Sumber Buatan Guru menghasilkan bahan pendidikan berkualiti tinggi untuk PraK–Gred 8. Ia juga membantu guru mencipta persekitaran pembelajaran yang merangsang dengan menghasilkan hiasan, manipulatif dan pengatur yang berwarna-warni. Ketahui lebih lanjut tentang produk mereka di tapak web mereka.

Pelajar belajar dengan lebih baik apabila mereka terlibat dan manipulatif dalam bilik darjah memudahkan kanak-kanak teruja. Kami baru-baru ini meminta sekumpulan guru sekolah rendah untuk menghasilkan cara unik untuk menggunakan manipulatif dalam bilik darjah untuk mengajar matematik. Mereka pastinya disampaikan dengan berkongsi beberapa idea hebat!

DADU BUSA

Set 20 dadu ini ialah set campuran: Separuh mempunyai nombor 1–6 pada mereka dan separuh lagi mempunyai 7–12. Siapa yang tidak suka membaling dadu? Fizikal dan ketegangan serta-merta menjadikan pembelajaran lebih menyeronokkan.

1. Ajar nilai tempat. “Beri setiap pelajar segenggam dadu dan minta mereka berguling. Kemudian minta mereka menyusun secara rawak nombor yang mereka gulung di atas meja mereka. Minta mereka menulis nombor yang mana di tempat ratusan, tempat puluh, tempat satu dan sebagainya. Ia satu aktiviti yang mudah, tetapi ia sangat menyeronokkan." — Karen Crawford, gred dua, Houston, Texas

2. Main Fast Facts. “Permainan Fast Facts dimainkan dengan dua pasukan lawan. Beri 1 – 6 dadu kepada satu kumpulan dan 7 – 12 dadu kepadakumpulan lain. Seorang ahli daripada setiap pasukan membaling dadu, dan pemain pertama yang melaungkan jumlah yang betul bagi kedua-dua dadu yang digabungkan bersama memenangi satu mata. Sebaik sahaja pasukan mempunyai 10 mata, mereka menang dan anda boleh memulakan semula.” —Lisa Ann Johnson, guru matematik gred lima dan enam, Shadyside, Ohio

3. Berlatih dan kerja berpasukan. “Permainan Rock and Roll ialah cara yang baik untuk berlatih tambah dan tolak. Beri kumpulan dua murid satu mati. Seorang pelajar bergolek dan pelajar lain merekodkan nombor. Kemudian, untuk gulung dadu seterusnya, mereka bertukar tugas. Selepas mereka melempar dadu sebanyak 10 kali, pelajar melakukan permainan pantas Batu, Kertas, Gunting—pemenang memutuskan sama ada mereka menambah atau menolak nombor pada helaian mereka. Jika mereka seri, mereka mesti melakukan kedua-duanya!” —Amanda McKinney, gred pertama, Duncan, Carolina Selatan

4. Latihan menjadikan kekal. “Dau buih bagus untuk membangunkan kefasihan fakta dalam pelajar rendah. Kanak-kanak boleh menggunakannya untuk berlatih fakta tambah dan tolak dalam masa 20. Gunakannya bersama pemasa pasir atau dengan helaian rakaman.” —Liz Rauls, guru pendidikan khas K–2, Hillsboro, Missouri

MAGNET JUBIN PECAHAN

Ini magnet berwarna-warni mempunyai pecahan padanya dan boleh digerakkan dan dicampur serta dipadankan sesuka hati.

5. Tunjukkan kerja anda. “Dapatkan salah satu papan magnet besar yang juga berfungsipapan putih. Apabila pelajar menyelesaikan kerja rumah matematik mereka lebih awal, biarkan mereka menggunakan stesen pecahan mini ini untuk mencabar rakan pelajar dan menyelesaikan masalah itu, di papan tulis.” —Kakitangan WeAreTeachers

6. Pecahan mudah alih. “Magnet ini sangat sesuai untuk helaian kuki. Kemudian apabila pelajar berada di stesen kerja, mereka boleh mengembara bersama mereka dan tiada satu pun kepingan itu hilang. Juga, berikan pelajar pecahan bergambar untuk dibawa bersama juga. Ini benar-benar membantu menilai pemahaman mereka.” — K.C.

7. Pecahan setara. “Gunakan magnet ini untuk mengukuhkan pemahaman tentang pecahan setara. Ini adalah aktiviti rakan kongsi yang baik, jadi setiap set harus mempunyai helaian kuki dan satu set jubin. Beri rakan kongsi nombor sasaran—seperti 1 3/4—kemudian cabar mereka untuk mencari seberapa banyak cara yang mungkin untuk menggunakan jubin untuk membuat nombor bercampur. Sebaik sahaja mereka menemui seberapa banyak cara yang mereka boleh, rakan kongsi harus berkongsi untuk melihat sama ada mereka sepadan." —L.A.J.

8. Beli-belah dengan pecahan. “Sediakan kawasan dalam bilik darjah anda dengan tiga helaian kuki dan tiga set magnet pecahan. Anda harus bertindak sebagai juruwang dan pelajar adalah pelanggan. Dalam 'kedai' tiruan anda, siarkan gambar pelbagai barangan dengan harga pecahan. Pelajar perlu menambah perkara sehingga jumlah tertentu. Sebaik sahaja mereka memahami konsep itu sepenuhnya, mereka boleh bergilir-gilir menjadi juruwang.” — L.A.J.

PEMASA PASIR

Ini adalah situasi perlumbaan menentang masa klasik! Anda boleh menggunakan pemasa pasir 1 minit dalam berdozen permainan bilik darjah. Anda juga boleh menemui yang ini tersedia dalam jenis 2-, 3-, 4-, 5- dan 10 minit.

9. Masa untuk menyejukkan badan. “Pemasa pasir bagus untuk kawasan bertenang anda. Pelajar menggunakan pemasa di pelbagai stesen. Mereka benar-benar bagus untuk mana-mana permainan di mana seseorang 'keluar', kerana kemudian mereka boleh menyertai semula selepas hanya seminit." —K.C.

10. Minit Gila. “Pemasa pasir 1 minit adalah sesuai untuk menetapkan masa cabaran pendaraban ‘Mad Minute’. Beli beberapa supaya setiap kumpulan meja mempunyai satu oleh mereka. —Kakitangan WeAreTeachers

11. Pengurusan masa. “Kadang-kadang pelajar mahu mengambil masa yang lama apabila tiba giliran mereka dalam permainan kumpulan. Penyelesaian: Balikkan pemasa dan mereka mesti bergerak pada masa pasir kehabisan. Ia bertukar menjadi permainan 'beat the timer', dan kanak-kanak tidak menghadapi sebarang masalah untuk menamatkannya!" —A.M.

MAIN WANG

Apabila anda mengajar tentang wang dan membuat perubahan, ia sangat membantu untuk mempunyai visual yang betul ada di dalam kelas. Set ini termasuk 42 keping.

12. Bekerja sebagai satu pasukan. “Memiliki wang magnet sangat membantu mengajar konsep kepada seluruh kelas. Anda boleh bekerjasama dalam masalah perkataan wang dan mempunyaivisual untuk menunjukkan kepada semua pelajar. Ini membantu mereka memahami konsep dengan lebih baik.” —A.M.

13. Kedai bermain. “Sediakan ‘kedai’ kecil dalam kelas anda dengan item yang ditandakan dengan harga tertentu. Pelajar akan suka menambah jumlah, membayar dengan wang dan membuat perubahan.” —K.C.

KUB BUIH KOSONG

Anda boleh mencipta keseronokan dan permainan anda sendiri dengan 30 kiub ini . Ia datang dalam enam warna berbeza.

14. Permainan buatan sendiri. “Apabila anda mencipta permainan buatan sendiri, dadu ini berguna! Gunakan mereka sebagai kepingan bermain untuk permainan. Tambah nombor kepada mereka. Bina corak dengan mereka (bagus untuk kanak-kanak yang lebih muda). Kemungkinannya tidak berkesudahan.” —K.C.

15. Mempelajari integer asas. “Pilih satu kubus warna untuk menjadi positif dan satu warna untuk menjadi negatif. Labelkan kubus warna dengan nombor 1 hingga 6 atau lebih mencabar dan gunakan nombor 7 hingga 12. Ini adalah aktiviti rakan kongsi. Setiap pelajar mendapat satu kiub bagi setiap warna. Seorang pelajar menggolek dan menambah dua nombor pada dadu mereka atau menolak dua nombor pada dadu mereka (bergantung kepada kemahiran latihan). Rakan kongsi menyemak jawapan pada kalkulator. Kemudian proses itu diulang dan giliran rakan kongsi." —L.A.J.

16. Sesuai untuk Post-it! “Kiub kosong sangat menyeronokkan untuk pelajar. Biarkan mereka menyelesaikan masalah matematik mereka sendiri dan menulisnya pada Nota Pasca.Kemudian lekatkannya terus ke dadu. Ini membolehkan anda menukar masalah beberapa kali.” —Kakitangan WeAreTeachers

Jam MINI

Lebih mudah untuk belajar dan memahami masa apabila anda mempunyai jam di hadapan anda . Jam kecil ini menampilkan permukaan yang boleh ditulis dan boleh dipadam.

17. Permainan semak masa. “Gunakan jam ini untuk permainan yang dipanggil 'Semak Masa!' Begini cara ia berfungsi: Anda memberi pelajar masalah perkataan, dan kemudian mereka masing-masing menetapkan masa (atau jawapan) pada jam mini mereka dan menulis nama mereka di bawah. Kemudian mereka menambahnya pada papan magnet di dalam bilik darjah supaya guru boleh menyemak semua kerja dengan mudah sekali gus.” —K.C.

18. Dua kali ganda. “Untuk kerja rakan kongsi, minta pelajar bersoal jawab antara satu sama lain. Oleh kerana jam digiatkan, ia memudahkan kanak-kanak menggerakkan tangan dan memikirkan penyelesaiannya. Apabila pelajar bekerjasama, seseorang boleh menetapkan masa dan rakan kongsi boleh menulis masa digital. Kemudian mereka boleh menyemak satu sama lain.” — L.R.

DOMINO

Anda boleh bermain begitu banyak permainan matematik yang bagus dengan domino . Paling penting, ini lembut, diperbuat daripada buih dan mudah dicuci!

19. Domino dan matematik. “Terdapat banyak variasi permainan domino. Pinjam beberapa idea daripada tapak web ini yang menampilkan cara untuk menjadikan drama itu sebagai pelajaran pembelajaran matematik. Pelajar anda akan menjadicuba mencari masa lapang supaya mereka boleh merancang semula.” —Kakitangan WeAreTeachers

20. Bermain Perang. “Biarkan pelajar anda bermain permainan ‘Number War’ dengan domino. Apa yang anda lakukan ialah meletakkan domino menghadap ke bawah di tengah. Pemain membalikkan satu domino. Pelajar dengan bilangan tertinggi boleh menyimpan semua domino. (Anda juga boleh menjadikannya sebagai cabaran tambahan atau pendaraban.) Pemenangnya adalah yang mempunyai semua domino pada penghujungnya.” —Kakitangan WeAreTeachers

21. Pelajaran pecahan. “Domino ialah alat yang hebat untuk mengerjakan konsep pecahan. Sebagai contoh, anda boleh menambah pecahan dengan penyebut tidak seperti. Minta pelajar anda memalingkan semua domino menghadap ke bawah. Pelajar pertama yang mengambil giliran membelek dua domino dan menambahnya bersama-sama. Kemudian rakan kongsi menyemak jumlah. Jika betul, pemain menyimpannya. Jika tidak, rakan kongsi menyimpan domino. Pemain lain mengambil gilirannya, dan permainan diteruskan sehingga semua domino digunakan.” —L.A.J.

22. Input dan output. “Ini adalah permainan untuk pelajar yang lebih tua belajar tentang jadual input dan output. Setiap kumpulan pelajar (tiga atau empat) diberikan satu set domino. Kemudian berikan setiap kumpulan peraturan seperti +2, atau –3. Pelajar memilih semua domino yang mengikut peraturan itu dan meletakkannya di bawah peraturan itu. Contohnya di bawah peraturan +2, mereka akan meletakkan 0, 2, dan 1, 3, dan 2, 4, dsb. —L.A.J.

BUIHJARI

Anda boleh menunjukkan semangat anda dan berseronok di dalam bilik darjah dengan jari buih berwarna-warni ini.

23. Tingkatkan penyertaan. “Kenapa angkat tangan sedangkan anda boleh angkat jari buih? Kanak-kanak akan lebih teruja untuk menjawab soalan apabila mereka mempunyai jari buih untuk dibangkitkan.” —Kakitangan WeAreTeachers

24. Masa untuk memimpin. “Jari buih kecil ini bukan sahaja comel tetapi sangat berguna dalam kumpulan kecil! Apabila anda memerlukan pelajar untuk mengambil peranan sebagai ketua, biarkan dia memakai salah satu jari buih. Mereka akan teruja untuk mengambil peranan itu dan bersinergi dengan rakan sebaya mereka.” —K.C.

Adakah anda mempunyai idea kreatif untuk menggunakan manipulatif dalam kurikulum matematik anda? Kami mahu mendengar mereka! Serahkan milik anda di ruang ulasan di bawah supaya guru lain boleh mendapat manfaat!