Teacher Created Resourcesは、幼稚園から小学校8年生までの高品質な教材を製造しています。 また、カラフルな装飾品やマニピュレーター、オーガナイザーなどを製造し、教師が刺激的な学習環境を作る手助けをしています。 製品の詳細については、同社のウェブサイトを参照してください。

教室にあるマニピュレーターを使えば、子どもたちは簡単にワクワクしながら学ぶことができます。 先日、小学校の先生方に、教室でマニピュレーターを使って算数を教えるユニークな方法を考えてもらいました。 その結果、いくつかの素晴らしいアイディアが集まりましたのでご紹介します！

フォームダイス

この20個のダイスセット サイコロを振るのが嫌いな人はいないでしょう。 体感とサスペンスで、学習がより楽しくなります。

1.位取りを教える。 "一人一人にサイコロを渡して振ってもらいます。 そして、振った数字をランダムに机の上に並べてもらいます。 どの数字が百の位、十の位、一の位かなどを書いてもらいます。 簡単な活動ですが、とても楽しいです。"-。 カレン・クロフォード（テキサス州ヒューストン、2年生

2.プレイファーストファクト。 "ファストファクト "というゲームは、対立する2つのチームで行われます。 1を与えてください。 - 6 サイコロを1つのグループにして、7 - 12個のサイコロを別のグループに渡し、それぞれのチームのメンバーがサイコロを振って、2つのサイコロを足した合計を最初に叫んだ人が1点獲得。 10点獲得したらそのチームの勝ち、やり直しができる。" -リサ・アン・ジョンソン（オハイオ州シェイディサイド、5・6年生算数教師

3.実践とチームワーク 足し算と引き算の練習には、「ロックンロール」というゲームが効果的です。 2人組のグループに1つのサイコロを渡し、1人が振って、もう1人がその数字を記録します。 次に振るときは、2人が交代します。10回振ったら、「ジャンケン」をして、シートの数字を足したり引いたりするか、勝者が決めます。を結ぶ、両方やらなければならない！" -アマンダ・マッキニー（サウスカロライナ州ダンカン市、小学1年生

4.実践は永久に続く。 "発泡サイコロは、小学生の流暢な事実を身につけるために素晴らしいものです。 子供たちは、20以内の足し算と引き算の事実を練習するために使うことができます。 サンドタイマーや記録シートと一緒に使ってください。" -ミズーリ州ヒルズボロ市、幼稚園2年生特別支援教育教師、リズ・ラウルズ氏

分数タイルマグネット

これらの カラフルマグネット は、分数が書かれていて、自由に移動したり、組み合わせたりすることができます。

5.自分の作品を見せる。 「ホワイトボードにもなる大きなマグネットボードを1台用意し、算数の宿題を早く終わらせた生徒には、このミニ分数ステーションを使って仲間に挑戦させ、その場で問題を解いてもらう。"とあります。 -WeAreTeachersスタッフ

6.モバイルフラクションズ "このマグネットはクッキングシートにぴったりです。 生徒がワークステーションにいるとき、このマグネットを持って移動すれば、どのピースも紛失しません。 また、生徒に分数のイラストを描いて持っていくこともできます。 理解度を測るのにとても役立ちます。"-。 K.C.

7.等価分数 "等価分数の理解を深めるために、この磁石を使います。 これは良いパートナー活動なので、各セットにクッキングシートとタイルのセットを用意します。 1 3/4のような目標数をパートナーに与え、タイルを使って混合数を作る方法をできるだけ多く見つけるよう挑戦します。 できるだけ多くの方法を見つけたら、パートナーは一致するかどうか共有します。" -L.A.J.さん

8.分数で買い物をする。 「教室にクッキングシート3枚と分数マグネット3セットを用意し、あなたがレジ係、生徒がお客さんになります。 模擬店では、様々な商品の写真と分数の値段を掲示します。 生徒は、与えられた金額まで物を足す必要があります。 この概念を十分に理解したら、順番にレジ係になることができます。 " - L.A.J.

サンドタイマー

典型的な時間との勝負の状況です！あなたは、このような状況で 1分間サンドタイマー 2分、3分、4分、5分、10分のバリエーションがあり、多くの教室で使用されています。

9.クールダウンする時間。 サンドタイマーは、クールダウンエリアに最適です。 学生たちは様々なステーションでタイマーを使っています。 誰かが "アウト "になるようなゲームには、1分後にまた参加できるようにするためにとても有効です。 -K.C.さん

10.マッド・ミニット "1分間のサンドタイマーは、「マッドミニット」という掛け算の課題を計るのに最適です。 机のグループごとに1つずつ用意できるように、いくつか購入しておきましょう。" -WeAreTeachersスタッフ

11.タイムマネジメント "グループゲームで自分の番が回ってきたときに、生徒たちが長い時間をかけたがることがあります。 解決策：タイマーをめくり、砂がなくなるまでに手を打たなければなりません。 それは「タイマーを倒す」ゲームに変わり、子供たちは苦労することなく終わります" -A.M.さん

PLAY MONEY（プレイマネー

お金やお釣りについて教えるとき、教室に適切なビジュアルがあると本当に助かります。 このセット は、合計42個を含みます。

12.チームとして働く。 "マグネットマネーがあることで、クラス全員にコンセプトを教えることができます。 お金の単語問題を一緒に解くことができ、生徒全員にビジュアルで見せることができます。 そのため、コンセプトをより理解することができます。" -A.M.さん

13.プレイングストア 「生徒たちは、金額を足したり、お金で払ったり、お釣りを作ったりするのが大好きです」。 -K.C.さん

白紙発泡キューブ

これらを使って、自分だけの楽しい遊びを作ることができます。 30立方メートル カラーバリエーションは6色です。

14.自作ゲーム。 "自作ゲームを作るときに、このサイコロがあると便利です！ゲームの駒として使う。 数字を入れる。 模様を作る（小さい子向け）。 可能性は無限大です。" -K.C.さん

15.基本的な整数を学ぶ。 "プラス "と "マイナス "のカラーキューブを1つずつ選びます。 カラーキューブには1から6の数字、またはもっと難しい7から12の数字のラベルを貼ります。 これはパートナーの活動です。 生徒は各色1つのキューブを手にします。 1人の生徒はダイスを振ってダイスの2つの数字を足したり引いたり（練習スキルに応じて）。 パートナーは答えをチェックするために計算機。 そして、そのプロセスを繰り返し、パートナーの番となります。" -L.A.J.さん

16.ポストイットに最適です！ "ブランクキューブは生徒にとってとても楽しいものです。 生徒が自分で計算問題を考え、ポストイットに書き出します。 それを直接サイコロに貼り付けます。 これなら何度も問題を入れ替えることができます。" -WeAreTeachersスタッフ

MINI CLOCKS

目の前に時計があると、時間を覚えるのも理解するのもとても簡単なんです。 この小さな時計は 書き込みや消去が可能な面を備えています。

17.タイムチェックゲーム "この時計を使って、「タイムチェック！」というゲームをします。仕組みは、生徒に言葉の問題を与え、各自がミニ時計に時間（または答え）を合わせ、その下に名前を書きます。 そして、それを教室のマグネットボードに追加してくると、先生が一度にすべての作品を簡単にチェックできるのです。" -K.C.さん

18.ダブルタイム "パートナーワークでは、生徒同士にクイズを出させます。 時計は歯車式なので、子供たちは針を動かして解答を導き出すのが簡単です。 生徒同士が協力するときは、一人が時間を設定し、パートナーはデジタル時間を書きます。 そしてお互いに確認し合います。" - L.R.です。

DOMINOES

で、たくさんの良い算数ゲームが遊べます。 ドミノ .何より、発泡スチロール製で柔らかく、洗いやすいのが魅力です！

19.ドミノと算数 「ドミノゲームにはたくさんのバリエーションがあります。 このウェブサイトでは、ドミノゲームを数学の学習に生かす方法を紹介しています。 生徒たちは、空き時間を見つけて、また計画を立てるでしょう」。 -WeAreTeachersスタッフ

20.戦争をする "ドミノで「数戦争」ゲームをさせる。 ドミノを真ん中に裏向きに置いて、1枚ずつめくっていく。 一番数字の大きい生徒がドミノを全部持っていられる。（足し算や掛け算にも挑戦できる）最後にドミノが全部ある人が勝者となる。" -WeAreTeachersスタッフ

21.分数のレッスン 「ドミノは分数の概念を学ぶのに最適なツールです。 例えば、分母が異なる分数の足し算ができます。 生徒にドミノをすべて裏返しにさせます。 最初に順番が回ってきた生徒は2つのドミノを裏返し、足します。 次にパートナーが合計を確認します。 正しければそのまま、正しくなければパートナーがそのまま、他のプレイヤーは自分の分のドミノを持ちます。手番は、すべてのドミノが使われるまで続きます。" -L.A.J.さん

22.インプットとアウトプット "入出力表について学ぶ高学年向けのゲームをご紹介します。 グループ（3～4人）ごとにドミノを1セット用意し、+2や-3などのルールを与えます。 生徒はそのルールに沿ったドミノをすべて選んでルールの下に置きます。 たとえば+2のルールでは、0、2、1、3、2、4と置くことになります"。 -L.A.J.さん

フォームフィンガー（FOAM FINGERS

気合を入れて、教室で楽しく過ごすことができる、こんな カラフルなフォームフィンガー

23.参加者を増やす。 "泡の指を立てることができるのに、なぜ手を挙げるの？" "泡の指を立てれば、子どもたちは質問に答えるのがもっと楽しみになる" -WeAreTeachersスタッフ

24.リードする時間 "この小さなフォームフィンガーは、かわいいだけでなく、小グループでとても便利です！生徒がリーダーの役割を担う必要があるとき、その生徒にフォームフィンガーを身につけさせます。 その役割を担うことに興奮し、仲間との相乗効果が期待できます。" -K.C.さん

数学のカリキュラムでマニピュレーターを使うためのクリエイティブなアイデアはありますか？ ぜひ教えてください！以下のコメント欄から、他の先生方の参考になるようなアイデアをお寄せください！