Resources koje su kreirali učitelji proizvode visokokvalitetne obrazovne materijale za PreK – 8. razred. Oni također pomažu nastavnicima da kreiraju stimulativno okruženje za učenje izrađujući šarene ukrase, manipulative i organizatore. Saznajte više o njihovim proizvodima na njihovoj web stranici.

Učenici bolje uče kada su angažirani, a manipulacije u učionici olakšavaju djeci da se uzbude. Nedavno smo zamolili grupu nastavnika u osnovnim školama da smisle jedinstvene načine upotrebe manipulativnih metoda u učionici za podučavanje matematike. Definitivno su uspjeli podijelivši neke sjajne ideje!

FOAM DICE

Ovaj set od 20 kockica je mješoviti set: Pola ima brojevi 1–6 na njima, a druga polovina ima 7–12. Ko ne voli da baca kockice? Fizičnost i napetost trenutno čine učenje zabavnijim.

1. Naučite vrijednost mjesta. “Dajte svakom učeniku šaku kockica i neka bacaju. Zatim neka nasumično poređaju brojeve koje su otkotrljali na svom stolu. Neka zapišu koji je broj na mjestu stotina, desetica, jedinica i tako dalje. To je jednostavna aktivnost, ali je jako zabavna.” — Karen Crawford, drugi razred, Houston, Teksas

2. Igrajte Fast Facts. “Igra Fast Facts se igra sa dva protivnička tima. Dajte 1 – 6 kockica jednoj grupi, a 7 – 12 kockicadrugu grupu. Član iz svakog tima baca kockicu, a prvi igrač koji vikne tačan zbir dvije kockice zajedno osvaja bod. Kada tim ima 10 bodova, pobjeđuje i možete početi ispočetka.” —Lisa Ann Johnson, učiteljica matematike petog i šestog razreda, Shadyside, Ohio

3. Vježbajte i timski rad. “Igra Rock and Roll je dobar način za vježbanje sabiranja i oduzimanja. Dajte grupama od dva učenika jedan umro. Jedan učenik valja, a drugi upisuje broj. Zatim, za sljedeće bacanje kockice, mijenjaju zadatke. Nakon što su bacili kockicu 10 puta, učenici igraju brzu igru ​​kamen, papir, makaze - pobjednik odlučuje hoće li dodati ili oduzeti brojeve na svom listu. Ako izjednače, moraju učiniti oboje!” —Amanda McKinney, prvi razred, Duncan, Južna Karolina

4. Vježba čini trajnim. „Pjenaste kockice su odlične za razvijanje tečnosti činjenica kod učenika osnovnih škola. Djeca ih mogu koristiti za vježbanje sabiranja i oduzimanja u krugu od 20. Koristite ih u kombinaciji s mjeračem vremena za pijesak ili s listovima za snimanje.” —Liz Rauls, K–2 nastavnik specijalnog obrazovanja, Hillsboro, Missouri

MAGNETI ZA FRAKCIONE PLOČICE

Ovi šareni magneti imaju frakcije na sebi i mogu se pomicati i miješati i spajati po želji.

5. Pokažite svoj rad. “Nabavite jednu od onih velikih magnetnih ploča koje također mogu bitibela tabla. Kada učenici rano završe domaći zadatak iz matematike, neka iskoriste ovu mini stanicu za razlomke kako bi izazvali kolegu i riješili problem, upravo tamo na tabli.” —WeAreTeachers Staff

6. Pokretne frakcije. “Ovi magneti savršeno pristaju za lim za kolačiće. Zatim, kada su učenici na radnim mjestima, mogu putovati sa njima i nijedan komad se ne izgubi. Također, dajte učenicima ilustrovane razlomke da ih ponesu. Ovo zaista pomaže u procjeni njihovog razumijevanja.” — K.C.

7. Ekvivalentni razlomci. “Koristite ove magnete da ojačate razumijevanje ekvivalentnih razlomaka. Ovo je dobra partnerska aktivnost, tako da svaki set treba da ima lim za kolačiće i set pločica. Dajte partnerima ciljni broj—kao što je 1 3/4—a zatim ih izazovite da pronađu što više načina da koriste pločice za stvaranje mješovitog broja. Kada pronađu što više načina, partneri bi trebali podijeliti da vide da li se poklapaju.” —L.A.J.

8. Kupovina s razlomcima. “Postavite prostor u svojoj učionici s tri lista kolačića i tri seta magneta za razlomke. Trebali biste se ponašati kao blagajnik, a studenti su kupci. U svojoj lažnoj 'trgovini' objavite slike raznih artikala s cijenama frakcija. Učenici moraju sabrati stvari do određenog iznosa. Kada u potpunosti shvate koncept, mogu se izmjenjivati ​​kao blagajnici.” — L.A.J.

SAND TIMER

To je klasična situacija utrke protiv vremena! Možete koristiti 1-minutni pješčani tajmer u desetinama igara u učionici. Također možete pronaći ovaj dostupan u varijantama od 2, 3, 4, 5 i 10 minuta.

9. Vrijeme je za hlađenje. “Tajmeri za pijesak su odlični za vaše područje za hlađenje. Učenici koriste tajmere na raznim stanicama. Oni su zaista dobri za sve igre u kojima neko izlazi, jer se onda mogu ponovo pridružiti nakon samo jednog minuta.” —K.C.

10. Mad Minute. „1-minutni pješčani tajmer je savršen za mjerenje vremena izazova množenja 'Mad Minute'. Kupite nekoliko tako da svaka grupa stolova ima jedan pored sebe.” —WeAreTeachers Staff

11. Upravljanje vremenom. „Ponekad učenici žele da potraju dugo kada su oni na redu u grupnoj igri. Rješenje: Okrenite mjerač vremena i oni moraju napraviti svoj potez dok pijesak ne ponestane. To se pretvara u igru ​​'otkucaj tajmer', a djeca nemaju problema da završe!" —A.M.

IGRAJ NOVAC

Kada podučavaš o novcu i mijenjanju, stvarno pomaže imati pravi vizualni prikaz tamo u učionici. Ovaj set uključuje ukupno 42 komada.

12. Rad u timu. “Posjedovanje magnetskog novca zaista pomaže u podučavanju koncepata cijelom razredu. Možete raditi zajedno na problemu riječi novca i imativizuelni prikaz svim učenicima. To im pomaže da bolje razumiju koncepte.” —A.M.

13. Playing store. “Postavite malu 'trgovinu' u svom razredu sa artiklima označenim određenim cijenama. Učenici će voljeti zbrajati iznose, plaćati novcem i praviti kusur.” —K.C.

PRAZNE PJENENE KOCKE

Možete kreirati vlastitu zabavu i igre sa ovih 30 kockica . Dolaze u šest različitih boja.

14. Igre koje ste sami napravili. “Kada kreirate igre koje ste sami napravili, ove kockice vam dobro dođu! Koristite ih kao komade za igru. Dodajte im brojeve. Napravite uzorke s njima (odlično za mlađu djecu). Mogućnosti su beskrajne.” —K.C.

15. Učenje osnovnih cijelih brojeva. “Odaberite jednu boju kocke da bude pozitivna i jednu boju da bude negativna. Označite kocku u boji brojevima od 1 do 6 ili idite na veći izazov i koristite brojeve od 7 do 12. Ovo je aktivnost partnera. Svaki učenik dobija po jednu kocku svake boje. Jedan učenik baca i sabira dva broja na svojoj kockici ili oduzima dva broja na kockici (ovisno o vještini). Partner provjerava odgovor na kalkulatoru. Zatim se proces ponavlja i na redu je partner.” —L.A.J.

16. Savršeno za lepljenje! “Prazne kocke su tako zabavne za učenike. Neka sami smisle matematičke zadatke i zapišu ih na papirićima.Zatim ih zalijepite direktno na kockice. To vam omogućava da nekoliko puta zamijenite probleme.” —WeAreTeachers Staff

MINI SATOVI

Puno je lakše naučiti i razumjeti vrijeme kada imate sat ispred sebe . Ovi mali satovi imaju površine koje se mogu pisati i brisati.

17. Igra Provjera vremena. “Koristite ove satove za igru ​​koja se zove 'Provjera vremena!' Evo kako to funkcionira: Dajete učenicima riječ problem, a zatim svaki postavlja vrijeme (ili odgovor) na svoje mini satove i napiše njihova imena ispod. Zatim ga dodaju na magnetnu tablu u učionici kako bi nastavnik mogao lako provjeriti sav rad odjednom.” —K.C.

18. Dvostruko vrijeme. “Za partnerski rad, neka učenici ispituju jedni druge. Budući da su satovi podešeni, djeci je lako da pomjeraju kazaljke i pronađu rješenje. Kada učenici rade zajedno, može se odrediti vrijeme, a partner može napisati digitalno vrijeme. Onda mogu da provjere jedni druge.” — L.R.

DOMINOES

Možete igrati toliko mnogo dobre matematičke igre sa domino . Najbolje od svega, mekane su, od pjene i lako se peru!

19. Domino i matematika. “Postoji toliko mnogo varijacija domino igara. Pozajmite neke ideje s ove web stranice koja sadrži načine za pretvaranje igre u lekcije matematike. Vaši učenici će bitipokušavaju pronaći slobodno vrijeme kako bi mogli ponovo planirati.” —WeAreTeachers Staff

20. Igranje rata. „Dozvolite svojim učenicima da igraju igru ​​'Rat brojeva' s dominama. Sve što uradite je da stavite domine licem nadole u sredinu. Igrači preokrenu jednu domino. Učenik sa najvećim brojem dobija sve domine. (Možete to učiniti i izazovom za sabiranje ili množenje.) Pobjednik je onaj sa svim dominama na kraju.” —WeAreTeachers Staff

21. Lekcija o razlomcima. “Domine su odličan alat za rad na konceptima razlomaka. Na primjer, možete sabirati razlomke sa različitim nazivnicima. Neka vaši učenici okrenu sve domine licem nadole. Prvi učenik koji se okrene prevrće dvije domine i zbraja ih. Zatim partner provjerava sumu. Ako je ispravno, igrač ih zadržava. Ako ne, partner zadržava domine. Drugi igrač dolazi na svoj red i igra se nastavlja dok se ne iskoriste sve domine.” —L.A.J.

22. Ulaz i izlaz. „Evo igre za starije učenike koji uče o tablicama unosa i izlaza. Svaka grupa učenika (troje ili četiri) dobija set domina. Zatim svakoj grupi dajte pravilo kao što je +2 ili –3. Učenici biraju sve domine koje slijede to pravilo i stavljaju ih pod pravilo. Na primjer, pod pravilom +2, oni bi stavili 0, 2, i 1, 3, i 2, 4, itd.” —L.A.J.

PJENAPRSTI

Možete pokazati svoj duh i zabaviti se u učionici sa ovim šarenim pjenastim prstima.

23. Povećajte učešće. „Zašto podići ruku kada umjesto toga možete podići pjenasti prst? Djeca će biti mnogo uzbuđenija da odgovore na pitanje kada budu imala pjenasti prst za podizanje.” —WeAreTeachers Staff

24. Vrijeme je za vodstvo. “Ovi mali pjenasti prsti ne samo da su slatki već su i vrlo zgodni u malim grupama! Kada vam je potreban učenik da preuzme ulogu vođe, neka nosi jedan od pjenastih prstiju. Biće uzbuđeni da preuzmu tu ulogu i sinergiju sa svojim vršnjacima.” —K.C.

Imate li kreativne ideje za korištenje manipulativa u svom nastavnom planu i programu matematike? Želimo ih čuti! Pošaljite svoje u području za komentare ispod kako bi drugi nastavnici mogli imati koristi!