Teacher Created Resources produit du matériel pédagogique de haute qualité pour les élèves de la maternelle à la 8e année. L'entreprise aide également les enseignants à créer des environnements d'apprentissage stimulants en produisant des décorations colorées, du matériel de manipulation et des organisateurs. Pour en savoir plus sur leurs produits, consultez leur site web.

Les élèves apprennent mieux lorsqu'ils sont motivés, et les objets à manipuler en classe facilitent l'enthousiasme des enfants. Nous avons récemment demandé à un groupe d'enseignants du primaire de proposer des façons originales d'utiliser les objets à manipuler en classe pour enseigner les mathématiques. Ils ont vraiment répondu à l'appel en nous faisant part d'idées géniales !

COTES DE MOUSSE

Ce jeu de 20 dés est un jeu mixte : la moitié porte les chiffres 1 à 6 et l'autre moitié les chiffres 7 à 12. Qui n'aime pas lancer des dés ? L'aspect physique et le suspense rendent l'apprentissage instantanément plus amusant.

1) Enseigner la valeur de position. "Donnez à chaque élève une poignée de dés et demandez-leur de les lancer. Ensuite, demandez-leur de disposer au hasard les nombres qu'ils ont obtenus sur leur bureau. Demandez-leur d'écrire quel nombre se trouve à la place des centaines, à la place des dizaines, à la place des uns et ainsi de suite. C'est une activité simple, mais elle est très amusante. Karen Crawford, deuxième année, Houston, Texas

2) Jouer les faits en un clin d'œil. Le jeu "Fast Facts" se joue avec deux équipes opposées. Donnez les 1 - 6 dés à un groupe et les 7 - 12 dés à un autre groupe. Un membre de chaque équipe lance un dé, et le premier joueur qui crie la somme correcte des deux dés additionnés gagne un point. Dès qu'une équipe a 10 points, elle gagne et vous pouvez recommencer." -Lisa Ann Johnson, professeur de mathématiques en cinquième et sixième année, Shadyside, Ohio

3. la pratique et le travail d'équipe. "Le jeu Rock and Roll est un bon moyen de pratiquer l'addition et la soustraction. Donnez un dé à des groupes de deux élèves. Un élève lance le dé et l'autre élève note le nombre. Puis, pour le prochain lancer de dé, ils échangent leurs tâches. Après avoir lancé le dé 10 fois, les élèves font un petit jeu de Rock, Papier, Ciseaux - le gagnant décide s'il additionne ou soustrait les nombres sur sa feuille. Si le jeu est terminé, l'élève est invité à le faire.ils s'attachent, ils doivent faire les deux !" -Amanda McKinney, première année, Duncan, Caroline du Sud

4) La pratique rend permanent. "Les dés en mousse sont parfaits pour développer la maîtrise des faits chez les élèves du primaire. Les enfants peuvent les utiliser pour pratiquer les additions et les soustractions dans la limite de 20. Ils peuvent être utilisés avec le sablier ou avec des feuilles d'enregistrement." -Liz Rauls, enseignante spécialisée de la maternelle à la deuxième année, Hillsboro, Missouri

AIMANTS POUR CARREAUX DE FRACTION

Ces aimants colorés portent des fractions et peuvent être déplacés et mélangés à volonté.

5. montrez votre travail. "Lorsque les élèves terminent leurs devoirs de mathématiques plus tôt que prévu, laissez-les utiliser cette mini station de fractionnement pour défier un camarade et résoudre le problème, directement sur le tableau". -Le personnel de WeAreTeachers

6. les fractions mobiles. "Ces aimants conviennent parfaitement à une plaque à biscuits. Lorsque les élèves sont à leur poste de travail, ils peuvent se déplacer avec eux et aucune pièce ne se perd. Donnez également aux élèves des fractions illustrées à emporter avec eux. Cela permet vraiment d'évaluer leur compréhension" - -. K.C.

7. fractions équivalentes. "Utilisez ces aimants pour renforcer la compréhension des fractions équivalentes. Il s'agit d'une bonne activité pour les partenaires, donc chaque groupe doit avoir une plaque à biscuits et un jeu de tuiles. Donnez aux partenaires un nombre cible, par exemple 1 3/4, puis mettez-les au défi de trouver autant de façons que possible d'utiliser les tuiles pour obtenir le nombre mixte. Une fois qu'ils ont trouvé autant de façons que possible, les partenaires doivent partager pour voir s'ils sont identiques." -L.A.J.

8. faire des achats avec des fractions. Installez dans votre salle de classe trois plaques à biscuits et trois jeux d'aimants à fractions. Vous jouez le rôle du caissier et les élèves sont les clients. Dans votre "magasin" fictif, affichez des images de divers articles avec des prix en fractions. Les élèves doivent additionner les articles jusqu'à un montant donné. Une fois qu'ils ont bien compris le concept, ils peuvent jouer le rôle du caissier à tour de rôle." - L.A.J.

MINUTERIE SABLE

Il s'agit d'une situation classique de course contre la montre ! Vous pouvez utiliser la fonction Minuteur de 1 minute Ce jeu est également disponible en versions de 2, 3, 4, 5 et 10 minutes.

9. le temps de se calmer. "Les chronomètres de sable sont parfaits pour la zone de récupération. Les élèves utilisent les chronomètres dans différentes stations. Ils sont très utiles pour tous les jeux où quelqu'un se retire, car il peut reprendre sa place après seulement une minute. -K.C.

10. la minute folle. Le sablier d'une minute est parfait pour chronométrer le défi de multiplication de la "minute folle". Achetez-en plusieurs pour que chaque groupe de pupitres en ait un près de lui. -Le personnel de WeAreTeachers

11. la gestion du temps. "Parfois, les élèves veulent prendre beaucoup de temps lorsque c'est leur tour dans un jeu de groupe. Solution : faites tourner le chronomètre et ils doivent faire leur mouvement avant que le sable ne s'épuise. Cela se transforme en un jeu de 'battre le chronomètre', et les enfants n'ont pas de mal à finir !" -A.M.

L'ARGENT VIRTUEL

Lorsque l'on enseigne l'argent et la monnaie, il est très utile d'avoir les bons supports visuels dans la salle de classe. Cet ensemble comprend 42 pièces au total.

12. travailler en équipe. "L'argent magnétique aide vraiment à enseigner des concepts à l'ensemble de la classe. Vous pouvez travailler ensemble sur un problème d'argent et avoir un visuel à montrer à tous les élèves. Cela les aide à mieux comprendre les concepts." -A.M.

13. magasin de jeux. "Les élèves aimeront additionner les montants, payer avec de l'argent et faire de la monnaie". -K.C.

CUBES EN MOUSSE VIERGES

Vous pouvez créer vos propres jeux et amusements grâce à ces 30 cubes Ils existent en six couleurs différentes.

14. les jeux créés par l'utilisateur lui-même. "Lorsque vous créez vos propres jeux, ces dés sont très utiles ! Utilisez-les comme pions dans un jeu. Ajoutez-y des chiffres. Construisez des motifs avec eux (idéal pour les jeunes enfants). Les possibilités sont infinies." -K.C.

15. apprendre les nombres entiers de base. "Choisissez un cube de couleur positive et un cube de couleur négative. Étiquetez le cube de couleur avec les chiffres de 1 à 6 ou, plus difficile, avec les chiffres de 7 à 12. Il s'agit d'une activité à deux. Chaque élève reçoit un cube de chaque couleur. Un élève lance le dé et additionne les deux chiffres ou soustrait les deux chiffres (en fonction des compétences pratiques). Le partenaire vérifie la réponse sur la feuille de calcul.Le processus est ensuite répété et c'est au tour du partenaire". -L.A.J.

16. parfait pour les Post-it ! "Les cubes vierges sont très amusants pour les élèves. Laissez-les trouver eux-mêmes les problèmes mathématiques et les écrire sur des Post-it. Collez-les ensuite directement sur les dés. Cela vous permet d'intervertir les problèmes plusieurs fois." -Le personnel de WeAreTeachers

MINI CLOCKS

Il est tellement plus facile d'apprendre et de comprendre l'heure lorsqu'on a une horloge sous les yeux. Ces petites horloges présentent des surfaces inscriptibles et effaçables.

17. jeu de contrôle du temps. Utilisez ces horloges pour un jeu appelé "Vérification de l'heure". Voici comment cela fonctionne : vous donnez aux élèves un problème de mots, puis ils règlent l'heure (ou la réponse) sur leur mini-horloge et écrivent leur nom en dessous. Ils vont ensuite l'ajouter à un tableau magnétique dans la classe pour que l'enseignant puisse facilement vérifier tout le travail en une seule fois." -K.C.

18. temps double. "Pour le travail en binôme, demandez aux élèves de se poser des questions les uns aux autres. Comme les horloges sont orientées, il est facile pour les enfants de déplacer les aiguilles et de trouver la solution. Lorsque les élèves travaillent ensemble, l'un d'eux peut régler l'heure et son partenaire peut écrire l'heure numérique. Ils peuvent ensuite se vérifier les uns les autres." - L.R.

DOMINOES

Vous pouvez jouer à de nombreux jeux mathématiques avec dominos De plus, ils sont doux, en mousse et faciles à laver !

19. dominos et mathématiques. "Il existe de nombreuses variantes de jeux de dominos. Empruntez quelques idées à ce site Web qui propose des façons de transformer le jeu en leçons de mathématiques. Vos élèves essaieront de trouver du temps libre pour pouvoir planifier à nouveau." -Le personnel de WeAreTeachers

20. jouer à la guerre. Laissez vos élèves jouer à la "guerre des nombres" avec des dominos. Il suffit de placer les dominos face cachée au milieu. Les joueurs retournent un domino. L'élève qui obtient le nombre le plus élevé garde tous les dominos. (Vous pouvez aussi en faire un défi d'addition ou de multiplication.) Le gagnant est celui qui a tous les dominos à la fin." -Le personnel de WeAreTeachers

21. leçon sur les fractions. "Les dominos sont un excellent outil pour travailler les concepts de fraction. Par exemple, vous pouvez additionner des fractions avec des dénominateurs différents. Demandez à vos élèves de tourner tous les dominos face vers le bas. Le premier élève à prendre son tour retourne deux dominos et les additionne. Ensuite, son partenaire vérifie la somme. Si elle est correcte, le joueur garde les dominos. Sinon, le partenaire garde les dominos. L'autre joueur prend ses dominos et les additionne.tour, et le jeu continue jusqu'à ce que tous les dominos soient utilisés". -L.A.J.

22. entrée et sortie. "Voici un jeu pour les élèves plus âgés qui apprennent les tableaux d'entrées et de sorties. Chaque groupe d'élèves (trois ou quatre) reçoit un jeu de dominos. Ensuite, on donne à chaque groupe une règle comme +2 ou -3. Les élèves choisissent tous les dominos qui suivent cette règle et les placent sous la règle. Par exemple, sous la règle +2, ils placent 0, 2, et 1, 3, et 2, 4, etc." -L.A.J.

DOIGTS EN MOUSSE

Vous pouvez montrer votre esprit et vous amuser dans la salle de classe avec ces doigts en mousse colorée.

23. accroître la participation. "Les enfants seront beaucoup plus enthousiastes à l'idée de répondre à une question lorsqu'ils auront un doigt en mousse à lever". -Le personnel de WeAreTeachers

24. le temps de diriger. "Ces petits doigts en mousse ne sont pas seulement mignons, ils sont aussi très pratiques dans les petits groupes ! Lorsque vous avez besoin d'un élève pour jouer le rôle de leader, laissez-le porter l'un des doigts en mousse. Il sera enthousiaste à l'idée de jouer ce rôle et de créer une synergie avec ses camarades." -K.C.

Avez-vous des idées créatives pour utiliser le matériel de manipulation dans votre programme de mathématiques ? Nous voulons les entendre ! Soumettez vos idées dans la zone de commentaires ci-dessous pour que d'autres enseignants puissent en profiter !