Teacher Created Resources သည် PreK–Grade 8 အတွက် အရည်အသွေးမြင့် ပညာရေးဆိုင်ရာပစ္စည်းများကို ထုတ်လုပ်ပေးပါသည်။ ရောင်စုံအလှဆင်မှုများ၊ ခြယ်လှယ်မှုများနှင့် စီစဉ်သူများ ဖန်တီးပေးခြင်းဖြင့် ဆရာများကို လှုံ့ဆော်ပေးသည့် သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးပါသည်။ ၎င်းတို့၏ဝဘ်ဆိုက်တွင် ၎င်းတို့၏ထုတ်ကုန်များအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာပါ။

ကျောင်းသားများသည် စေ့စပ်သည့်အခါတွင် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာလေ့လာနိုင်ပြီး စာသင်ခန်းအတွင်းရှိ ခြယ်လှယ်မှုများသည် ကလေးများကို စိတ်လှုပ်ရှားစေရန် လွယ်ကူစေသည်။ သင်္ချာသင်ပေးရန်အတွက် စာသင်ခန်းအတွင်း ခြယ်လှယ်မှုများကို အသုံးပြုရန် ထူးခြားသောနည်းလမ်းများရရှိရန် မူလတန်းကျောင်းဆရာများအဖွဲ့ကို မကြာသေးမီက ကျွန်ုပ်တို့တောင်းဆိုခဲ့သည်။ အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော အကြံဉာဏ်အချို့ကို မျှဝေခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် ကျိန်းသေပေါက် ပေးပို့ခဲ့သည်။

FOAM DICE

ဤ အန်စာတုံး အတွဲ ၂၀ သည် ရောနှောထားသောအတွဲဖြစ်သည်- တစ်ဝက်ရှိသည် ၎င်းတို့တွင် နံပါတ် 1-6 ဖြစ်ပြီး ကျန်တစ်ဝက်တွင် 7-12 ရှိသည်။ ဘယ်သူက အန်စာတုံး လှိမ့်ရတာ မကြိုက်တာလဲ။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် သည်းထိတ်ရင်ဖိုမှုသည် သင်ယူမှုကို ချက်ချင်းပိုမိုပျော်ရွှင်စေသည်။

၁။ နေရာတန်ဖိုးကို သင်ပေးပါ။ “ကျောင်းသားတစ်ဦးစီကို အန်စာတုံးလက်တစ်ဆုပ်စာပေးပြီး လှိမ့်ပေးပါ။ ပြီးရင် သူတို့ စားပွဲပေါ်တင်ထားတဲ့ နံပါတ်တွေကို ကျပန်းစီစဉ်ခိုင်းပါ။ ရာဂဏန်း၊ ဆယ်နေရာ၊ တစ်နေရာစသည်ဖြင့် ရေးမှတ်ခိုင်းပါ။ ဒါဟာ ရိုးရှင်းတဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုပါ၊ ဒါပေမယ့် ပျော်စရာကောင်းတယ်။” — Karen Crawford၊ ဒုတိယတန်း၊ Houston၊ Texas

၂။ Fast Facts ကိုကစားပါ။ “Fast Facts ဂိမ်းကို ဆန့်ကျင်ဘက်အသင်းနှစ်သင်းနဲ့ ကစားပါတယ်။ အုပ်စုတစ်စုသို့ 1 – 6 အန်စာတုံးနှင့် 7 – 12 အန်စာတုံးများကို ပေးလိုက်ပါ။အခြားအုပ်စု။ အဖွဲ့တစ်ခုစီမှ အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးသည် အံစာတုံးတစ်ခု လှိမ့်ကာ အန်စာတုံးနှစ်ခု၏ မှန်ကန်သောပေါင်းလဒ်ကို ကြွေးကြော်သော ပထမဆုံးကစားသမားသည် အမှတ်တစ်ခု အနိုင်ရသည်။ အသင်းတစ်သင်းမှာ 10 မှတ်ရပြီဆိုရင် သူတို့အနိုင်ရပြီး သင်ပြန်စနိုင်ပါတယ်။” —Lisa Ann Johnson၊ ပဉ္စမတန်းနှင့် ဆဌမတန်း သင်္ချာဆရာ၊ Shadyside၊ Ohio

၃။ လေ့ကျင့်ပြီး အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ပါ။ “Rock and Roll ဂိမ်းသည် ပေါင်းခြင်းနှင့် နုတ်ခြင်းကို လေ့ကျင့်ရန် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားနှစ်ဖွဲ့ကို တစ်ယောက်က သေစေတယ်။ ကျောင်းသားတစ်ယောက်က လှည့်ပြီး ကျန်ကျောင်းသားက နံပါတ်ကို မှတ်တမ်းတင်တယ်။ ထို့နောက် သေခြင်း၏ နောက်တစ်ကြိမ်အတွက် အလုပ်များကို ပြောင်းကြသည်။ သေခြင်းကို 10 ကြိမ်လှိမ့်ပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများသည် ရော့ခ်၊ စက္ကူ၊ ကတ်ကြေးဂိမ်းကို အမြန်ကစားသည်—အနိုင်ရသူက ၎င်းတို့၏စာရွက်ပေါ်ရှိ ဂဏန်းများကို ထည့်ခြင်း သို့မဟုတ် နုတ်ခြင်းရှိမရှိ ဆုံးဖြတ်သည်။ ချည်ရင် နှစ်ခုလုံးလုပ်ရမယ်!" —Amanda McKinney၊ ပထမတန်း၊ Duncan၊ South Carolina

၄။ အလေ့အကျင့်သည် ထာဝရတည်မြဲစေပါသည်။ “Foam အန်စာတုံးများသည် မူလတန်းကျောင်းသားများ၏ အချက်အလက်ကျွမ်းကျင်မှုကို ဖွံ့ဖြိုးစေရန်အတွက် အလွန်ကောင်းမွန်ပါသည်။ ကလေးများသည် 20 အတွင်း ပေါင်းခြင်းနှင့် နုတ်ခြင်းဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို လေ့ကျင့်ရန် ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ ၎င်းတို့ကို သဲချိန်စက်နှင့် သို့မဟုတ် မှတ်တမ်းစာရွက်များဖြင့် တွဲဖက်အသုံးပြုပါ။” —Liz Rauls၊ K-2 အထူးပညာရေးဆရာ၊ Hillsboro၊ Missouri

အပိုင်းအစ သံလိုက်ဓာတ်

ဤအရာများ ရောင်စုံသံလိုက် အပိုင်းအစများပါရှိပြီး ၎င်းတို့တွင် အပိုင်းအစများပါရှိပြီး အလိုအလျောက် ရောနှောကာ လိုက်ဖက်ကာ ရွှေ့နိုင်သည်။

၅။ မင်းရဲ့အလုပ်ကိုပြပါ။ “ထို့အပြင် နှစ်ဆတိုးနိုင်သော သံလိုက်ဘုတ်ပြားကြီးများထဲမှ တစ်ခုကို ယူပါ။whiteboard တစ်ခု။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ သင်္ချာအိမ်စာများကို စောစီးစွာ ပြီးသောအခါ၊ ကျောင်းသားချင်းကို စိန်ခေါ်ပြီး ပြဿနာကို ဖြေရှင်းရန် ဤအပိုင်းငယ်ကို ၎င်းတို့အား ဘုတ်ပေါ်တွင် အသုံးချစေပါ။” —WeAreTeachers ဝန်ထမ်းများ

၆။ မိုဘိုင်းအပိုင်းအစများ။ “ဤသံလိုက်များသည် ကွတ်ကီးစာရွက်အတွက် ပြီးပြည့်စုံသော သင့်လျော်မှုဖြစ်သည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် အလုပ်ရုံများတွင် ရှိနေသောအခါ ၎င်းတို့နှင့်အတူ သွားလာနိုင်ပြီး မည်သည့်အပိုင်းမှ မပျောက်ပျက်သွားပေ။ ထို့အပြင် ကျောင်းသားများကို သရုပ်ဖော်ထားသော အပိုင်းအစများကို တွဲယူရန်လည်း ပေးပါ။ ဒါက သူတို့ရဲ့ နားလည်မှုကို အကဲဖြတ်ရာမှာ အထောက်အကူဖြစ်စေပါတယ်။” — K.C.

၇။ ညီမျှသောအပိုင်းအစများ။ “ညီမျှသောအပိုင်းအစများကို နားလည်မှုအားကောင်းစေရန် ဤသံလိုက်များကို အသုံးပြုပါ။ ၎င်းသည် မိတ်ဖက်လုပ်ဆောင်ချက်ကောင်းတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် အစုံတစ်ခုစီတွင် ကွတ်ကီးစာရွက်နှင့် အကွက်များ ရှိသင့်သည်။ ပါတနာများအား 1 3/4 ကဲ့သို့ ပစ်မှတ်နံပါတ်တစ်ခုပေးပါ—ထို့နောက် အကွက်များကိုအသုံးပြုရန် နည်းလမ်းများစွာရှာဖွေရန် သူတို့ကိုစိန်ခေါ်ပါ။ တတ်နိုင်သမျှ နည်းလမ်းများစွာ ရှာပြီးသည်နှင့် မိတ်ဖက်များသည် ကိုက်ညီမှုရှိမရှိ သိနိုင်ရန် မျှဝေသင့်ပါသည်။” —L.A.J.

၈။ အပိုင်းအစများဖြင့် ဈေးဝယ်ခြင်း။ “ကွက်ကီးစာရွက်သုံးခုနှင့် အပိုင်းပိုင်းသံလိုက်သုံးစုံဖြင့် သင့်စာသင်ခန်းတွင် ဧရိယာတစ်ခုကို သတ်မှတ်ပါ။ ငွေရှင်းကောင်တာအဖြစ် ဆောင်ရွက်သင့်ပြီး ကျောင်းသားများသည် ဖောက်သည်များဖြစ်သည်။ သင်၏ပုံစံတူ 'စတိုးဆိုင်' တွင်၊ အပိုင်းအစစျေးနှုန်းများနှင့်အတူ ပစ္စည်းအမျိုးမျိုး၏ပုံများကို တင်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် ပေးထားသည့်ပမာဏအထိ ပစ္စည်းများကို ပေါင်းထည့်ရမည်။ သဘောတရားကို အပြည့်အဝနားလည်ပြီးသည်နှင့် ငွေကိုင်အဖြစ် အလှည့်အပြောင်းလုပ်နိုင်သည်။” — L.A.J.

SAND TIMER

၎င်းသည် အချိန်နှင့်ဆန့်ကျင်သည့် ဂန္ထဝင်အပြေးပြိုင်ပွဲဖြစ်သည်။ စာသင်ခန်းဂိမ်းများစွာတွင် 1 မိနစ်သဲတိုင်မာ ကို သင်သုံးနိုင်သည်။ ဤအရာကို 2-၊ 3-၊ 4-၊ 5- နှင့် 10-မိနစ် အမျိုးအစားများ တွင်လည်း ရှာဖွေနိုင်ပါသည်။

9။ စိတ်အေးရန်အချိန်။ “သဲအချိန်စက်များသည် သင်၏အအေးခံဧရိယာအတွက် ကောင်းမွန်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ဘူတာအမျိုးမျိုးတွင် အချိန်တိုင်းကိရိယာများကို အသုံးပြုကြသည်။ သူတို့က တစ်စုံတစ်ယောက် 'ထွက်သွား' တဲ့ဂိမ်းတိုင်းအတွက် တကယ်ကို ကောင်းပါတယ်၊ ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ တစ်မိနစ်အကြာမှာပဲ သူတို့ ပြန်ပါဝင်နိုင်လို့ပါ။” —K.C.

၁၀။ Mad Minute။ “1 မိနစ်သဲတိုင်မာသည် 'Mad Minute' ပွားခြင်းစိန်ခေါ်မှုကို အချိန်ကိုက်သတ်မှတ်ရန် ပြီးပြည့်စုံသည်။ စားပွဲခုံအုပ်စုတစ်ခုစီတွင် တစ်ခုစီရှိစေရန် အများအပြားဝယ်ပါ။" —WeAreTeachers ဝန်ထမ်းများ

၁၁။ အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှု။ “တခါတရံမှာ ကျောင်းသားတွေဟာ အဖွဲ့လိုက်ဂိမ်းတစ်ခုအတွက် သူတို့ရဲ့အလှည့်ရောက်တဲ့အခါ အချိန်အကြာကြီးယူချင်ကြပါတယ်။ ဖြေရှင်းချက်- အချိန်တိုင်းကိရိယာကိုလှန်ပြီး သဲများကုန်သွားသောအခါတွင် ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ရွေ့လျားမှုကို ပြုလုပ်ရမည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် 'beat the timer' ဂိမ်းတစ်ခုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားပြီး ကလေးများသည် ပြီးဆုံးရန် အခက်အခဲမရှိပါ!” —A.M.

ပိုက်ဆံကစားပါ

ငွေအကြောင်းသင်ပေးပြီး အပြောင်းအလဲလုပ်တဲ့အခါ၊ မှန်ကန်တဲ့ရုပ်ထွက်ရှိဖို့ ကူညီပေးတယ် စာသင်ခန်းထဲမှာ။ ဤ set စုစုပေါင်း 42 ခု ပါဝင်သည်။

12။ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ခြင်း။ “သံလိုက်ငွေရှိခြင်းသည် အတန်းတစ်ခုလုံးအား သဘောတရားများကို အမှန်တကယ် သင်ကြားပေးပါသည်။ ပိုက်ဆံဆိုတဲ့ စကားလုံးပြဿနာနဲ့ တွဲလုပ်လို့ရတယ်။ကျောင်းသားအားလုံးကို ပြသရန် ရုပ်ထွက်တစ်ခု။ ဒါက သဘောတရားတွေကို ပိုနားလည်အောင် ကူညီပေးတယ်။” —မနက်

၁၃။ Play စတိုး။ “အချို့သောစျေးနှုန်းများဖြင့် အမှတ်အသားပြုထားသော အရာများဖြင့် သင့်အတန်းတွင် 'စတိုးဆိုင်' အသေးတစ်ခုကို သတ်မှတ်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် ပမာဏများကို ပေါင်းထည့်ခြင်း၊ ငွေပေးချေခြင်းနှင့် အပြောင်းအလဲပြုလုပ်ခြင်းတို့ကို နှစ်သက်ကြသည်။” —K.C.

BLANK FOAM CUBES

သင်သည် သင့်ကိုယ်ပိုင်ပျော်စရာနှင့် ဂိမ်းများကို ဖန်တီးနိုင်သည် ဤ 30 cubes ။ ၎င်းတို့ကို အရောင်ခြောက်မျိုးဖြင့် ထုတ်လုပ်ထားသည်။

14။ ကိုယ်တိုင်လုပ်ဂိမ်းများ။ "သင်ကိုယ်တိုင်လုပ်ထားသောဂိမ်းများကို ဖန်တီးသောအခါ၊ ဤအန်စာတုံးများသည် အဆင်ပြေလာပါသည်။ ၎င်းတို့ကို ဂိမ်းတစ်ခုတွင် အပိုင်းပိုင်းများ ကစားခြင်းအဖြစ် အသုံးပြုပါ။ ၎င်းတို့ထံ နံပါတ်များထည့်ပါ။ ၎င်းတို့နှင့်အတူ ပုံစံများကို ဖန်တီးပါ (ငယ်ရွယ်သော ကလေးများအတွက် အလွန်ကောင်း)။ ဖြစ်နိုင်ခြေတွေက အဆုံးမရှိ” —K.C.

၁၅။ အခြေခံကိန်းပြည့်များကို သင်ယူပါ။ “အပြုသဘောဖြစ်ရန် အရောင်တစ်ရောင်နှင့် အနှုတ်အရောင်ဖြစ်ရန် တစ်ရောင်ကို ရွေးချယ်ပါ။ အရောင်တုံးကို နံပါတ် 1 မှ 6 ဖြင့် အညွှန်းတပ်ပါ သို့မဟုတ် ပိုမိုစိန်ခေါ်ပြီး နံပါတ် 7 မှ 12 ကိုအသုံးပြုပါ။ ၎င်းသည် ပါတနာလုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် အရောင်တစ်ခုစီ၏ တစ်တုံးစီ ရရှိသည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် ၎င်းတို့၏ သေဆုံးမှုတွင် ဂဏန်းနှစ်လုံးကို လှည့်၍ ပေါင်းထည့် သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ သေဆုံးမှုတွင် ဂဏန်းနှစ်လုံးကို နုတ်ပါ (လေ့ကျင့်မှုကျွမ်းကျင်မှုပေါ်မူတည်၍)။ ပါတနာသည် ဂဏန်းပေါင်းစက်ပေါ်တွင် အဖြေကို စစ်ဆေးသည်။ ထို့နောက် လုပ်ငန်းစဉ်သည် ထပ်ခါထပ်ခါဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် ပါတနာ၏အလှည့်ဖြစ်သည်။" —L.A.J.

၁၆။ Post-its အတွက် ပြီးပြည့်စုံသည်! “ဗလာတုံးများသည် ကျောင်းသားများအတွက် အလွန်ပျော်စရာကောင်းပါသည်။ သင်္ချာပုစ္ဆာတွေကို သူတို့ဘာသာသူတို့ ပေါ်လာပြီး Post-it Notes မှာ ရေးပါ။ထို့နောက် ၎င်းတို့ကို အန်စာတုံးများပေါ်တွင် တိုက်ရိုက်တိပ်ကပ်ပါ။ ဒါက မင်းကို အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ပြဿနာတွေကို ဖယ်ရှားနိုင်စေတယ်။” —WeAreTeachers ဝန်ထမ်းများ

MINI CLOCKS

သင့်ရှေ့တွင် နာရီတစ်လုံးရှိသည့်အခါ အချိန်ကို လေ့လာရန်နှင့် နားလည်ရန် အလွန်လွယ်ကူပါသည်။ . ဤနာရီငယ်များ သည် စာရေးနိုင်သော၊ ဖျက်နိုင်သော မျက်နှာပြင်များပါရှိသည်။

17။ အချိန်စစ်ဆေးခြင်းဂိမ်း။ “'အချိန်စစ်ဆေးခြင်း!' ဟုခေါ်သော ဂိမ်းတစ်ခုအတွက် ဤနာရီများကို အသုံးပြု၍ ၎င်းအလုပ်လုပ်ပုံမှာ အောက်ပါအတိုင်းဖြစ်သည်- ကျောင်းသားများအား စကားလုံးပြဿနာတစ်ခုပေးပြီးနောက် ၎င်းတို့တစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏နာရီအသေးစားပေါ်တွင် အချိန် (သို့မဟုတ် အဖြေ) ကို သတ်မှတ်ပေးပြီး ရေးပါ။ သူတို့ရဲ့ နာမည်အောက်မှာ အဲဒါကို စာသင်ခန်းထဲမှာ သံလိုက်ဘုတ်တစ်ခုထဲ ထည့်သွားတော့ ဆရာက အလုပ်အားလုံးကို တစ်ခါတည်း အလွယ်တကူ စစ်ဆေးလို့ရတယ်။” —K.C.

၁၈။ အချိန်နှစ်ချက်။ “လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်အလုပ်အတွက် ကျောင်းသားတွေကို တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် စာမေးပွဲဖြေခိုင်းပါ။ နာရီများကို ချိန်ရွယ်ထားသောကြောင့် ကလေးများအတွက် လက်များကို ရွှေ့ကာ ဖြေရှင်းချက်ကို ရှာဖွေရလွယ်ကူစေသည်။ ကျောင်းသားများ အတူတကွ အလုပ်လုပ်သောအခါ အချိန်တစ်ခု သတ်မှတ်နိုင်ပြီး လက်တွဲဖော်သည် ဒစ်ဂျစ်တယ်အချိန်ကို ရေးနိုင်သည်။ ဒါမှ အချင်းချင်း စစ်ဆေးလို့ရတယ်။” — L.R.

DOMINOES

သင်အများကြီးကစားနိုင်ပါတယ် dominoes ဖြင့် ကောင်းမွန်သော သင်္ချာဂိမ်းများ။ အကောင်းဆုံးမှာ၊ ၎င်းတို့သည် ပျော့ပျောင်းပြီး ရေမြှုပ်ဖြင့် ပြုလုပ်ထားသောကြောင့် ဆေးကြောရလွယ်ကူပါသည်။

19။ ဒိုမီနို နှင့် သင်္ချာ။ “ဒိုမီနိုဂိမ်း အမျိုးမျိုး ရှိသည်။ ကစားနည်းများကို သင်္ချာသင်ယူမှုသင်ခန်းစာများအဖြစ် ပြောင်းလဲရန် နည်းလမ်းများပါရှိသော ဤဝဘ်ဆိုက်မှ အကြံဉာဏ်အချို့ကို ငှားရမ်းပါ။ မင်းရဲ့ ကျောင်းသားတွေ ဖြစ်လိမ့်မယ်။အားလပ်ချိန်တွေကို ပြန်ရှာနိုင်အောင် ကြိုးစားနေပါတယ်” —WeAreTeachers ဝန်ထမ်းများ

20။ စစ်ပွဲကစားခြင်း။ “သင့်ကျောင်းသားများကို dominoes ဖြင့် 'နံပါတ်စစ်ပွဲ' ဂိမ်းတစ်ခု ကစားပါစေ။ မင်းလုပ်သမျှ အလယ်မှာ ဒိုမီနိုတွေကို မှောက်လိုက်ပါ။ ကစားသမားများသည် ဒိုမီနိုတစ်ခုကို လှန်ကြသည်။ နံပါတ်အများဆုံးရှိသည့် ကျောင်းသားသည် ဒိုမီနိုအားလုံးကို ထိန်းထားရမည်ဖြစ်သည်။ (၎င်းကို ထပ်လောင်း သို့မဟုတ် မြှောက်ခြင်း စိန်ခေါ်မှုတစ်ခုလည်း လုပ်နိုင်သည်။) အနိုင်ရသူသည် အဆုံးတွင် dominoes အားလုံးပါ၀င်သူဖြစ်သည်။ —WeAreTeachers ဝန်ထမ်းများ

၂၁။ အပိုင်းပိုင်းသင်ခန်းစာ။ “ဒိုမီနိုများသည် အပိုင်းကိန်းသဘောတရားများကို လုပ်ဆောင်ရန်အတွက် ကောင်းမွန်သောကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည် အပိုင်းခွဲများနှင့် မတူသော အပိုင်းများကို ထည့်နိုင်သည်။ မင်းရဲ့တပည့်တွေကို ဒိုမီနိုတွေအားလုံးကို မှောက်လှန်ခိုင်းပါ။ အလှည့်ကျ ပထမဆုံး ကျောင်းသားသည် ဒိုမီနိုနှစ်ခုကို လှန်ကာ ၎င်းတို့ကို ပေါင်းထည့်သည်။ ထို့နောက် ပါတနာက ငွေစာရင်းစစ်တယ်။ မှန်ကန်ရင် ကစားသမားက သူတို့ကို စောင့်ရှောက်တယ်။ မဟုတ်ပါက ပါတနာသည် ဒိုမီနိုများကို ထိန်းသိမ်းထားသည်။ အခြားကစားသမားသည် ၎င်း၏အလှည့်ကိုယူကာ ဒိုမီနိုအားလုံးကို အသုံးပြုသည်အထိ ဆက်လက်ကစားပါ။" —L.A.J.

၂၂။ ထည့်သွင်းခြင်းနှင့် အထွက်ဇယားများ။ “ဤသည်မှာ အဝင်နှင့်အထွက်ဇယားများအကြောင်း လေ့လာနေသော အသက်ကြီးကျောင်းသားများအတွက် ဂိမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားအုပ်စုတစ်ခုစီ (သုံးလေးယောက်) သည် dominoes အစုံကိုပေးသည်။ ထို့နောက် အုပ်စုတစ်ခုစီအား +2 သို့မဟုတ် -3 ကဲ့သို့ စည်းကမ်းတစ်ခုပေးပါ။ ကျောင်းသားများသည် ထိုစည်းကမ်းကို လိုက်နာသော ဒိုမီနိုအားလုံးကို ရွေးပြီး စည်းကမ်းအောက်တွင် ထားကြသည်။ ဥပမာ +2 စည်းမျဉ်းအောက်မှာ သူတို့က 0၊ 2၊ နဲ့ 1၊ 3၊ နဲ့ 2၊ 4 စသဖြင့်ပေါ့။” —L.A.J.

FOAMလက်ချောင်းများ

ဤ ရောင်စုံအမြှုပ်လက်ချောင်းများဖြင့် စာသင်ခန်းအတွင်း သင့်စိတ်ဓာတ်ကိုပြသနိုင်ပြီး ပျော်ရွှင်နိုင်ပါစေ။

၂၃။ ပူးပေါင်းပါဝင်မှုကို တိုးမြှင့်ပါ။ “ရေမြှုပ်လက်ချောင်းအစား လက်ကို မြှောက်နိုင်တဲ့အခါ ဘာကြောင့် လက်ကို မြှောက်တာလဲ။ ကလေးတွေက သူတို့မှာ အမြှုပ်ထွက်ဖို့ လက်ချောင်းတွေရှိတဲ့အခါ မေးခွန်းတစ်ခုကို ဖြေရတာ ပိုစိတ်လှုပ်ရှားလာလိမ့်မယ်။” —WeAreTeachers ဝန်ထမ်းများ

၂၄။ ဦးဆောင်ရမည့်အချိန်။ “ဒီရေမြှုပ်လက်ချောင်းလေးတွေက ချစ်ဖို့ကောင်းရုံတင်မကဘဲ အဖွဲ့ငယ်လေးတွေမှာပါ အလွန်အဆင်ပြေပါတယ်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးကို ခေါင်းဆောင်အဖြစ်တာဝန်ယူရန် လိုအပ်သောအခါတွင် သူ သို့မဟုတ် သူမအား ရေမြှုပ်လက်ချောင်းများထဲမှ တစ်ခုခုကို ဝတ်ဆင်ခွင့်ပြုပါ။ သူတို့ဟာ အဲဒီ့အခန်းကဏ္ဍကို တာဝန်ယူပြီး သူတို့ရဲ့ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တွေနဲ့ ပေါင်းစပ်ဖို့ စိတ်လှုပ်ရှားနေမှာပါ။” —K.C.

သင့်သင်္ချာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ခြယ်လှယ်မှုများကို အသုံးပြုရန် တီထွင်ဖန်တီးထားသော စိတ်ကူးများ ရှိပါသလား။ ငါတို့သူတို့ကြားချင်တယ်! အခြားဆရာများအကျိုးခံစားနိုင်စေရန် အောက်ပါမှတ်ချက်ဧရိယာတွင် သင့်အားတင်ပြပါ။