರ) ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಕೆಳಗೆ. ನಂತರ ಅವರು ಅದನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. —ಕೆ.ಸಿ.

18. ಎರಡು ಬಾರಿ. “ಪಾಲುದಾರರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡಿ. ಗಡಿಯಾರಗಳು ಸಜ್ಜಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಇದು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಒಬ್ಬರು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರರು ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಮಯವನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು. ನಂತರ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. — L.R.

ಡೊಮಿನೋಸ್

ನೀವು ತುಂಬಾ ಆಡಬಹುದು ಡೊಮಿನೋಸ್ ನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಗಣಿತ ಆಟಗಳು. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದು, ಇವು ಮೃದುವಾಗಿದ್ದು, ಫೋಮ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ತೊಳೆಯಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ!

19. ಡೊಮಿನೋಸ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತ. “ಡೊಮಿನೊ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಿವೆ. ಈ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಅದು ನಾಟಕವನ್ನು ಗಣಿತ-ಕಲಿಕೆಯ ಪಾಠಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಗಿರುತ್ತಾರೆಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವರು ಮತ್ತೆ ಯೋಜಿಸಬಹುದು. —WeAreTeachers ಸಿಬ್ಬಂದಿ

20. ಯುದ್ಧವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. “ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಡೊಮಿನೊಗಳೊಂದಿಗೆ ‘ನಂಬರ್ ವಾರ್’ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಿ. ನೀವು ಮಾಡುವುದೆಲ್ಲವೂ ಡೊಮಿನೊಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಳಮುಖವಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಆಟಗಾರರು ಒಂದು ಡೊಮಿನೊವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಡೊಮಿನೊಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. (ನೀವು ಇದನ್ನು ಒಂದು ಸಂಕಲನ ಅಥವಾ ಗುಣಾಕಾರ ಸವಾಲಾಗಿಯೂ ಮಾಡಬಹುದು.) ವಿಜೇತರು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಡೊಮಿನೋಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು. —WeAreTeachers ಸಿಬ್ಬಂದಿ

21. ಭಿನ್ನರಾಶಿ ಪಾಠ. “ಡೊಮಿನೊಗಳು ಭಿನ್ನರಾಶಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಛೇದಕಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ನೀವು ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಡೊಮಿನೊಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ. ತಿರುವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎರಡು ಡೊಮಿನೊಗಳ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಪಾಲುದಾರನು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದು ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಆಟಗಾರನು ಅವುಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪಾಲುದಾರನು ಡೊಮಿನೊಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಆಟಗಾರನು ಅವನ/ಅವಳ ಸರದಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಡೊಮಿನೋಗಳನ್ನು ಬಳಸುವವರೆಗೆ ಆಟವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. —L.A.J.

22. ಇನ್‌ಪುಟ್ ಮತ್ತು ಔಟ್‌ಪುಟ್. “ಇನ್‌ಪುಟ್ ಮತ್ತು ಔಟ್‌ಪುಟ್ ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಆಟವಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ (ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು) ಡೊಮಿನೊಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ +2 ಅಥವಾ -3 ನಂತಹ ನಿಯಮವನ್ನು ನೀಡಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆ ನಿಯಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಡೊಮಿನೊಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ +2 ನಿಯಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು 0, 2, ಮತ್ತು 1, 3, ಮತ್ತು 2, 4, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. —L.A.J.

ಫೋಮ್ಬೆರಳುಗಳು

ನೀವು ಈ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಫೋಮ್ ಫಿಂಗರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸಬಹುದು.

23. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. “ನೀವು ಫೋಮ್ ಬೆರಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಏಕೆ ಎತ್ತಬೇಕು? ಮಕ್ಕಳು ಫೋಮ್ ಬೆರಳನ್ನು ಎತ್ತಿದಾಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸುಕರಾಗುತ್ತಾರೆ. —WeAreTeachers ಸಿಬ್ಬಂದಿ

24. ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಸಮಯ. “ಈ ಚಿಕ್ಕ ಫೋಮ್ ಬೆರಳುಗಳು ಮುದ್ದಾದವು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ! ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಫೋಮ್ ಬೆರಳುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಧರಿಸಲಿ. ಅವರು ಆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ಸುಕರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಿನರ್ಜಿಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. —K.C.

ನಿಮ್ಮ ಗಣಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನಿಪ್ಯುಲೇಟಿವ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನೀವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ! ಕೆಳಗಿನ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಇತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು!