Teacher Created Resources-ը արտադրում է բարձրորակ կրթական նյութեր PreK–8-րդ դասարանի համար: Նրանք նաև օգնում են ուսուցիչներին ստեղծել խթանող ուսումնական միջավայրեր՝ ստեղծելով գունավոր զարդեր, մանիպուլյատիվ նյութեր և կազմակերպիչներ: Իմացեք ավելին նրանց արտադրանքի մասին իրենց կայքում:

Աշակերտները ավելի լավ են սովորում, երբ զբաղվում են, իսկ դասարանում մանիպուլյատները հեշտացնում են երեխաներին հուզվելը: Վերջերս մենք տարրական դասարանների մի խումբ ուսուցիչների խնդրեցինք հանդես գալ դասարանում մանիպուլյատիվ միջոցների կիրառման յուրօրինակ եղանակներով՝ մաթեմատիկա դասավանդելու համար: Նրանք, անկասկած, ստացան՝ կիսվելով մի քանի հիանալի գաղափարներով:

FOAM DICE

Այս 20 զառանոց հավաքածուն խառը հավաքածու է. 1–6 թվերը դրանց վրա, իսկ մյուս կեսը՝ 7–12։ Ո՞վ չի սիրում զառ գցել: Ֆիզիկականությունն ու լարվածությունը ակնթարթորեն ավելի զվարճալի են դարձնում սովորելը:

1. Սովորեցրեք տեղային արժեքը: «Յուրաքանչյուր ուսանողի տվեք մի բուռ զառեր և թող գլորեն: Այնուհետև թող նրանց պատահականորեն դասավորեն իրենց գրած թվերը իրենց գրասեղանի վրա: Թող գրեն, թե որ թիվն է հարյուրավոր տեղում, տասնյակում, մեկում և այլն: Սա պարզ գործունեություն է, բայց շատ զվարճալի»: — Կարեն Քրոուֆորդ, երկրորդ դասարան, Հյուսթոն, Տեխաս

2. Խաղացեք Fast Facts: «Fast Facts խաղը խաղում է երկու հակառակորդ թիմերի հետ: Տվեք 1 – 6 զառերը մեկ խմբին, իսկ 7 – 12 զառերը՝մեկ այլ խումբ. Յուրաքանչյուր թիմից որևէ անդամ գցում է մեռնող, և առաջին խաղացողը, ով գոռում է միասին գումարված երկու զառերի ճիշտ գումարը, շահում է միավոր: Երբ թիմը 10 միավոր ունի, նրանք հաղթում են, և դու կարող ես նորից սկսել»: — Լիզա Էնն Ջոնսոն, հինգերորդ և վեցերորդ դասարանների մաթեմատիկայի ուսուցչուհի, Շեդայսայդ, Օհայո

3. Պրակտիկա և թիմային աշխատանք: «Rock and Roll խաղը լավ միջոց է գումարում և հանում վարժություններ կատարելու համար: Երկու ուսանողներից բաղկացած խմբերին տվեք մեկ մահ: Մեկ ուսանողը գլորում է, իսկ մյուս ուսանողը գրանցում է համարը: Այնուհետև, հաջորդ գլանափաթեթի համար նրանք փոխում են առաջադրանքները: Մահուրը 10 անգամ գլորելուց հետո ուսանողները արագ խաղ են անում ժայռով, թուղթով, մկրատով. հաղթողը որոշում է՝ գումարել, թե հանել իրենց թերթիկի թվերը: Եթե ​​կապում են, երկուսն էլ պիտի անեն»։ — Ամանդա ՄակՔիննի, առաջին դասարան, Դունկան, Հարավային Կարոլինա

4. Պրակտիկան մշտական ​​է դարձնում: «Փրփուրի զառերը հրաշալի են տարրական դասարանների աշակերտների փաստերի սահունությունը զարգացնելու համար: Երեխաները կարող են դրանք օգտագործել 20-ի ընթացքում գումարում և հանում փաստեր վարելու համար: Օգտագործեք դրանք ավազի ժամանակաչափի կամ ձայնագրման թերթիկների հետ միասին»: —Լիզ Ռաուլս, K–2 հատուկ կրթության ուսուցիչ, Հիլսբորո, Միսսուրի

ԿՈՏՈՐԱԿԱՆ ԿԱԼԻԿՆԵՐԻ ՄԱԳՆԻՍՆԵՐ

Սրանք գունավոր մագնիսները իրենց վրա կոտորակներ ունեն և կարող են տեղաշարժվել, խառնվել ու համապատասխանեցնել ըստ ցանկության:

5. Ցույց տվեք ձեր աշխատանքը: «Ձեռք բերեք այդ մեծ մագնիսական տախտակներից մեկը, որը նույնպես կրկնապատկվում էգրատախտակ. Երբ ուսանողները շուտ ավարտեն մաթեմատիկայի իրենց տնային աշխատանքը, թող օգտագործեն այս մինի կոտորակային կայանը՝ մարտահրավեր նետելու համակուրսեցիներին և լուծել խնդիրը հենց գրատախտակի վրա»: —WeAreTeachers Staff

6. Շարժական ֆրակցիաներ: «Այս մագնիսները կատարյալ տեղավորվում են թխուկների թերթիկի համար: Այնուհետև, երբ ուսանողները գտնվում են աշխատանքային կայաններում, նրանք կարող են ճանապարհորդել իրենց հետ, և կտորներից ոչ մեկը չի կորչում: Նաև ուսանողներին տվեք պատկերազարդ կոտորակներ, որոնք նույնպես պետք է վերցնեն: Սա իսկապես օգնում է գնահատել նրանց հասկացողությունը»: — K.C.

7. Համարժեք կոտորակներ: «Օգտագործեք այս մագնիսները՝ ամրապնդելու համարժեք կոտորակների ըմբռնումը: Սա լավ գործընկերային գործունեություն է, ուստի յուրաքանչյուր հավաքածու պետք է ունենա թխուկների թերթիկ և սալիկների հավաքածու: Տվեք գործընկերներին թիրախային թիվ, օրինակ՝ 1 3/4, այնուհետև մարտահրավեր նետեք նրանց գտնել որքան հնարավոր է շատ եղանակներ՝ օգտագործելու սալիկները՝ խառը թիվը կազմելու համար: Երբ նրանք գտնեն հնարավորինս շատ ուղիներ, գործընկերները պետք է կիսվեն՝ տեսնելու, թե արդյոք դրանք համընկնում են»: —L.A.J.

8. Գնումներ կոտորակներով: «Կարգավորեք տարածք ձեր դասարանում երեք թխվածքաբլիթներով և երեք կոտորակային մագնիսներով: Դուք պետք է գործեք որպես գանձապահ, իսկ ուսանողները հաճախորդներ են: Ձեր կեղծ «խանութում» տեղադրեք տարբեր ապրանքների նկարներ՝ կոտորակային գներով: Ուսանողները պետք է ավելացնեն իրերը մինչև տրված գումարը: Երբ նրանք լիովին հասկանան հայեցակարգը, նրանք կարող են հերթով լինել գանձապահ»: — L.A.J.

SAND TIMER

Դա դասական մրցավազքի ժամանակի իրավիճակ է: Դուք կարող եք օգտագործել 1 րոպեանոց ավազի ժամաչափը տասնյակ դասարանական խաղերում: Դուք կարող եք նաև գտնել այս մեկը հասանելի 2-, 3-, 4-, 5- և 10 րոպեանոց տարբերակներով:

9: Հովանալու ժամանակն է: «Ավազի ժամաչափերը հիանալի են ձեր հովացման տարածքի համար: Ուսանողները օգտագործում են ժամաչափերը տարբեր կայաններում: Նրանք իսկապես լավ են ցանկացած խաղի համար, որտեղ ինչ-որ մեկը «դուրս է գալիս», քանի որ այնուհետև նրանք կարող են նորից միանալ ընդամենը մեկ րոպե անց»: —K.C.

10. Mad Minute. «1 րոպեանոց ավազի ժմչփը կատարյալ է «Mad Minute» բազմապատկման մարտահրավերը ժամանակավորելու համար: Գնե՛ք մի քանի գրասեղան, որպեսզի յուրաքանչյուր խումբ գրասեղաններ ունենա իրենց կողմից»։ —WeAreTeachers Staff

11. Ժամանակի կառավարում. «Երբեմն ուսանողները ցանկանում են երկար ժամանակ տանել, երբ հերթը հասնում է խմբային խաղում: Լուծում. Շրջեք ժմչփը և նրանք պետք է շարժվեն մինչև ավազը վերջանա: Այն վերածվում է «հաղթել ժմչփը» խաղի, և երեխաները դժվարություններ չունեն ավարտելու համար»: — A.M.

PLAY MONEY

Երբ դասավանդում եք փողի մասին և փոփոխություններ եք անում, դա իսկապես օգնում է ունենալ ճիշտ պատկերներ այնտեղ՝ դասարանում։ Այս հավաքածուն ներառում է ընդհանուր 42 կտոր։

12. Թիմային աշխատանք: «Մագնիսական փող ունենալն իսկապես օգնում է հասկացություններ սովորեցնել ամբողջ դասարանին: Դուք կարող եք միասին աշխատել փողի բառի խնդրի վրա և ունենալվիզուալ, որը ցույց կտա բոլոր ուսանողներին: Սա օգնում է նրանց ավելի լավ հասկանալ հասկացությունները»: —Ա.Մ.

13. Խաղացող խանութ։ «Ձեր դասարանում ստեղծեք փոքր «խանութ»՝ որոշակի գներով նշված ապրանքներով։ Ուսանողներին դուր կգա գումարները գումարել, գումարով վճարել և փոփոխություն կատարել»: —K.C.

ԴԱՏԱՐ ՓՐՓՈՒԽ խորանարդներ

Դուք կարող եք ստեղծել ձեր սեփական զվարճանքն ու խաղերը այս 30 խորանարդը : Նրանք գալիս են վեց տարբեր գույներով:

14. Ինքնաստեղծ խաղեր: «Երբ ստեղծում եք ինքնուրույն խաղեր, այս զառերը հարմար են: Օգտագործեք դրանք որպես խաղի խաղաքարեր: Դրանց թվեր ավելացրեք։ Կառուցեք նախշեր նրանց հետ (հիանալի է փոքր երեխաների համար): Հնարավորություններն անսահման են»։ —K.C.

15. Հիմնական ամբողջ թվերի ուսուցում. «Ընտրեք մեկ գույնի խորանարդ, որպեսզի լինի դրական, իսկ մեկ գույնը՝ բացասական: Նշեք գույնի խորանարդը 1-ից 6 թվերով կամ ավելի դժվար գործադրեք և օգտագործեք 7-ից 12 համարները: Սա գործընկերային գործունեություն է: Յուրաքանչյուր աշակերտ ստանում է յուրաքանչյուր գույնից մեկական խորանարդ: Մեկ աշակերտ գլորում և ավելացնում է երկու թվերը իրենց ձեռագրի վրա կամ հանում է երկու թվերը իրենց ձեռագրի վրա (կախված պրակտիկայի հմտությունից): Գործընկերը պատասխանը ստուգում է հաշվիչի վրա: Այնուհետև գործընթացը կրկնվում է, և հերթը գործընկերոջն է»: — L.A.J.

16. Կատարյալ է Post-its-ի համար: «Դատարկ խորանարդներն այնքան զվարճալի են ուսանողների համար: Թող նրանք ինքնուրույն գան մաթեմատիկական խնդիրներ և գրեն դրանք Post-it Notes-ում:Այնուհետև դրանք կպչուն ժապավենով կպցրեք ուղիղ զառերին: Սա թույլ է տալիս մի քանի անգամ անջատել խնդիրները»։ —WeAreTeachers Staff

MINI CLOCKS

Շատ ավելի հեշտ է սովորել և հասկանալ ժամանակը, երբ ձեր առջև ժամացույց ունեք։ . Այս փոքրիկ ժամացույցները ունեն գրվող, ջնջվող մակերեսներ:

17. Ժամանակի ստուգման խաղ: «Օգտագործեք այս ժամացույցները «Ժամանակի ստուգում» խաղի համար: Ահա թե ինչպես է այն աշխատում. ուսանողներին տալիս եք բառային խնդիր, այնուհետև նրանք յուրաքանչյուրը դնում են ժամանակը (կամ պատասխանը) իրենց մինի ժամացույցի վրա և գրում: նրանց անունները տակը. Հետո գնում են դասարանում մագնիսական գրատախտակին ավելացնում, որպեսզի ուսուցիչը հեշտությամբ կարողանա ստուգել բոլոր աշխատանքները միանգամից»: —K.C.

18. Կրկնակի ժամանակ: «Գործընկերների աշխատանքի համար թող ուսանողներին հարցնեն միմյանց: Քանի որ ժամացույցները հարմարեցված են, այն երեխաներին հեշտացնում է սլաքները շարժելը և լուծումը գտնելը: Երբ ուսանողները միասին աշխատում են, կարելի է ժամանակ սահմանել, իսկ գործընկերը կարող է գրել թվային ժամանակը: Հետո նրանք կարող են ստուգել միմյանց»: — L.R.

DOMINOES

Դուք կարող եք այնքան շատ խաղալ լավ մաթեմատիկական խաղեր դոմինոներով : Լավագույնն այն է, որ դրանք փափուկ են, պատրաստված են փրփուրից և հեշտ լվացվող:

19: Դոմինո և մաթեմատիկա: «Դոմինո խաղերի շատ տարբերակներ կան: Վերցրեք որոշ գաղափարներ այս կայքից, որտեղ ներկայացված են խաղը մաթեմատիկայի ուսուցման դասերի վերածելու եղանակներ: Ձեր ուսանողները կլինենփորձում են ազատ ժամանակ գտնել, որպեսզի կարողանան նորից պլանավորել»: —WeAreTeachers Staff

20. Խաղում ենք պատերազմ: «Թույլ տվեք ձեր ուսանողներին խաղալ «Թվերի պատերազմ» դոմինոյի հետ: Այն ամենը, ինչ դուք անում եք, դոմինոները դեմքով ներքև տեղադրեք մեջտեղում: Խաղացողները շրջում են մեկ դոմինոն: Ամենաբարձր թվով ուսանողը կարող է պահպանել բոլոր դոմինոները: (Դուք կարող եք նաև դա դարձնել գումարման կամ բազմապատկման մարտահրավեր:) Հաղթողը նա է, ով վերջում ունի բոլոր դոմինոները»: —WeAreTeachers Staff

21. Կոտորակների դաս. «Դոմինոն հիանալի գործիք է կոտորակային հասկացությունների վրա աշխատելու համար: Օրինակ, դուք կարող եք կոտորակներ ավելացնել տարբեր հայտարարներով: Թող ձեր ուսանողներին բոլոր դոմինոները դեմքով շրջեն: Առաջին աշակերտը, ով շրջում է, շրջում է երկու դոմինոյի վրայով և ավելացնում դրանք: Այնուհետև գործընկերը ստուգում է գումարը: Եթե ​​դա ճիշտ է, խաղացողը պահում է դրանք: Եթե ​​ոչ, ապա գործընկերը պահում է դոմինոն: Մյուս խաղացողը վերցնում է իր հերթը, և խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև օգտագործվեն բոլոր դոմինոները»: — L.A.J.

22. Մուտքագրում և ելք: «Ահա մի խաղ ավագ ուսանողների համար, որոնք սովորում են մուտքային և ելքային աղյուսակների մասին: Ուսանողների յուրաքանչյուր խմբի (երեք կամ չորս) տրվում է դոմինոյի հավաքածու: Այնուհետև յուրաքանչյուր խմբին տվեք +2 կամ –3 կանոն: Աշակերտները ընտրում են այդ կանոնին համապատասխանող բոլոր դոմինոները և դնում կանոնի տակ։ Օրինակ +2 կանոնի տակ նրանք կդնեին 0, 2, և 1, 3 և 2, 4 և այլն»: — L.A.J.

ՓրփուրՄԱՏՆԵՐ

Դուք կարող եք ցույց տալ ձեր ոգին և զվարճանալ դասարանում այս գունագեղ փրփուր մատներով:

23. Ավելացրե՛ք մասնակցությունը: «Ինչու՞ բարձրացնել ձեր ձեռքը, երբ դրա փոխարեն կարող եք բարձրացնել փրփուրի մատը: Երեխաները շատ ավելի մեծ ոգևորությամբ կպատասխանեն հարցին, երբ բարձրացնեն փրփուրի մատը»: —WeAreTeachers Staff

24. Առաջնորդության ժամանակն է: «Այս փոքրիկ փրփուր մատները ոչ միայն գեղեցիկ են, այլև շատ հարմար փոքր խմբերում: Երբ ձեզ հարկավոր է, որ ուսանողը ստանձնի առաջնորդի դերը, թող նա կրի փրփուրի մատներից մեկը: Նրանք ոգևորված կլինեն այդ դերը ստանձնելու և իրենց հասակակիցների հետ համագործակցելու համար»: —K.C.

Ունե՞ք ստեղծագործ գաղափարներ մաթեմատիկայի ձեր ուսումնական ծրագրում մանիպուլյատիվ նյութեր օգտագործելու համար: Մենք ուզում ենք լսել նրանց: Ներկայացրե՛ք ձերը ներքևում գտնվող մեկնաբանությունների դաշտում, որպեսզի մյուս ուսուցիչները կարողանան օգտվել: