ทรัพยากรที่ครูสร้างไว้ผลิตสื่อการศึกษาคุณภาพสูงสำหรับ PreK–Grade 8 นอกจากนี้ยังช่วยครูสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่กระตุ้นด้วยการสร้างของตกแต่งที่มีสีสัน การดัดแปลง และการจัด เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ของพวกเขาบนเว็บไซต์ของพวกเขา

นักเรียนจะเรียนรู้ได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขามีส่วนร่วม และการบิดเบือนในห้องเรียนทำให้เด็กๆ ตื่นเต้นได้ง่าย เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้ขอให้ครูโรงเรียนประถมศึกษากลุ่มหนึ่งคิดวิธีการใช้เล่ห์เหลี่ยมในห้องเรียนเพื่อสอนคณิตศาสตร์ พวกเขาส่งมอบอย่างแน่นอนด้วยการแบ่งปันไอเดียเจ๋งๆ!

ลูกเต๋าโฟม

ชุดลูกเต๋า 20 ลูก เป็นชุดผสม: ครึ่งหนึ่งมี หมายเลข 1–6 บนนั้นและอีกครึ่งหนึ่งมี 7–12 ใครไม่ชอบทอยลูกเต๋า? ร่างกายและความใจจดใจจ่อทำให้การเรียนรู้สนุกขึ้นทันที

1. สอนค่าสถานที่ “แจกลูกเต๋าให้นักเรียนคนละกำมือแล้วทอย จากนั้นให้พวกเขาสุ่มจัดเรียงตัวเลขที่พวกเขากลิ้งบนโต๊ะ ให้พวกเขาจดว่าตัวเลขใดอยู่ในหลักร้อย หลักสิบ หลักหน่วยและอื่นๆ เป็นกิจกรรมง่ายๆ แต่สนุกมาก” — Karen Crawford ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เมืองฮูสตัน รัฐเท็กซัส

2. เล่น Fast Facts “เกม Fast Facts เล่นกับทีมตรงข้ามสองทีม แจกลูกเต๋า 1 – 6 ลูกให้กับกลุ่มหนึ่งและให้ลูกเต๋า 7 – 12 ลูกอีกกลุ่มหนึ่ง สมาชิกจากแต่ละทีมทอยลูกเต๋า และผู้เล่นคนแรกที่ตะโกนออกมาว่าผลรวมที่ถูกต้องของลูกเต๋าสองลูกที่บวกกันจะเป็นฝ่ายชนะ เมื่อทีมใดทีมหนึ่งได้ 10 คะแนน พวกเขาก็จะชนะและคุณสามารถเริ่มต้นใหม่ได้” —ลิซา แอน จอห์นสัน ครูคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 เชดดีไซด์ โอไฮโอ

3. ฝึกฝนและทำงานเป็นทีม “เกม Rock and Roll เป็นวิธีที่ดีในการฝึกการบวกและการลบ ให้นักเรียนสองคนกลุ่มหนึ่งตาย นักเรียนคนหนึ่งม้วนและนักเรียนอีกคนบันทึกหมายเลข จากนั้นสำหรับการทอยลูกเต๋าครั้งต่อไป พวกเขาจะสลับงานกัน หลังจากที่พวกเขาทอยลูกเต๋าครบ 10 ครั้งแล้ว นักเรียนก็เล่นเกมเป่ายิ้งฉุบกันอย่างรวดเร็ว ผู้ชนะจะเป็นผู้ตัดสินว่าจะบวกหรือลบตัวเลขในกระดาษหรือไม่ ถ้าผูกก็ต้องทำทั้งสองอย่าง!” —อแมนดา แมคคินนีย์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดันแคน เซาท์แคโรไลนา

4. การฝึกฝนทำให้ถาวร “ลูกเต๋าโฟมเป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาความคล่องแคล่วด้านข้อเท็จจริงในนักเรียนระดับประถมศึกษา เด็กๆ สามารถใช้ฝึกการบวกลบเลขภายใน 20 ได้ ใช้ร่วมกับนาฬิกาทรายหรือแผ่นบันทึก” —Liz Rauls ครูการศึกษาพิเศษระดับ K–2 เมืองฮิลส์โบโร รัฐมิสซูรี

แม่เหล็กเศษส่วน

เหล่านี้ แม่เหล็กหลากสีสัน มีเศษส่วนและสามารถเคลื่อนย้ายไปมาและผสมและจับคู่ได้ตามต้องการ

5. แสดงผลงานของคุณ “รับหนึ่งในกระดานแม่เหล็กขนาดใหญ่ที่เพิ่มเป็นสองเท่ากระดานไวท์บอร์ด เมื่อนักเรียนทำการบ้านคณิตศาสตร์เสร็จก่อนกำหนด ให้พวกเขาใช้สถานีเศษส่วนขนาดเล็กนี้เพื่อท้าทายเพื่อนนักเรียนและแก้ปัญหาบนกระดานโดยตรง” —WeAreTeachers Staff

6. เศษส่วนที่เคลื่อนที่ได้ “แม่เหล็กเหล่านี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับแผ่นคุกกี้ จากนั้นเมื่อนักเรียนอยู่ในเวิร์กสเตชัน พวกเขาสามารถเดินทางไปกับพวกเขาได้โดยไม่มีชิ้นส่วนใดสูญหาย นอกจากนี้ แจกเศษส่วนที่มีภาพประกอบให้นักเรียนนำไปใช้ด้วย สิ่งนี้ช่วยประเมินความเข้าใจของพวกเขาได้จริงๆ” — เค.ซี.

7. เศษส่วนที่เท่ากัน “ใช้แม่เหล็กเหล่านี้เพื่อเสริมความเข้าใจเรื่องเศษส่วนที่เท่ากัน นี่เป็นกิจกรรมคู่ที่ดี ดังนั้นแต่ละชุดควรมีแผ่นคุกกี้และชุดกระเบื้อง มอบหมายเลขเป้าหมายแก่พันธมิตร เช่น 1 3/4 จากนั้นท้าทายให้พวกเขาหาวิธีต่างๆ มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการใช้ชิ้นส่วนเพื่อสร้างจำนวนคละ เมื่อพวกเขาพบวิธีมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พันธมิตรควรแบ่งปันเพื่อดูว่าตรงกันหรือไม่” —แอล.เอ.เจ.

8. ซื้อของด้วยเศษส่วน “จัดพื้นที่ในห้องเรียนของคุณด้วยคุกกี้สามแผ่นและแม่เหล็กเศษส่วนสามชุด คุณควรทำหน้าที่เป็นแคชเชียร์และนักเรียนเป็นลูกค้า ใน 'ร้านค้า' จำลองของคุณ ให้โพสต์รูปภาพของสินค้าต่างๆ ที่มีราคาเป็นเศษส่วน นักเรียนต้องเพิ่มสิ่งต่าง ๆ ให้ได้จำนวนที่กำหนด เมื่อพวกเขาเข้าใจแนวคิดอย่างถ่องแท้แล้ว พวกเขาก็สามารถผลัดกันเป็นแคชเชียร์ได้” — L.A.J.

SAND TIMER

มันคือสถานการณ์แข่งต่อเวลาสุดคลาสสิก! คุณสามารถใช้ ตัวจับเวลาทราย 1 นาที ในเกมในห้องเรียนหลายสิบเกม คุณยังหาตัวเลือกนี้ในแบบ 2-, 3-, 4-, 5- และ 10 นาทีได้อีกด้วย

9. ได้เวลาคูลดาวน์แล้ว “เครื่องจับเวลาแบบทรายเหมาะสำหรับพื้นที่คูลดาวน์ของคุณ นักเรียนใช้เครื่องจับเวลาในสถานีต่างๆ มันดีมากสำหรับทุกเกมที่มีคน 'ออกไป' เพราะจากนั้นพวกเขาสามารถกลับเข้ามาใหม่ได้ภายในไม่กี่นาที” —เค.ซี.

10. Mad Minute “ตัวจับเวลาทราย 1 นาทีเหมาะสำหรับการจับเวลาความท้าทายในการคูณ 'Mad Minute' ซื้อหลายตัวเพื่อให้โต๊ะแต่ละกลุ่มมีหนึ่งตัว” —WeAreTeachers Staff

11. การจัดการเวลา “บางครั้งนักเรียนต้องการใช้เวลานานเมื่อถึงตาของพวกเขาในเกมกลุ่ม วิธีแก้ไข: พลิกตัวจับเวลาและพวกมันจะต้องเคลื่อนที่ตามเวลาที่ทรายหมด มันกลายเป็นเกม 'เอาชนะเวลา' และเด็ก ๆ ก็ไม่มีปัญหาในการจบ!" —เช้ามืด

เล่นเงิน

เมื่อคุณสอนเรื่องเงินและการเปลี่ยนแปลง การมีภาพที่ถูกต้องจะช่วยได้มาก ในห้องเรียน ชุดนี้ มีทั้งหมด 42 ชิ้น

12. ทำงานเป็นทีม “การมีเงินแม่เหล็กช่วยสอนแนวคิดให้กับทั้งชั้นเรียนได้จริงๆ คุณสามารถทำงานร่วมกันในปัญหาคำเงินและมีภาพเพื่อแสดงให้นักเรียนทุกคน สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาเข้าใจแนวคิดได้ดีขึ้น” —น.

13. Play store. “ตั้ง 'ร้านค้า' เล็กๆ ในชั้นเรียนของคุณด้วยรายการที่มีราคาแน่นอน นักเรียนจะชื่นชอบการบวกเลข จ่ายด้วยเงิน และทำการเปลี่ยนแปลง” —K.C.

ก้อนโฟมเปล่า

คุณสามารถสร้างความสนุกและเกมของคุณเองด้วย เหล่านี้ 30 คิวบ์ มีหกสีให้เลือก

14. เกมที่สร้างขึ้นเอง “เมื่อคุณสร้างเกมที่สร้างขึ้นเอง ลูกเต๋าเหล่านี้มีประโยชน์มาก! ใช้พวกเขาเป็นตัวต่อของเกม เพิ่มตัวเลขให้กับพวกเขา สร้างรูปแบบกับพวกเขา (เหมาะสำหรับเด็กที่อายุน้อยกว่า) ความเป็นไปได้ไม่มีที่สิ้นสุด” —ค.ค.

15. เรียนรู้จำนวนเต็มพื้นฐาน “เลือกลูกบาศก์สีหนึ่งสีให้เป็นค่าบวกและหนึ่งสีเป็นค่าลบ ติดป้ายกำกับลูกบาศก์สีด้วยตัวเลข 1 ถึง 6 หรือท้าทายมากขึ้นและใช้ตัวเลข 7 ถึง 12 นี่คือกิจกรรมของพันธมิตร นักเรียนแต่ละคนจะได้รับลูกบาศก์สีละหนึ่งลูกบาศก์ นักเรียนคนหนึ่งทอยลูกเต๋าแล้วบวกเลขสองตัวบนลูกเต๋าหรือลบเลขสองตัวบนลูกเต๋า (ขึ้นอยู่กับทักษะการฝึกฝน) คู่หูตรวจคำตอบบนเครื่องคิดเลข จากนั้นกระบวนการจะทำซ้ำและถึงคราวของพันธมิตร” —แอล.เอ.เจ.

16. เหมาะสำหรับโพสต์อิท! “ลูกบาศก์เปล่าเป็นเรื่องสนุกสำหรับนักเรียน ให้พวกเขาคิดโจทย์คณิตศาสตร์ด้วยตัวเองแล้วเขียนลงในโพสต์-อิทโน้ตจากนั้นติดเทปโดยตรงกับลูกเต๋า สิ่งนี้ช่วยให้คุณเปลี่ยนปัญหาได้หลายครั้ง” —WeAreTeachers Staff

นาฬิกาจิ๋ว

เรียนรู้และเข้าใจเวลาได้ง่ายขึ้นมากเมื่อคุณมีนาฬิกาอยู่ตรงหน้า . นาฬิกาขนาดเล็กเหล่านี้ มีพื้นผิวที่เขียนและลบได้

17. เกมตรวจสอบเวลา “ใช้นาฬิกาเหล่านี้สำหรับเกมที่ชื่อว่า 'ตรวจสอบเวลา!' โดยมีวิธีการทำงานดังนี้ คุณให้โจทย์ปัญหาคำศัพท์แก่นักเรียน จากนั้นให้นักเรียนแต่ละคนตั้งเวลา (หรือคำตอบ) บนนาฬิกาจิ๋วและเขียน ชื่อของพวกเขาด้านล่าง จากนั้นนำไปติดบนกระดานแม่เหล็กในห้องเรียนเพื่อให้ครูตรวจงานทั้งหมดได้ง่ายๆ ในคราวเดียว” —ค.ค.

18. สองเท่า “สำหรับงานคู่ ให้นักเรียนตอบคำถามกัน เนื่องจากนาฬิกามีเกียร์ จึงทำให้เด็ก ๆ ขยับมือและหาทางออกได้ง่าย เมื่อนักเรียนทำงานร่วมกัน คนหนึ่งสามารถตั้งเวลาและคู่หูสามารถเขียนเวลาดิจิทัลได้ จากนั้นพวกเขาสามารถตรวจสอบซึ่งกันและกันได้” — L.R.

DOMINOES

คุณสามารถเล่นได้มากมาย เกมคณิตศาสตร์ที่ดีกับ โดมิโน เหนือสิ่งอื่นใด ผ้าเหล่านี้นุ่ม ทำจากโฟม และซักง่าย!

19. โดมิโนและคณิตศาสตร์ “มีเกมโดมิโนหลากหลายรูปแบบ ยืมแนวคิดบางอย่างจากเว็บไซต์นี้ซึ่งมีวิธีการเปลี่ยนการเล่นเป็นบทเรียนการเรียนรู้คณิตศาสตร์ นักเรียนของคุณจะเป็นพยายามหาเวลาว่างเพื่อวางแผนใหม่” —WeAreTeachers Staff

20. กำลังเล่นสงคราม “ให้นักเรียนเล่นเกม 'Number War' กับโดมิโน สิ่งที่คุณต้องทำคือวางโดมิโนคว่ำหน้าลงตรงกลาง ผู้เล่นพลิกโดมิโนหนึ่งตัว นักเรียนที่มีจำนวนมากที่สุดจะได้เก็บโดมิโนทั้งหมด (คุณสามารถทำให้มันเป็นการท้าทายการบวกหรือการคูณได้เช่นกัน) ผู้ชนะคือผู้ที่มีโดมิโนทั้งหมดในตอนท้าย” —WeAreTeachers Staff

21. บทเรียนเรื่องเศษส่วน “โดมิโนเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับการทำงานกับแนวคิดเรื่องเศษส่วน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน ให้นักเรียนของคุณคว่ำโดมิโนทั้งหมดลง นักเรียนคนแรกที่พลิกโดมิโนสองตัวแล้วบวกกัน จากนั้นพันธมิตรตรวจสอบผลรวม หากถูกต้องผู้เล่นจะเก็บไว้ ถ้าไม่เช่นนั้น คู่หูจะเก็บโดมิโนไว้ ผู้เล่นอีกคนหนึ่งเข้าตาของเขา/เธอ และเล่นต่อไปจนกว่าจะใช้แต้มโดมิโนทั้งหมด” —แอล.เอ.เจ.

22. อินพุตและเอาต์พุต “นี่คือเกมสำหรับนักเรียนเก่าที่เรียนรู้เกี่ยวกับตารางอินพุตและเอาต์พุต นักเรียนแต่ละกลุ่ม (สามหรือสี่คน) จะได้รับชุดโดมิโน จากนั้นให้กฎแก่แต่ละกลุ่ม เช่น +2 หรือ –3 นักเรียนเลือกโดมิโนทั้งหมดที่เป็นไปตามกฎนั้นและวางไว้ภายใต้กฎ ตัวอย่างเช่น ภายใต้กฎ +2 พวกเขาจะใส่ 0, 2 และ 1, 3 และ 2, 4 เป็นต้น” —แอล.เอ.เจ.

โฟมFINGERS

คุณสามารถแสดงสปิริตของคุณและสนุกสนานในห้องเรียนด้วย โฟมนิ้วหลากสีเหล่านี้

23. เพิ่มการมีส่วนร่วม “ทำไมต้องยกมือในเมื่อคุณสามารถชูนิ้วโฟมแทนได้? เด็ก ๆ จะตื่นเต้นมากขึ้นที่จะตอบคำถามเมื่อพวกเขามีนิ้วโฟมให้ชู” —WeAreTeachers Staff

24. ได้เวลานำทางแล้ว “นิ้วโฟมเล็กๆ เหล่านี้ไม่เพียงแต่น่ารักเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์มากในกลุ่มเล็กๆ ด้วย! เมื่อคุณต้องการให้นักเรียนสวมบทบาทเป็นผู้นำ ให้นักเรียนสวมนิ้วโฟมข้างใดข้างหนึ่ง พวกเขาจะตื่นเต้นที่ได้รับบทบาทนั้นและประสานพลังกับเพื่อนร่วมงาน” —K.C.

คุณมีความคิดสร้างสรรค์สำหรับการใช้เล่ห์เหลี่ยมในหลักสูตรคณิตศาสตร์ของคุณหรือไม่? เราอยากได้ยินพวกเขา! ส่งความคิดเห็นของคุณในช่องความคิดเห็นด้านล่างเพื่อให้ครูคนอื่นได้รับประโยชน์!