শিক্ষকে সৃষ্টি কৰা সম্পদে PreK–Grade 8 ৰ বাবে উচ্চমানৰ শিক্ষামূলক সামগ্ৰী প্ৰস্তুত কৰে। ইয়াৰ উপৰিও ই শিক্ষকসকলক ৰঙীন সজ্জা, হেতালি খেলা, আৰু সংগঠক উৎপাদন কৰি উদ্দীপক শিক্ষণ পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰাত সহায় কৰে। তেওঁলোকৰ ৱেবছাইটত তেওঁলোকৰ সামগ্ৰীৰ বিষয়ে অধিক জানক।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিয়োজিত হ’লে ভাল শিকে, আৰু শ্ৰেণীকোঠাত হেতালি খেলাবোৰে শিশুসকলক উত্তেজিত হোৱাটো সহজ কৰি তোলে৷ শেহতীয়াকৈ আমি প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ শিক্ষকৰ এটা দলক শ্ৰেণীকোঠাত মেনিপুলেটিভ ব্যৱহাৰ কৰি গণিত শিকোৱাৰ অনন্য উপায় উলিয়াবলৈ ক’লোঁ। তেওঁলোকে নিশ্চিতভাৱে কিছুমান ভয়ংকৰ ধাৰণা শ্বেয়াৰ কৰি ডেলিভাৰী দিলে!

FOAM DICE

এই ২০টা পাশাৰ চেট টো এটা মিশ্ৰিত চেট: আধা সংখ্যকৰ আছে ইয়াৰ ওপৰত ১–৬ সংখ্যা আৰু আন অৰ্ধেকত ৭–১২। পাশা খেলি কোনে ভাল নাপায়? শাৰীৰিকতা আৰু ছাচপেন্সে নিমিষতে শিক্ষণক অধিক মজাদাৰ কৰি তোলে।

1. স্থান মূল্য শিকাওক। “প্ৰতিজন ছাত্ৰক এমুঠিমান পাশা দিয়ক আৰু তেওঁলোকক গুটিয়াই দিয়ক। তাৰ পিছত তেওঁলোকে ডেস্কত ৰোল কৰা নম্বৰবোৰ এৰাব নোৱাৰাকৈ সজাই থওক। কোনটো সংখ্যা শ শ ঠাইত, দহ ঠাইত, এক ঠাইত ইত্যাদি ইত্যাদি লিখিবলৈ কওক। ই এটা সাধাৰণ কাম, কিন্তু ই বহুত মজা।” — কেৰেন ক্ৰফৰ্ড, দ্বিতীয় শ্ৰেণী, হিউষ্টন, টেক্সাছ

২. ফাষ্ট ফেক্টছ খেলক। “ফাষ্ট ফেক্টছ খেলখন দুটা বিপক্ষ দলৰ সৈতে খেলা হয়। এটা গোটক ১<৬>–<৭>৬টা পাশা আৰু ৭<৬>–<৭>১২টা পাশাক দিব লাগেআন এটা গোট। প্ৰতিটো দলৰ এজন সদস্যই এটা ডাই ৰোল কৰে, আৰু যিজন খেলুৱৈয়ে দুটা পাশাৰ সঠিক যোগফল একেলগে চিঞৰি উঠে তেওঁ এটা পইণ্ট লাভ কৰে। এটা দলে এবাৰ ১০ পইণ্ট লাভ কৰিলে তেওঁলোকে জয়ী হয় আৰু আপুনি নতুনকৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰে।” —লিজা এন জনছন, পঞ্চম আৰু ষষ্ঠ শ্ৰেণীৰ গণিতৰ শিক্ষয়িত্ৰী, শ্বেডিছাইড, অহাইঅ’

৩. অনুশীলন আৰু দলীয় কাম। “ৰক এণ্ড ৰোল খেলখন যোগ আৰু বিয়োগৰ অনুশীলনৰ এটা ভাল উপায়। দুজন ছাত্ৰৰ দল এটাক মৰা দিয়ক। এজন ছাত্ৰই ৰোল কৰে আৰু আনজন ছাত্ৰই নম্বৰটো লিপিবদ্ধ কৰে। তাৰ পিছত ডাইৰ পৰৱৰ্তী ৰোলৰ বাবে তেওঁলোকে কাম সলনি কৰে। ডাইটো ১০ বাৰ ৰোল কৰাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ৰক, পেপাৰ, কেঁচিৰ দ্ৰুত খেল এটা কৰে—বিজয়ীয়ে সিদ্ধান্ত লয় যে তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ শ্বীটত থকা সংখ্যাবোৰ যোগ কৰিব নে বিয়োগ কৰিব। বান্ধিলে দুয়োটা কামেই কৰিবই লাগিব!” —আমাণ্ডা মেককিনি, প্ৰথম শ্ৰেণী, ডানকান, দক্ষিণ কেৰ’লিনা

৪. অনুশীলনে স্থায়ী কৰি তোলে। “প্ৰাথমিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ তথ্যৰ সাৱলীলতা বিকাশৰ বাবে ফেন পাশা আচৰিত। ল'ৰা-ছোৱালীয়ে ২০ বছৰৰ ভিতৰত যোগ আৰু বিয়োগৰ তথ্যৰ অনুশীলন কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। বালিৰ টাইমাৰৰ সৈতে বা ৰেকৰ্ডিং শ্বীটৰ সৈতে সংযুক্তভাৱে ব্যৱহাৰ কৰক।” —লিজ ৰাউলছ, কে–২ বিশেষ শিক্ষাৰ শিক্ষয়িত্ৰী, হিলছব’ৰ’, মিছৌৰী

ভগ্নাংশ টাইল চুম্বক

এইবোৰ ৰঙীন চুম্বক ৰ ওপৰত ভগ্নাংশ থাকে আৰু ইয়াক ইফালে সিফালে লৰচৰ কৰিব পাৰি আৰু ইচ্ছামতে মিহলাই মিলাই দিব পাৰি।

৫. আপোনাৰ কাম দেখুৱাওক। “সেই ডাঙৰ মেগনেটিক বৰ্ডবোৰৰ এটা লওক যিবোৰো দুগুণ হিচাপে কাম কৰেএটা বগা ফলক। যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ গণিতৰ ঘৰুৱা কাম সোনকালে শেষ কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে এই মিনি ফ্ৰেকচন ষ্টেচনটো ব্যৱহাৰ কৰি সহপাঠী এজনক প্ৰত্যাহ্বান জনাওক আৰু সমস্যাটো সমাধান কৰক, ঠিক তাতেই বৰ্ডত।” —আমি শিক্ষক কৰ্মচাৰী

৬. মোবাইল ভগ্নাংশ। “এই চুম্বকবোৰ কুকিজৰ শ্বীটৰ বাবে এক নিখুঁত ফিট। তাৰ পিছত যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল ৱৰ্ক ষ্টেচনত থাকে, তেতিয়া তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ লগত ঘূৰি ফুৰিব পাৰে আৰু কোনো এটা টুকুৰা হেৰাই নাযায়। লগতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলকো লগত লৈ যাবলৈ চিত্ৰিত ভগ্নাংশ দিয়ক। ই সঁচাকৈয়ে তেওঁলোকৰ বুজাবুজিৰ মূল্যায়নত সহায় কৰে।” — কে.চি.

৭. সমতুল্য ভগ্নাংশ। “সম ভগ্নাংশৰ বুজাবুজি শক্তিশালী কৰিবলৈ এই চুম্বকসমূহ ব্যৱহাৰ কৰক। এইটো এটা ভাল অংশীদাৰ কাৰ্য্যকলাপ, গতিকে প্ৰতিটো চেটত এটা কুকি শ্বীট আৰু এটা টাইলছৰ চেট থাকিব লাগে। অংশীদাৰসকলক এটা লক্ষ্য সংখ্যা দিয়ক—যেনে ১ ৩/৪—তাৰ পিছত তেওঁলোকক প্ৰত্যাহ্বান জনাওক যে মিশ্ৰিত সংখ্যাটো বনাবলৈ টাইলবোৰ ব্যৱহাৰ কৰাৰ যিমান পাৰি সিমান উপায় বিচাৰি উলিয়াওক। এবাৰ যিমান পাৰে সিমান উপায় বিচাৰি পালে অংশীদাৰসকলে শ্বেয়াৰ কৰি চাব লাগে যে সিহঁত মিল আছে নে নাই।” <৬>—এল.এ.জে.<৭><৩><২><১০><৩><২><৪>৮. ভগ্নাংশৰ সৈতে বজাৰ কৰা। “আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত তিনিটা কুকি শ্বীট আৰু তিনিটা ভগ্নাংশ চুম্বকৰ ছেটৰ সৈতে এটা অঞ্চল স্থাপন কৰক। আপুনি কেচিয়াৰ হিচাপে কাম কৰিব লাগে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল গ্ৰাহক। আপোনাৰ মক ‘ষ্ট’ৰ’ত ভগ্নাংশৰ দাম থকা বিভিন্ন বস্তুৰ ছবি পোষ্ট কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা নিৰ্দিষ্ট পৰিমাণলৈকে বস্তুবোৰ যোগ কৰিব লাগিব। এবাৰ তেওঁলোকে ধাৰণাটো সম্পূৰ্ণৰূপে বুজি পালে, তেওঁলোকে পাল পাতি কেচিয়াৰ হ’ব পাৰে।” — এল.এ.জে.

SAND TIMER

এইটো ক্লাছিক ৰেচ-এগেইনষ্ট-টাইম পৰিস্থিতি! আপুনি শ্ৰেণীকোঠাৰ কেইবা ডজনো খেলত ১ মিনিটৰ বালিৰ টাইমাৰ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। আপুনি এইটো ২-, ৩-, ৪-, ৫-, আৰু ১০ মিনিটৰ জাততো উপলব্ধ পাব পাৰে।

9. ঠাণ্ডা হোৱাৰ সময়। “আপোনাৰ কুল-ডাউন এলেকাৰ বাবে বালিৰ টাইমাৰ অতি উত্তম। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিভিন্ন ষ্টেচনত টাইমাৰ ব্যৱহাৰ কৰে। কোনোবাই ‘আউট’ হোৱা যিকোনো খেলৰ বাবে তেওঁলোক সঁচাকৈয়ে ভাল, কাৰণ তেতিয়া তেওঁলোকে মাত্ৰ এমিনিটৰ পিছত পুনৰ যোগদান কৰিব পাৰে।” <৬>—কে.চি.<৭><৩><২><৪>১০. মেড মিনিট। “১ মিনিটৰ বালিৰ টাইমাৰটো ‘মেড মিনিট’ গুণন প্ৰত্যাহ্বানৰ সময় নিৰ্ধাৰণৰ বাবে একেবাৰে উপযুক্ত। কেইবাটাও কিনি লওক যাতে প্ৰতিটো ডেস্কৰ গোটৰ কাষত এটাকৈ থাকে।” —আমি শিক্ষক কৰ্মচাৰী

11. সময় ব্যৱস্থাপনা। “কেতিয়াবা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গ্ৰুপ গেমত তেওঁলোকৰ পাল আহিলে বহু সময় ল’ব বিচাৰে। সমাধান: টাইমাৰটো উলটি দিয়ক আৰু বালি শেষ হোৱাৰ সময়লৈকে সিহঁতে নিজৰ গতি ল’ব লাগিব। ই ‘বিট দ্য টাইমাৰ’ খেললৈ পৰিণত হয়, আৰু ল’ৰা-ছোৱালীবোৰে শেষ কৰাত কোনো অসুবিধা নাপায়!” —A.M.

PLAY MONEY

যেতিয়া আপুনি টকাৰ বিষয়ে শিকাইছে আৰু পৰিৱৰ্তন আনিছে, তেতিয়া সঁচাকৈয়ে সঠিক ভিজুৱেল থকাটোৱে সহায় কৰে তাত শ্ৰেণীকোঠাত। এই চেট ত মুঠ 42 টা টুকুৰা অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।

12. দল হিচাপে কাম কৰা। “চুম্বকীয় ধন থকাটোৱে সঁচাকৈয়ে সমগ্ৰ শ্ৰেণীটোক ধাৰণা শিকোৱাত সহায় কৰে। আপুনি একেলগে কাম কৰিব পাৰে এটা ধনৰ শব্দৰ সমস্যাত আৰু আছেসকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক দেখুৱাবলৈ এটা ভিজুৱেল। ইয়াৰ দ্বাৰা তেওঁলোকে ধাৰণাসমূহ ভালদৰে বুজিবলৈ সহায় কৰে।” <৬>—এ.এম.<৭><৩><২><৪>১৩. ষ্ট’ৰ খেলা। “নিৰ্দিষ্ট মূল্যৰে চিহ্নিত বস্তুৰে আপোনাৰ শ্ৰেণীত এটা সৰু ‘ষ্ট’ৰ’ স্থাপন কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ধনৰাশি যোগ কৰি, টকাৰে ধন পৰিশোধ কৰি আৰু পৰিৱৰ্তন কৰি ভাল পাব।” —K.C.

BLANK FOAM CUBES

আপুনি নিজৰ মজা আৰু খেল সৃষ্টি কৰিব পাৰে এই 30 ঘনক । ইহঁত ছটা ভিন্ন ৰঙৰ হয়।

14. স্ব-নিৰ্মিত খেল। “যেতিয়া আপুনি স্ব-নিৰ্মিত খেল সৃষ্টি কৰে, তেতিয়া এই পাশাবোৰ কামত আহে! খেলৰ বাবে খেলা টুকুৰা হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰক। সেইবোৰত নম্বৰ যোগ কৰক। তেওঁলোকৰ সৈতে আৰ্হি নিৰ্মাণ কৰক (সৰু ল'ৰা-ছোৱালীৰ বাবে অতি উত্তম)। সম্ভাৱনা অন্তহীন।” <৬>—কে.চি.<৭><৩><২><৪>১৫. মূল পূৰ্ণসংখ্যা শিকিব। “এটা ৰঙৰ ঘনক ধনাত্মক আৰু এটা ৰং ঋণাত্মক হ’বলৈ বাছক। ৰঙৰ ঘনকটো ১ৰ পৰা ৬ নম্বৰৰ সৈতে লেবেল কৰক বা অধিক প্ৰত্যাহ্বানজনক হওক আৰু ৭ৰ পৰা ১২ নম্বৰ ব্যৱহাৰ কৰক। এইটো এটা অংশীদাৰ কাৰ্য্যকলাপ। প্ৰতিজন ছাত্ৰই প্ৰতিটো ৰঙৰ এটাকৈ ঘনক পায়। এজন ছাত্ৰই তেওঁলোকৰ ডাইত থকা সংখ্যা দুটা ৰোল কৰি যোগ কৰে বা তেওঁলোকৰ ডাইত থকা সংখ্যা দুটা বিয়োগ কৰে (অভ্যাসৰ দক্ষতাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি)। অংশীদাৰে কেলকুলেটৰত উত্তৰটো পৰীক্ষা কৰে। তাৰ পিছত প্ৰক্ৰিয়াটো পুনৰাবৃত্তি হয় আৰু অংশীদাৰৰ পাল।” <৬>—এল.এ.জে.<৭><৩><২><৪>১৬. পোষ্ট-ইটছৰ বাবে একেবাৰেই উপযুক্ত! “ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে খালী কিউব ইমানেই মজাৰ। তেওঁলোকে নিজাববীয়াকৈ গণিতৰ সমস্যাবোৰ উলিয়াই আনি পোষ্ট-ইট নোটত লিখি উলিয়াওক।তাৰ পিছত পোনে পোনে পাশাত টেপ কৰক। ইয়াৰ ফলত সমস্যাবোৰ কেইবাবাৰো চুইচ আউট কৰিব পাৰি।” —WeAreTeachers Staff

MINI CLOCKS

সমুখত ঘড়ী এটা থাকিলে সময় শিকিবলৈ আৰু বুজিবলৈ বহুত সহজ হয় . এই সৰু ঘড়ীবোৰে লিখিব পৰা, মচি পেলাব পৰা পৃষ্ঠৰ বৈশিষ্ট্য দিয়ে।

17. সময় পৰীক্ষা খেল। “এই ঘড়ীবোৰ 'সময় পৰীক্ষা!' নামৰ খেলৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰক। ই কেনেকৈ কাম কৰে: আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা শব্দৰ সমস্যা দিয়ে, আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকে প্ৰত্যেকেই নিজৰ মিনি ঘড়ীত সময় (বা উত্তৰ) নিৰ্ধাৰণ কৰে আৰু লিখে তলত তেওঁলোকৰ নাম। তাৰ পিছত শ্ৰেণীকোঠাৰ মেগনেটিক বৰ্ড এখনত যোগ কৰিবলৈ যায় যাতে শিক্ষকে সহজে একেলগে সকলো কাম পৰীক্ষা কৰিব পাৰে।” <৬>—কে.চি.<৭><৩><২><৪>১৮. ডাবল টাইম। “সঙ্গী কামৰ বাবে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইজনে সিজনক কুইজ কৰিবলৈ দিয়ক। ঘড়ীবোৰ গিয়াৰযুক্ত হোৱাৰ বাবে ল’ৰা-ছোৱালীয়ে হাত লৰচৰ কৰি সমাধান উলিয়াবলৈ সহজ হৈ পৰে। যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে একেলগে কাম কৰে তেতিয়া এজনে সময় নিৰ্ধাৰণ কৰিব পাৰে আৰু অংশীদাৰে ডিজিটেল সময় লিখিব পাৰে। তেতিয়া ইজনে সিজনক চেক কৰিব পাৰিব।” — L.R.

DOMINOES

আপুনি ইমানবোৰ খেলিব পাৰে ডমিনো ৰ সৈতে ভাল গণিতৰ খেল। সকলোতকৈ ভাল কথাটো হ’ল এইবোৰ কোমল, ফেনৰ দ্বাৰা নিৰ্মিত আৰু ধুবলৈ সহজ!

19. ডমিনো আৰু গণিত। “ডমিনো খেলৰ ইমানবোৰ ভিন্নতা আছে। এই ৱেবছাইটৰ পৰা কিছুমান ধাৰণা ধাৰলৈ লওক যিয়ে নাটকখনক গণিত-শিক্ষণৰ পাঠলৈ ৰূপান্তৰিত কৰাৰ উপায়ৰ বৈশিষ্ট্য প্ৰদান কৰে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল হ'বআজৰি সময় বিচাৰিবলৈ চেষ্টা কৰি আছে যাতে তেওঁলোকে পুনৰ পৰিকল্পনা কৰিব পাৰে।” —আমি শিক্ষক কৰ্মচাৰী

20. যুদ্ধ খেলা। “আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ডমিনোৰ সৈতে ‘সংখ্যা যুদ্ধ’ খেল খেলিবলৈ দিয়ক। আপুনি মাত্ৰ ডমিনোবোৰ মাজত তললৈ মুখ কৰি ৰাখিব। খেলুৱৈসকলে এটা ডমিনো ওলোটা কৰে। সৰ্বাধিক সংখ্যা থকা ছাত্ৰজনে ডমিনোৰ সকলোবোৰ ৰাখিবলৈ পায়। (আপুনি ইয়াক যোগ বা গুণন প্ৰত্যাহ্বানও বনাব পাৰে।) শেষত সকলো ডমিনো থকাজনেই বিজয়ী।” —আমি শিক্ষক কৰ্মচাৰী

21. ভগ্নাংশৰ পাঠ। “ভগ্নাংশ ধাৰণাসমূহৰ ওপৰত কাম কৰাৰ বাবে ডমিনোসমূহ এক উত্তম আহিলা। উদাহৰণস্বৰূপে, আপুনি unlike হৰ সৈতে ভগ্নাংশ যোগ কৰিব পাৰে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সকলো ডমিনো তললৈ মুখ কৰি ঘূৰাই দিয়ক। প্ৰথমবাৰৰ বাবে পাক লোৱা ছাত্ৰজনে দুটা ডমিনো উলটি দিয়ে আৰু একেলগে যোগ কৰে। তাৰ পিছত অংশীদাৰে যোগফলটো পৰীক্ষা কৰে। যদি শুদ্ধ হয় তেন্তে খেলুৱৈয়ে সেইবোৰ ৰাখে। যদি নাই, সংগীয়ে ডমিনোবোৰ ৰাখে। আনজন খেলুৱৈয়ে নিজৰ পাল লয়, আৰু সকলো ডমিনো ব্যৱহাৰ নোহোৱালৈকে খেল চলি থাকে।” <৬>—এল.এ.জে.<৭><৩><২><৪>২২. ইনপুট আৰু আউটপুট। “ইয়াত বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে ইনপুট আৰু আউটপুট টেবুলৰ বিষয়ে শিকিবলৈ এটা খেল আছে। প্ৰতিটো গোটৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক (তিনি বা চাৰিজন) ডমিনোৰ এটা ছেট দিয়া হয়। তাৰ পিছত প্ৰতিটো গোটক +2, বা –3 ৰ দৰে এটা নিয়ম দিয়ক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সেই নিয়ম অনুসৰণ কৰা সকলো ডমিনো বাছি লৈ নিয়মৰ অধীনত ৰাখে। উদাহৰণস্বৰূপে +২ নিয়মৰ অধীনত তেওঁলোকে ০, ২, আৰু ১, ৩, আৰু ২, ৪ আদি ৰাখিব।” <৬>—এল.এ.জে.

ফেনআঙুলি

আপুনি এই ৰঙীন ফেন আঙুলিৰ সহায়ত আপোনাৰ আত্মা দেখুৱাব পাৰে আৰু শ্ৰেণীকোঠাত মজা কৰিব পাৰে।

২৩. অংশগ্ৰহণ বৃদ্ধি কৰক। “যেতিয়া তাৰ পৰিৱৰ্তে ফেনৰ আঙুলি এটা ওপৰলৈ তুলিব পাৰি তেতিয়া হাতখন কিয় ওপৰলৈ তুলিব লাগে? ল’ৰা-ছোৱালীবোৰে এটা প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিবলৈ বহুত বেছি উত্তেজিত হ’ব যেতিয়া তেওঁলোকৰ হাতত তুলিবলৈ ফেনৰ আঙুলি এটা থাকিব।” —আমি শিক্ষক কৰ্মচাৰী

24. নেতৃত্ব দিয়াৰ সময়। “এই সৰু সৰু ফেনৰ আঙুলিবোৰ কেৱল মৰমলগা নহয়, সৰু সৰু গোটত অতি সহজ! যেতিয়া নেতাৰ ভূমিকা ল’বলৈ ছাত্ৰৰ প্ৰয়োজন হয়, তেতিয়া তেওঁক ফেনৰ আঙুলিবোৰৰ এটা পিন্ধিবলৈ দিয়ক। সেই ভূমিকা গ্ৰহণ কৰি সমনীয়াৰ সৈতে সহযোগিতা কৰিবলৈ তেওঁলোক উত্তেজিত হ’ব।” —K.C.

আপোনাৰ গণিতৰ পাঠ্যক্ৰমত মেনিপুলেটিভ ব্যৱহাৰ কৰাৰ বাবে সৃষ্টিশীল ধাৰণা আছেনে? আমি তেওঁলোকৰ কথা শুনিব বিচাৰো! তলৰ মন্তব্য এলেকাত আপোনাৰ জমা দিয়ক যাতে আন শিক্ষকসকলে উপকৃত হ'ব পাৰে!