Oʻqituvchi tomonidan yaratilgan resurslar 8-sinfgacha boʻlgan sinflar uchun yuqori sifatli oʻquv materiallarini ishlab chiqaradi. Shuningdek, ular oʻqituvchilarga rang-barang bezaklar, manipulyatorlar va tashkilotchilar ishlab chiqarish orqali qiziqarli oʻquv muhitini yaratishda yordam beradi. Ularning veb-saytida ularning mahsulotlari haqida batafsil ma'lumot oling.

Talabalar mashg'ulot paytida yaxshiroq o'rganadilar va sinfdagi manipulyatsiyalar bolalarning hayajonlanishini osonlashtiradi. Biz yaqinda bir guruh boshlang‘ich sinf o‘qituvchilaridan matematikadan dars berish uchun sinfda manipulyatorlardan foydalanishning o‘ziga xos usullarini taklif qilishni so‘radik. Ular, albatta, ba'zi ajoyib g'oyalarni baham ko'rish orqali etkazib berishdi!

KO'PIK DICE

Ushbu 20 zardan iborat to'plam aralash to'plamdir: yarmi bor Ularda 1–6 raqamlari, ikkinchi yarmida esa 7–12. Kim zar tashlashni yoqtirmaydi? Jismoniy va taranglik bir zumda o'rganishni yanada qiziqarli qiladi.

1. O'rin qiymatini o'rgating. “Har bir o'quvchiga bir hovuch zar bering va ularni aylantiring. Keyin stol ustidagi raqamlarni tasodifiy tartibga soling. Qaysi sonda yuzliklar, o‘nliklar, birliklar va boshqalarni yozishlarini so‘rang. Bu oddiy mashg'ulot, lekin juda qiziqarli." — Karen Krouford, ikkinchi sinf, Xyuston, Texas

2. Fast Facts o'ynang. “Tezkor faktlar o'yini ikkita qarama-qarshi jamoa bilan o'ynaladi. 1 – 6 zarni bitta guruhga, 7 – 12 zarni esaboshqa guruh. Har bir jamoaning a'zosi o'limni tashlaydi va qo'shilgan ikkita zarning to'g'ri yig'indisini birinchi bo'lib baqirgan o'yinchi ochko yutadi. Agar jamoa 10 ochkoga ega bo'lsa, u g'alaba qozonadi va siz boshidan boshlashingiz mumkin. —Liza Enn Jonson, beshinchi va oltinchi sinf matematika oʻqituvchisi, Shadyside, Ogayo

3. Amaliyot va jamoaviy ish. “Rok-n-roll oʻyini qoʻshish va ayirish amallarini mashq qilishning yaxshi usulidir. Ikki o'quvchidan iborat guruhlarga bitta o'lik bering. Bir talaba dumalab tushadi, ikkinchisi esa raqamni yozib oladi. Keyin, o'limning keyingi rulosi uchun ular vazifalarni almashtiradilar. Qatlamni 10 marta aylantirgandan so'ng, talabalar tezda tosh, qog'oz, qaychi o'yinini o'ynaydilar - g'olib o'z varaqlaridagi raqamlarni qo'shish yoki ayirish haqida qaror qabul qiladi. Agar ular bog‘lashsa, ikkalasini ham qilishlari kerak!” —Amanda MakKinni, birinchi sinf, Dunkan, Janubiy Karolina

4. Amaliyot doimiy bo'ladi. “Ko'pikli zarlar boshlang'ich o'quvchilarda ravon haqiqatni rivojlantirish uchun ajoyib. Bolalar ulardan 20 ichida qo‘shish va ayirish faktlarini mashq qilishda foydalanishlari mumkin. Ularni qum taymeri yoki yozib olish varaqlari bilan birgalikda ishlating.” —Liz Rauls, K–2 maxsus taʼlim oʻqituvchisi, Hillsboro, Missuri

FRAKSIONLI PLI MAGNETLARI

Bular rangli magnitlar da kasrlar bor va ular o'z xohishiga ko'ra harakatlantirilishi, aralashtirilishi va mos kelishi mumkin.

5. Ishingizni ko'rsating. “O'sha katta magnit taxtalardan birini oling, ular ham ikki barobar kuchayadioq doska. Talabalar matematika bo‘yicha uy vazifasini erta tugatsalar, bu kichik kasr stantsiyasidan foydalanib, o‘rtoqlari bilan bahslashsin va muammoni o‘sha yerda, doskada hal etsin.” —WeAreTeachers xodimlari

6. Mobil fraktsiyalar. “Bu magnitlar cookie varag'iga juda mos keladi. Keyin talabalar ish stantsiyalarida bo'lganlarida, ular ular bilan sayohat qilishlari mumkin va hech qanday qismlar yo'qolmaydi. Bundan tashqari, o'quvchilarga tasvirlangan kasrlarni ham oling. Bu haqiqatan ham ularning tushunishini baholashga yordam beradi. ” — K.C.

7. Ekvivalent kasrlar. “Ekvivalent kasrlar haqidagi tushunchani mustahkamlash uchun ushbu magnitlardan foydalaning. Bu yaxshi sheriklik faoliyati, shuning uchun har bir to'plamda cookie varag'i va plitkalar to'plami bo'lishi kerak. Hamkorlarga maqsadli raqamni bering, masalan, 1 3/4 - keyin ularni aralash raqam qilish uchun plitkalardan foydalanishning iloji boricha ko'proq usullarini topishga chaqiring. Ular imkon qadar ko'proq yo'l topsalar, sheriklar mos keladimi yoki yo'qligini bilish uchun baham ko'rishlari kerak. —L.A.J.

8. Kasrlar bilan xarid qilish. “Sinfingizda uchta kuki varaqlari va uchta kasr magnitlari bilan maydon sozlang. Siz kassir sifatida harakat qilishingiz kerak, talabalar esa mijozlardir. O'zingizning soxta "do'koningizda" turli xil narsalarning rasmlarini kasr narxlari bilan joylashtiring. Talabalar ma'lum miqdorda narsalarni qo'shishlari kerak. Ular kontseptsiyani to'liq tushunganlaridan so'ng, ular navbatma-navbat kassir bo'lishlari mumkin. — L.A.J.

QUM TAYMERI

Bu klassik poyga va vaqtga qarshi vaziyat! Siz 1 daqiqali qum taymeridan o'nlab sinf o'yinlarida foydalanishingiz mumkin. Siz buni 2-, 3-, 4-, 5- va 10 daqiqali turlarida ham topishingiz mumkin.

9. Sovutish vaqti. “Qum taymerlari sovutish zonangiz uchun juda yaxshi. Talabalar turli stantsiyalarda taymerlardan foydalanadilar. Ular kimdir "chiqib ketgan" har qanday o'yin uchun juda yaxshi, chunki ular bir daqiqadan so'ng yana qo'shilishlari mumkin. —K.C.

10. Mad Minute. “1-daqiqalik qum taymeri “Mad Minute”ni ko‘paytirish vazifasini vaqtni belgilash uchun juda mos keladi. Har bir stol guruhida bittadan bo'lishi uchun bir nechtasini sotib oling." —WeAreTeachers xodimlari

11. Vaqtni boshqarish. “Ba'zida talabalar guruh o'yinida navbat kelganda uzoq vaqt talab qilishni xohlashadi. Yechim: Taymerni aylantiring va ular qum tugashi bilan harakat qilishlari kerak. Bu "taymerni urish" o'yiniga aylanadi va bolalar tugatishda hech qanday muammoga duch kelmaydilar!" —A.M.

PUL PLAY

Pul haqida oʻrgatayotganingizda va oʻzgarishlarni amalga oshirayotganingizda, bu haqiqatan ham toʻgʻri ingl. u erda sinfda. Ushbu to'plam jami 42 donadan iborat.

12. Jamoa bo'lib ishlash. “Magnit pulga ega bo'lish haqiqatan ham butun sinfga tushunchalarni o'rgatishda yordam beradi. Siz pul so'zi muammosi ustida birgalikda ishlashingiz va ega bo'lishingiz mumkinbarcha talabalarga ko'rsatish uchun ingl. Bu ularga tushunchalarni yaxshiroq tushunishga yordam beradi”. —A.M.

13. Doʻkon oʻynailmoqda. “Sinfingizda maʼlum narxlar bilan belgilangan mahsulotlardan iborat kichik “doʻkon” oʻrnating. Talabalar miqdorlarni qo'shishni, pul bilan to'lashni va o'zgartirishni yaxshi ko'radilar." —K.C.

BLANK KO'PIK KUBLAR

Siz o'zingizning qiziqarli va o'yinlaringizni yaratishingiz mumkin. bu 30 kub . Ular olti xil rangda bo'ladi.

14. O'z-o'zidan yasalgan o'yinlar. “O'zingiz yaratgan o'yinlarni yaratayotganingizda, bu zarlar qo'l keladi! Ularni o'yin uchun o'yin qismlari sifatida foydalaning. Ularga raqamlar qo'shing. Ular bilan naqshlar yarating (kichik bolalar uchun juda yaxshi). Imkoniyatlar cheksizdir”. —K.C.

15. Asosiy butun sonlarni o‘rganish. “Bir rang kubini musbat, bitta rangni manfiy bo‘lish uchun tanlang. Rangli kubni 1 dan 6 gacha raqamlar bilan belgilang yoki yanada qiyinroq bo'ling va 7 dan 12 gacha raqamlardan foydalaning. Bu sheriklik faoliyati. Har bir talaba har bir rangdan bir kub oladi. Bitta talaba dumalab tushadi va o'z zarbidagi ikkita raqamni qo'shadi yoki o'z zarbidagi ikkita raqamni ayiradi (amaliyot mahoratiga qarab). Hamkor javobni kalkulyatorda tekshiradi. Keyin jarayon takrorlanadi va sherikning navbati. —L.A.J.

16. Post-its uchun juda mos! “Bo'sh kublar talabalar uchun juda qiziq. Matematik masalalarni mustaqil ravishda o'ylab topishlariga va ularni Post-it Notes-ga yozishlariga ruxsat bering.Keyin ularni to'g'ridan-to'g'ri zarga yopishtiring. Bu sizga muammolarni bir necha marta o'chirish imkonini beradi. —WeAreTeachers Xodimlari

MINI SOATLAR

Oldingizda soat bo'lsa, vaqtni o'rganish va tushunish ancha osonlashadi . Ushbu kichik soatlar yoziladigan, o'chiriladigan sirtlarga ega.

17. “Vaqtni tekshirish” oʻyini. “Ushbu soatlardan “Vaqtni tekshirish” deb nomlangan oʻyin uchun foydalaning. U quyidagicha ishlaydi: Siz oʻquvchilarga soʻz muammosini berasiz, soʻngra ular har biri oʻzlarining mini soatlarida vaqtni (yoki javobni) oʻrnatadilar va yozadilar. ularning ismlari ostida. Keyin ular uni sinfdagi magnit doskaga qo'shishadi, shunda o'qituvchi bir vaqtning o'zida barcha ishlarni osongina tekshiradi. —K.C.

18. Ikki martalik vaqt. “Hamkorlik bilan ishlash uchun talabalar bir-birlari bilan viktorina o'tkazinglar. Soatlar tishli bo'lgani uchun bolalar qo'llarini harakatga keltirishlari va yechimni topishlari oson bo'ladi. Talabalar birgalikda ishlashganda, vaqtni belgilash mumkin va sherik raqamli vaqtni yozishi mumkin. Keyin ular bir-birlarini tekshirishlari mumkin." — L.R.

DOMINOLAR

Siz juda ko'p o'ynashingiz mumkin domino bilan yaxshi matematik o'yinlar. Eng muhimi, bular yumshoq, ko'pikdan yasalgan va yuvilishi oson!

19. Domino va matematika. “Domino o'yinlarining xilma-xilligi juda ko'p. Ushbu veb-saytdan o'yinni matematika darslariga aylantirish usullarini o'z ichiga olgan ba'zi g'oyalarni oling. Sizning talabalaringiz bo'ladiular yana rejalashtirishlari uchun bo'sh vaqt topishga harakat qilmoqdalar. —WeAreTeachers xodimlari

20. Urush o'ynash. “Talabalaringizga domino bilan “Raqamlar urushi” o'yinini o'ynashga ruxsat bering. Siz qiladigan yagona narsa - domino toshlarini o'rtaga pastga qaratib qo'ying. O'yinchilar bitta dominoni ag'darishadi. Eng yuqori raqamga ega bo'lgan talaba barcha dominolarni o'zida saqlab qoladi. (Siz qoʻshish yoki koʻpaytirish boʻyicha topshiriq ham qilishingiz mumkin.) Gʻolib, oxirida barcha domino toshlari boʻlgan kishi.” —WeAreTeachers xodimlari

21. Kasr darsi. “Domino kasr tushunchalari ustida ishlash uchun ajoyib vositadir. Misol uchun, siz farqli maxrajli kasrlarni qo'shishingiz mumkin. O'quvchilaringiz barcha dominolarni pastga qaratib qo'ysin. Birinchi bo‘lib kelgan o‘quvchi ikkita dominoni aylantirib, ularni bir-biriga qo‘shib oladi. Keyin sherik summani tekshiradi. Agar u to'g'ri bo'lsa, o'yinchi ularni saqlab qoladi. Agar yo'q bo'lsa, sherik dominolarni ushlab turadi. Boshqa o'yinchi o'z navbatini oladi va o'yin barcha dominolar ishlatilguncha davom etadi. —L.A.J.

22. Kirish va chiqish. “Mana katta yoshdagi oʻquvchilar uchun kiritish va chiqarish jadvallarini oʻrganadigan oʻyin. Har bir guruh o‘quvchilariga (uch yoki to‘rtta) dominolar to‘plami beriladi. Keyin har bir guruhga +2 yoki -3 kabi qoida bering. Talabalar ushbu qoidaga amal qiladigan barcha dominolarni tanlaydilar va ularni qoida ostiga qo'yadilar. Masalan, +2 qoidasiga ko'ra, ular 0, 2 va 1, 3 va 2, 4 va hokazolarni qo'yishadi. —L.A.J.

KO'PIKBARMOQLAR

Bu rangli ko'pikli barmoqlar bilan siz o'z ruhingizni ko'rsatishingiz va sinfda dam olishingiz mumkin.

23. Ishtirok etishni ko'paytiring. “Nega qo'lingizni ko'tarsangiz, uning o'rniga ko'pikli barmoqni ko'tarishingiz mumkin? Bolalar ko'pikli barmoqlarini ko'targanda, savolga javob berishdan juda xursand bo'lishadi. —WeAreTeachers xodimlari

24. Etakchilik vaqti. “Bu kichkina ko'pikli barmoqlar nafaqat yoqimli, balki kichik guruhlarda juda qulay! Rahbar rolini bajarish uchun talaba kerak bo'lganda, unga ko'pikli barmoqlardan birini kiyishga ruxsat bering. Ular bu rolni o'z zimmalariga olishdan va tengdoshlari bilan sinergiya qilishdan xursand bo'lishadi. —K.C.

Matematik o'quv dasturingizda manipulyatorlardan foydalanish bo'yicha ijodiy g'oyalaringiz bormi? Biz ularni eshitishni xohlaymiz! Boshqa o'qituvchilar foyda olishlari uchun quyidagi sharhlar bo'limiga o'z fikringizni yuboring!