Teacher Created Resources произведува висококвалитетни едукативни материјали за PreK–Одделение. Тие, исто така, им помагаат на наставниците да создадат стимулативни средини за учење со производство на шарени украси, манипулативни средства и организатори. Дознајте повеќе за нивните производи на нивната веб-локација.

Учениците подобро учат кога се ангажирани, а манипулациите во училницата им олеснуваат на децата да се возбудат. Неодамна побаравме од група наставници од основните училишта да смислат уникатни начини како да користат манипулативи во училницата за да предаваат математика. Тие дефинитивно испорачаа со споделување на некои прекрасни идеи!

ПЕНА КОЦКИ

Овој сет од 20 коцки е мешан сет: Половина има броевите 1–6 на нив, а другата половина имаат 7–12. Кој не сака да фрла коцки? Физикалноста и неизвесноста веднаш го прават учењето позабавно.

1. Научете ја местото вредност. „Дајте му на секој ученик грст коцки и нека фрлат. Потоа нека по случаен избор да ги наредат броевите што ги свиткале на нивната маса. Нека напишат кој број е на стотки, десетки, места и така натаму. Тоа е едноставна активност, но е многу забавна“. — Карен Крафорд, второ одделение, Хјустон, Тексас

2. Играјте Fast Facts. „Играта Fast Facts се игра со две спротивставени екипи. Дајте 1 – 6 коцки на една група и 7 – 12 надруга група. Еден член од секој тим фрла матрица, а првиот играч кој ќе ја извика точната сума од двете собрани коцки добива поен. Откако тимот има 10 поени, тие победуваат и можете да започнете одново. — Лиза Ен Џонсон, наставник по математика во петто и шесто одделение, Шедисајд, Охајо

3. Вежбајте и тимска работа. „Играта рокенрол е добар начин да вежбате собирање и одземање. Дајте им на групи од двајца ученици еден умре. Едниот ученик се тркала, а другиот го запишува бројот. Потоа, за следната тркалање на матрицата, тие ги менуваат задачите. Откако ќе ја превртат матрицата 10 пати, учениците прават брза игра со карпа, хартија, ножици - победникот одлучува дали ќе ги собере или одземе броевите на нивниот лист. Ако се врзат, мора да ги направат и двете!“ — Аманда Мекини, прво одделение, Данкан, Јужна Каролина

4. Практиката прави трајна. „Коцките од пена се прекрасни за развивање флуентност на фактите кај учениците од основните училишта. Децата можат да ги користат за да вежбаат факти за собирање и одземање во рок од 20. Користете ги заедно со тајмерот за песок или со листови за снимање“. -Лиз Раулс, наставник по дефектологија К-2, Хилсборо, Мисури

МАГНЕТИ НА ДЕЛОКИ ПЛОЧКИ

Овие шарени магнети имаат фракции на нив и може да се движат наоколу и да се мешаат и усогласуваат по желба.

5. Покажете ја вашата работа. „Земете една од оние големи магнетни табли кои исто така се удвојувааттабла. Кога учениците рано ќе ја завршат домашната задача по математика, нека ја користат оваа мини фракциона станица за да предизвикаат соученик и да го решат проблемот, токму таму на таблата“. —WeAreTeachers Staff

6. Мобилни фракции. „Овие магнети совршено се вклопуваат за лист за колачиња. Потоа, кога студентите се на работни места, тие можат да патуваат наоколу со нив и ниеден дел да не се изгуби. Исто така, дајте им на учениците илустрирани дропки да ги земат со себе. Ова навистина помага да се процени нивното разбирање“. — К.Ц.

7. Еквивалентни фракции. „Користете ги овие магнети за да го зајакнете разбирањето на еквивалентни фракции. Ова е добра партнерска активност, така што секој сет треба да има лист за колачиња и комплет плочки. Дајте им на партнерите целен број - како 1 3/4 - потоа предизвикајте ги да најдат што е можно повеќе начини да ги користат плочките за да го направат мешаниот број. Откако ќе најдат колку што можат повеќе начини, партнерите треба да споделат за да видат дали се совпаѓаат“. —Л.А.Џ.

8. Купување со дропки. „Поставете област во вашата училница со три листови за колачиња и три групи фракциони магнети. Треба да се однесувате како касиер, а студентите се клиенти. Во вашата лажна „продавница“, објавувајте слики од различни артикли со фракциони цени. Учениците треба да ги соберат работите до одредена сума. Откако целосно ќе го разберат концептот, тие можат наизменично да бидат касиерки“. — L.A.J.

ТАЈМЕР ЗА ПЕСОК

Тоа е класична ситуација во трката против времето! Можете да го користите 1-минутниот тајмер за песок во десетици игри во училницата. Можете исто така да го најдете овој достапен во 2-, 3-, 4-, 5- и 10-минутни сорти.

9. Време е да се разладите. „Тајмерите за песок се одлични за вашиот простор за ладење. Учениците ги користат тајмерите на различни станици. Тие се навистина добри за сите игри каде што некој ќе се „излезе“, бидејќи потоа може повторно да се приклучат по само една минута“. —К.Ц.

10. Mad Minute. „Тајмерот за песок од 1 минута е совршен за темпирање на предизвикот за множење „Mad Minute“. Купете неколку, така што секоја група бироа има по едно. —WeAreTeachers Staff

11. Управување со времето. „Понекогаш учениците сакаат да одвојат долго време кога ќе им дојде редот во групна игра. Решение: Свртете го тајмерот и тие мора да се движат додека не истече песокот. Се претвора во игра „победи го тајмерот“, а децата немаат никакви проблеми да завршат!“ —А.М.

ИГРАЈ ПАРИ

Кога учиш за пари и правиш промени, навистина помага да се има вистинската визуелизација таму во училницата. Овој сет вклучува вкупно 42 парчиња.

12. Работејќи како тим. „Имањето магнетни пари навистина помага да се подучат концептите на целото одделение. Можете да работите заедно на проблем со зборот пари и да иматевизуелен приказ на сите ученици. Ова им помага подобро да ги разберат концептите“. —А.М.

13. Играње продавница. „Поставете мала „продавница“ во вашето одделение со артикли означени со одредени цени. Студентите ќе сакаат да ги собираат износите, да платат со пари и да прават кусур“. —K.C.

ПРАЗНИ КОЦКИ ПЕНА

Можете да креирате сопствена забава и игри со овие 30 коцки . Тие доаѓаат во шест различни бои.

14. Само-направени игри. „Кога креирате само-направени игри, овие коцки ви се добро! Користете ги како фигури за играње. Додадете броеви на нив. Изградете шеми со нив (одлични за помали деца). Можностите се бескрајни“. —К.Ц.

15. Учење основни цели броеви. „Изберете една боја коцка да биде позитивна и една боја да биде негативна. Обележете ја коцката во боја со броевите од 1 до 6 или одете на поголем предизвик и користете ги броевите од 7 до 12. Ова е активност на партнерот. Секој ученик добива по една коцка од секоја боја. Еден ученик се тркала и ги собира двата броја на матрицата или ги одзема двата броја на матрицата (во зависност од вештината за вежбање). Партнерот го проверува одговорот на калкулаторот. Потоа процесот се повторува и на ред е партнерот“. -Л.А.Џ.

16. Совршено за пост-итс! „Празните коцки се многу забавни за студентите. Оставете ги сами да смислат математички проблеми и да ги напишат на Post-it Notes.Потоа залепете ги директно на коцките. Ова ви овозможува да ги префрлите проблемите неколку пати“. —WeAreTeachers Staff

МИНИ ЧАСОВНИЦИ

Многу е полесно да го научите и разберете времето кога имате часовник пред вас . Овие мали часовници имаат површини што можат да се запишуваат и да се бришат.

17. Игра за проверка на времето. „Користете ги овие часовници за игра наречена „Проверка на времето!“ Еве како функционира: на учениците им давате проблем со зборови, а потоа секој го поставува времето (или одговорот) на своите мини часовници и пишува нивните имиња долу. Потоа одат да го додадат на магнетна табла во училницата за наставникот лесно да ја провери целата работа одеднаш“. —К.Ц.

18. Двојно време. „За партнерска работа, нека учениците се прашуваат еден со друг. Бидејќи часовниците се прилагодени, им олеснува на децата да ги движат стрелките и да го сфатат решението. Кога учениците работат заедно, може да се постави време, а партнерот може да го напише дигиталното време. Потоа тие можат да се проверат еден со друг“. — L.R.

ДОМИНО

Можете да играте толку многу добри математички игри со домино . Најдобро од сè, овие се меки, направени од пена и лесни за перење!

19. Домино и математика. „Има толку многу варијации на домино игри. Позајмете неколку идеи од оваа веб-локација која содржи начини да ја претворите претставата во лекции за учење математика. Вашите студенти ќе бидатобидувајќи се да најдат слободно време за да можат повторно да планираат“. —WeAreTeachers Staff

20. Играње војна. „Оставете ги вашите ученици да играат игра „Војна на броеви“ со домино. Сè што правите е да ги ставите доминото со лицето надолу во средината. Играчите превртуваат едно домино. Студентот со најголем број може да ги задржи сите домино. (Можете да го направите и предизвик за собирање или множење.) Победникот е оној со сите домино на крајот. —WeAreTeachers Staff

21. Лекција за дропки. „Доминото се одлична алатка за работа на концепти за дропка. На пример, можете да додавате дропки со различни именители. Нека вашите ученици да ги свртат сите домино со лицето надолу. Првиот ученик што ќе заврти превртува две домино и ги собира заедно. Потоа партнерот ја проверува сумата. Ако е точно, играчот ги задржува. Ако не, партнерот ги задржува доминото. Другиот играч го зема својот ред и играта продолжува додека не се искористат сите домино. -Л.А.Џ.

22. Влез и излез. „Еве игра за постарите студенти кои учат за табелите за влез и излез. Секоја група ученици (три или четворица) добива сет од домино. Потоа дајте на секоја група правило како +2 или –3. Учениците ги избираат сите домино кои го следат тоа правило и ги ставаат под правило. На пример, според правилото +2, тие би ставиле 0, 2 и 1, 3 и 2, 4, итн. -Л.А.Џ.

ПЕНАПРСТИ

Можете да го покажете вашиот дух и да се забавувате во училницата со овие шарени прсти од пена.

23. Зголемете го учеството. „Зошто кренете ја раката кога наместо тоа можете да кренете прст од пена? Децата ќе бидат многу повозбудени да одговорат на прашање кога ќе имаат да кренат прст од пена“. —WeAreTeachers Staff

24. Време е да се води. „Овие мали прсти од пена не се само слатки, туку и многу корисни во мали групи! Кога ви треба ученик да ја преземе улогата на водач, дозволете му да носи еден од прстите од пена. Тие ќе бидат возбудени да ја преземат таа улога и да синергираат со своите врсници“. —K.C.

Дали имате креативни идеи за користење манипулативи во вашата програма по математика? Сакаме да ги слушнеме! Испратете ги вашите во областа за коментари подолу за да имаат корист и другите наставници!