Çavkaniyên Mamoste Çêkirî materialên perwerdehiyê yên bi kalîte ji bo PreK–Pola 8-an hildiberîne. Ew her weha alîkariya mamosteyan dikin ku bi hilberandina xemlên rengîn, manîpulatîf û organîzatoran hawîrdorên hînbûnê yên teşwîq biafirînin. Li ser malpera wan di derbarê hilberên wan de bêtir fêr bibin.

Xwendekar dema ku mijûl dibin çêtir fêr dibin, û manîpulatîfên di polê de ji zarokan re hêsan dike ku bi heyecan bibin. Me herî dawî ji komek mamosteyên dibistana seretayî xwest ku rêyên bêhempa peyda bikin ku di polê de manîpulatîfan bikar bînin da ku matematîkê hîn bikin. Ew bê guman bi parvekirina hin ramanên hêja radest kirin!

FOAM DICE

Ev komika 20-dice komek tevlihev e: Nîv heye jimareyên 1-6 li ser wan û nîvê din 7-12 hene. Ma kî hez nake ku dişewitîne? Fîzîkî û seknandin tavilê fêrbûnê xweştir dike.

1. Nirxê cîhê hîn bikin. «Destek zarava bidin her şagirtekî û wan bavêjin. Dûv re bihêlin ku ew hejmarên ku li ser maseya xwe dane hev bi rêkûpêk rêz bikin. Ji wan re binivîsin ka kîjan hejmar li cihê sedan, cihê dehan, cihê yekan û hwd. Ew çalakiyek hêsan e, lê ew pir kêfxweş e." — Karen Crawford, pola duyemîn, Houston, Texas

2. Fast Facts bilîzin. “Lîstika Fast Facts bi du tîmên dijber tê lîstin. 1 – 6 diran bidin komekê û 7 – 12 diran bidin komê.komeke din. Endamek ji her tîmek mirinê davêje, û lîstikvanê yekem ku berhevoka rast a du dirên bi hev re hatine zêdekirin biqîre, xalek qezenc dike. Dema ku tîmek 10 xalan bigire, ew bi ser dikeve û hûn dikarin ji nû ve dest pê bikin." - Lisa Ann Johnson, mamosteya matematîkê ya pola pêncemîn û şeşan, Shadyside, Ohio

3. Pratîzekirin û xebata tîmê. “Lîstika Rock and Roll rêyeke baş e ku meriv lê zêdekirin û kêmkirinê bike. Komên du xwendekaran bidin yek bimire. Xwendevanek dizivire û xwendekarê din hejmarê tomar dike. Dûv re, ji bo gera paşîn a mirinê, ew peywiran diguherînin. Piştî ku wan 10 caran pelika xwe gêr kirin, xwendekar lîstikek bilez a Rock, Kaxiz, Smaqê dikin - serketî biryar dide ka ew hejmarên li ser pelê xwe zêde bikin an jê kêm bikin. Ger girêbidin, divê herduyan jî bikin!” -Amanda McKinney, pola yekem, Duncan, Karolînaya Başûr

4. Pratîzekirin mayînde dike. “Pêşikên kefiyê ji bo pêşxistina herikbariya rastiyê di xwendekarên seretayî de ecêb in. Zarok dikarin wan bikar bînin da ku di nav 20 de rastiyên zêdekirin û jêbirinê biceribînin. Wan bi demjimêra sandê an bi pelên tomarkirinê re bikar bînin." — Liz Rauls, mamosteya perwerdehiya taybetî ya K-2, Hillsboro, Missouri

MAGNETÊN PÎROLA FRACTION

Ev magnatizên rengîn li ser wan fraksîyon hene û li gora dilê xwe dikarin li dora xwe bizivirin û tevlihev bikin û li hev bikin.

5. Karê xwe nîşan bide. 5 «Yek ji wan tabloyên magnetîkî yên mezin, yên ku duqat jî dibin, bistînintabloyek spî. Dema ku xwendekar zû dersên xwe yên matematîkê biqedînin, bila ew vê qereqola fraksîyonê ya piçûk bikar bînin da ku xwendekarek hevalek dijwar bikin û pirsgirêkê li wir, li wir li ser panelê çareser bikin. — Karmendên WeAreTeachers

6. Parçeyên mobîl. “Ev magnetik ji bo kaxezek kuxikê bikêrhatî ne. Dûv re gava xwendekar li qereqolên xebatê ne, ew dikarin bi wan re li dora xwe bigerin û yek ji perçeyan winda nebe. Di heman demê de, fraksiyonên diyarkirî bidin xwendekaran ku ew jî bi xwe re bigirin. Ev bi rastî alîkariya nirxandina têgihîştina wan dike.” — K.C.

7. Parçeyên hevwate. “Van magnetan bikar bînin da ku têgihîştina fraksiyonên hevwate xurt bikin. Ev çalakiyek hevalbendek baş e, ji ber vê yekê divê her komek xwedan pelek kuxikê û komek tîrêjan be. Hejmarek armancê bidin hevalbendan - mîna 1 3/4 - dûv re wan bişopînin ku bi qasî ku pêkan rêyên ku bikar bînin ji bo çêkirina jimareya têkel bikar bînin bibînin. Gava ku ew bi qasî ku dikarin rêyên xwe bibînin, divê hevkar parve bikin da ku bibînin ka ew li hev dikin. ” —L.A.J.

8. Bi fraksiyonan dikirin. “Di sinifa xwe de qadeke bi sê pelên kuxikê û sê komên magnetên fraksîyonê saz bikin. Divê hûn wekî dravê tevbigerin û xwendekar xerîdar in. Di 'firotana xweya xapînok de, wêneyên cûrbecûr bi bihayên perçeyê bişînin. Pêdivî ye ku xwendekar tiştan bi mîqdara diyarkirî ve zêde bikin. Dema ku ew têgînê bi tevahî fêm bikin, ew dikarin bi dorê bibin kaşger." — L.A.J.

SAND TIMER

Ew rewşa pêşbaziya klasîk a li dijî demê ye! Hûn dikarin di bi dehan lîstikên polê de demjimera sandê ya 1-deqîqê bikar bînin. Her weha hûn dikarin vê yekê di cûrbecûrên 2-, 3-, 4-, 5- û 10 hûrdemî de peyda bikin.

9. Dem dema sarbûnê ye. “Demjimêrên qûmê ji bo devera weya sarbûnê pir xweş in. Xwendekar li qereqolên cihêreng demjimêran bikar tînin. Ew bi rastî ji bo her lîstikek ku kesek 'derve' derkeve baş in, ji ber ku wê hingê ew dikarin tenê piştî deqeyek dîsa dîsa tevlî bibin." —K.C.

10. Deqeya Mad. "Demjimêra qûmê ya 1-deqîqeyî ji bo wextkirina dijwariya pirjimariyê ya 'Mad Minute' bêkêmasî ye. Gelek bikirin, da ku her komek maseyan yek ji wan hebe." — Karmendên WeAreTeachers

11. Rêvebiriya demê. “Carinan xwendekar dixwazin demeke dirêj dema ku dora wan tê di lîstikeke komê de. Çareserî: Demjimêrê bizivirînin û dema ku qûm biqede divê ew tevgera xwe bikin. Ew vediguhere lîstikek 'lêdana demjimêrê', û zarok di qedandinê de çu tengasiyek nabin!" — A.M.

PERE LEZÎNIN

Dema ku hûn der barê drav de hîn dikin û guheztinê dikin, ew bi rastî dibe alîkar ku hûn dîmenên rast hebin. li wir di polê de. Ev set bi tevayî 42 perçe hene.

12. Wek tîm dixebitin. “Hebûna pereyên magnetîkî bi rastî alîkariya fêrkirina têgînan ji tevahiya polê re dike. Hûn dikarin li ser pirsgirêka peyva drav bi hev re bixebitin û hebindîmenek ku hemî xwendekaran nîşan bide. Ev ji wan re dibe alîkar ku têgînan baştir fam bikin." —A.M.

13. Dikana lîstikê. “Di pola xwe de bi tiştên ku bi hin buhayan hatine nîşankirin 'firoşgehek'ek piçûk saz bikin. Xwendekar dê hez bikin ku mîqdaran zêde bikin, bi drav bidin û guheztinê bikin. —K.C.

KURBÊN KÛFÊ BLANK

Hûn dikarin kêf û lîstikên xwe bi ev 30 kubik . Ew şeş rengên cuda hene.

14. Lîstikên xwe-çêkirî. “Dema ku hûn lîstikên xwe-çêkirî diafirînin, ev diran bi kêr tên! Wan wekî perçeyên lîstikê bikar bînin. Ji wan re hejmaran zêde bikin. Bi wan re şablonan ava bikin (ji bo zarokên piçûk mezin). Îmkan bêdawî ne.” —K.C.

15. Fêrbûna jimareyên bingehîn ên bingehîn. “Kubeyek reng ji bo erênî û yek reng jî ji bo neyînî hilbijêrin. Kubaya rengîn bi hejmarên 1 heta 6 nîşan bikin an jî dijwartir bibin û hejmarên 7 heta 12 bikar bînin. Ev çalakiyek hevpar e. Her xwendekarek ji her rengek kubek distîne. Xwendekarek du hejmaran li ser mirina xwe dixe û lê zêde dike an jî du hejmarên li ser mirina xwe kêm dike (li gorî jêhatiya pratîkê ve girêdayî ye). Hevkar bersivê li ser hesabkerê kontrol dike. Dûre pêvajo tê dubarekirin û dora hevkarê ye.” —L.A.J.

16. Ji bo Post-its bêkêmasî ye! “Kubên vala ji xwendekaran re pir kêfxweş in. Bila ew bi serê xwe pirsgirêkên matematîkê derxin holê û wan li ser Post-it Notes binivîsin.Dûv re wan rasterast li ser dice bixin. Ev dihêle hûn çend caran pirsgirêkan ji holê rakin.” — Karmendên WeAreTeachers

SATÊJÊN MINI

Gava saetek li ber we hebe hînbûn û têgihîştina demê pir hêsan e. . Van demjimêrên piçûk rûberên ku dikarin werin nivîsandin û jêbirin hene.

17. Lîstika kontrolkirina demê. “Van saetan ji bo lîstika bi navê 'Kontrola Demjimêrê' bikar bînin! Ev çawa dixebite: Hûn pirsgirêkek peyvan didin xwendekaran, û paşê ew her yek dem (an jî bersivê) li ser demjimêrên xwe yên piçûk danîne û dinivîsin. navên wan li bin. Dûv re ew diçin wê li ser tabloyek magnetîkî ya li polê zêde dikin da ku mamoste bi hêsanî hemî karan bi yekcarî kontrol bike." —K.C.

18. Du car. “Ji bo karê hevpar, ji xwendekaran bipirsin. Ji ber ku demjimêr têne guheztin, ew ji zarokan re hêsan dike ku destan bigerînin û çareseriyê bibînin. Dema ku xwendekar bi hev re dixebitin, meriv dikare demek diyar bike û heval dikare dema dîjîtal binivîse. Wê demê dikarin hevdu kontrol bikin.” — L.R.

DOMINOES

Hûn dikarin gelekan bilîzin lîstikên matematîkê yên baş bi dominoyan . Ya herî baş, ev nerm in, ji kefê hatine çêkirin û bi hêsanî têne şuştin!

19. Domîno û matematîk. “Gelek guhertoyên lîstikên domînoyê hene. Hin ramanan ji vê malperê deyn bikin ku awayên veguheztina lîstikê li dersên fêrbûna matematîkê vedihewîne. Xwendekarên we dê bibinhewl didin ku wextê vala bibînin da ku ew ji nû ve plansaz bikin." — Karmendên WeAreTeachers

20. Şerê Dilîzin. “Bila şagirtên we bi domînoyan lîstika ‘Şerê Hejmarê’ bilîzin. Tişta ku hûn dikin ev e ku domînoyan bi rûyê xwarê de li ortê bi cîh bikin. Lîstikvan yek domînoyê dixin ser. Xwendekarê ku hejmara wan herî zêde ye dikare hemî domînoyan bigire. (Hûn dikarin wê bikin dijwariyek lêzêdekirin an pirjimarkirinê jî.) Serketî ew e ku di dawiyê de hemî domînoyan bi dest dixe.” — Karmendên WeAreTeachers

21. Dersa fraksîyonê. “Domîno ji bo xebata li ser têgînên fraksîyonê amûrek mezin e. Mînakî, hûn dikarin fraksiyonên bi navdêrên ne mîna hev lê zêde bikin. Bila xwendekarên we hemî domînoyan rû bi rû bizivirînin. Xwendekarê yekem ku dizivire du domînoyan û wan li hev zêde dike. Dûv re hevjîn jimareyê kontrol dike. Ger rast be, lîstikvan wan diparêze. Heke ne, hevkar domînoyan digire. Lîstikvanê din dora xwe digre, û lîstik berdewam dike heya ku hemî domîno werin bikar anîn." —L.A.J.

22. Ketin û derketin. "Li vir lîstikek heye ji bo xwendekarên mezin ku li ser tabloyên ketin û derketinê fêr dibin. Ji her komek xwendekaran (sê an çar) komek domîno tê dayîn. Dûv re her komê qaîdeyek mîna +2, an -3 bide. Şagirt hemû domînoyên ku wê qaydeyê dişopînin hildibijêrin û wan dixin bin hukmê. Mînakî di bin qaîdeya +2 ​​de, ew ê 0, 2, û 1, 3, û 2, 4, û hwd deynin.” — L.A.J.

FOAMTÎLÎ

Hûn dikarin bi van tiliyên kef ên rengîn ruhê xwe nîşan bidin û li dersê kêfê bikin.

23. Tevlîbûnê zêde bikin. “Çima destê xwe hilde gava ku tu dikarî li şûna tiliya kef bikî? Zarok dema ku tiliyek wan a kef hebe ku bilind bikin dê pir bi heyecan bibin ku bersiv bidin pirsek." —WeAreTeachers Staff

24. Dem dema rêberiyê ye. “Ev tiliyên piçûk ên kef ne tenê şirîn in, lê di komên piçûk de pir bikêr in! Gava ku hûn hewce ne ku xwendekarek wekî serok rola xwe bigire, bila ew yek ji tiliyên kefiyê li xwe bike. Ew ê kêfxweş bibin ku wê rola xwe bigirin û bi hevalên xwe re hevrêziyê bikin." —K.C.

Gelo ramanên we yên afirîner hene ji bo bikaranîna manîpulatîfan di mufredata xweya matematîkê de? Em dixwazin wan bibihîzin! Ya xwe li jêrê qada şîroveyan bişînin da ku mamosteyên din jê sûd werbigirin!