Հարգելի WeAreTeachers,

Ես սովորում եմ երրորդ դասարանի դասավանդմանս 12-րդ տարում: Ես սիրում եմ իմ դպրոցը և ունեմ հիանալի թիմ: Բայց ես շարունակում եմ զգում, որ իմ ուժեղ կողմերն օգտվում են: Իմ տնօրենը հայտնաբերեց, որ ես իսկապես հիանալի ցուցատախտակներ եմ պատրաստում, ուստի հիմա ես պատասխանատու եմ միջանցքի բոլոր հիմնական ցուցատախտակների համար (կան ութ ): Ես շատ ուժեղ ուսուցիչ եմ, ուստի հիմա ստանում եմ բոլոր ուսանողների դասարանային փոխանցումները, ովքեր պայքարում են վարքի դեմ: Գրեթե ամեն տարի ունեմ նաև աշակերտ ուսուցիչ։ Պարզապես թվում է, որ ամեն անգամ, երբ ինչ-որ մեկը բացահայտում է, որ ես ինչ-որ բանում լավ եմ, ես ծանրաբեռնվում եմ պարտականություններով, որոնք ես չեմ խնդրել: Ես զգում եմ, որ ինձ պատժում են դասավանդման մեջ լավ լինելու համար: Արդյո՞ք սա մի բան է, որ ես պարզապես պետք է ընդունեմ: — Խիստ նկատի ունենալով անգործունակությունը

Հարգելի Ս.Ս.Ի.,

Ահ, կոմպետենտության անեծքը: Ինձ համար այն միշտ հանգում էր այս հարցին. «Ինչո՞ւ ունակներին պատժելու փոխարեն մարզել կամ ակնկալիքներ չբարձրացնել նվազ ընդունակ մարդկանց համար»: Այդ հարցի շուրջ ու կրկին անդրադառնալը ինձ հանգեցրեց որոշ մեծ վրդովմունքի և, բավական զվարճալի, չվերացրեց հայհոյանքը:

Լավ նորությունն այն է, որ դուք պետք չէ դա ընդունել:

Ոչ այնքան լավ նորությունն այն է, որ այն պահանջում է սահմաններ դնել ձեր ադմինիստրատորի հետ զրույցի միջոցով: Սահմանի սահմանումը կարող է անհարմար լինել յուրաքանչյուրի համար, բայց հատկապես ուսուցիչների համար, ովքեր հաճախ ունենում են կատարելության և մարդկանց հաճելի հատկությունների կոշտ համադրություն:(«Ձեզ պետք է, որ ես անեմ այն, ինչ ես չեմ ուզում անել: Իհարկե: Թույլ տվեք ժամեր ծախսել իմ ժամանակից և էներգիայից՝ համոզվելու համար, որ դա անթերի է»):

Նախքան ձեր ադմինիստրատորի հետ հանդիպելը, պլանավորեք պարզեք, թե ինչ եք դեռ պատրաստ անել որպես ձեր աշխատանքային պարտականությունների մի մաս, ինչ եք պատրաստ անել փոխհատուցման հետ կապված (գումարային կամ ժամանակի առումով լրացուցիչ պլանավորման ժամանակահատվածի տեսքով, առանց կեսօրվա պարտականությունների կամ այլ բանակցությունների ), և այն, ինչ դուք այլևս չեք ցանկանում անել: Այնուհետև զրույց ունեցեք, որտեղ կներկայացնեք ձեր ներկայիս իրավիճակը, ինչ եք ակնկալում ստանալ այս խոսակցությունից և ինչու:

«Շնորհակալ եմ այսօր ինձ հետ հանդիպման համար: Ես սիրում եմ այստեղ աշխատել, և ուզում եմ անկեղծ լինել ձեզ հետ ինչ-որ բանում. ես ճնշված եմ: Ես գիտակցում եմ, որ չունեմ թողունակություն շատ բաների համար, որոնց ես պարտավորվել եմ, ուստի ես շատ էի մտածել այն մասին, թե ինչ եմ պարտավորվել ստանձնել: Կարո՞ղ եմ ձեզ մի քանի գաղափարներ պատմել՝ պտտեցնելու, պատվիրակելու և վերաբաշխելու որոշ դերեր, որոնք ես այժմ ունեմ»:

Միգուցե ձեր ադմինիստրատորը չգիտեր, թե ինչ անարդար բաժին եք կրում: Բայց եթե նրանք չեն հասկանում, կամ եթե նրանք պատասխանում են վիրավորական «պարզապես ծծիր այն» կետով այն մասին, թե ինչպես բոլորը, նույնիսկ «Ոչինչ չանել» Քևինը, ունեն ուժեղ կողմեր, որոնք նրանք բերում են սեղանին, որոնք արդարացնում են ձեր գերհանձնառությունները, դուք կարող եք մտածել դրա մասին: Արժե՞ արդյոք մնալ դպրոցում, որը սահմաններ չի հարգում:

ՍիրելիսWeAreTeachers,

Ես թողեցի իմ վերջին դպրոցը սարսափելի օգնական տնօրենի պատճառով և այժմ մեր դպրոցական էլ.փոստում հայտնաբերեցի, որ այս նույն AP-ն տեղափոխվել է իմ նոր դպրոց: Նա կոպիտ էր ուսանողների և պրոֆեսորադասախոսական կազմի հետ և այնքան քամահրանքով էր վերաբերվում ինձ, որ ես խուճապի նոպաներ կունենայի նախքան նրա հետ հանդիպելը: Պե՞տք է ասեմ իմ նոր տնօրենին, որ չեմ կարող աշխատել նրա հետ: — Living in My Nightmare

Հարգելի L.I.M.N.,

Ես լսել եմ, որ դա տեղի է ունենում մի շարք աշխատավայրերում: Դա ստիպում է ինձ այնպես փշրվել, երբ մաշկը ցավում է ամեն անգամ:

Մինչ մեզանից յուրաքանչյուրը կարող է պատկերացնել սարսափ ֆիլմի տեսարանը՝ նոր աշխատանքի անցնելու և մեր անցյալի հրեշին տեսնելու (տե՛ս «REEE! REEE! REEE!» ջութակի լարերի ճռռոցով), չեմ կարծում, որ լավ գաղափար է հիմա ինչ-որ բան ասել ձեր տնօրենին մի քանի պատճառներով:

1. Դա կարող է հակառակ արդյունք տալ և ձեզ նմանեցնել ձեզ դժվար է աշխատել:
2. Ես միշտ կարծում եմ, որ ավելի լավ է թույլ տալ, որ մարդիկ ինքնուրույն կարծիքներ կազմեն: Անձամբ ես միշտ զգուշանում եմ մեկից, ով ասում է ինձ, թե ինչպես պետք է մտածեմ ինչ-որ մեկի մասին, նախքան նրան իսկապես ճանաչելու հնարավորություն ունենալը: Նույնը կարող է ճիշտ լինել ձեր տնօրենի դեպքում, ով այնպիսի տպավորություն է, որ նրանք վարձել են հիանալի նոր AP: Մարդիկ միշտ ձեզ ցույց կտան, թե ովքեր են: Ինչն ինձ տանում է դեպի իմ հաջորդ կետը.
3. Միգուցե ձեր AP-ն անցավ հրաշք ամառային շրջադարձի միջով: (Այստեղ մենք աջակցում ենք մեծ երազանքներին:) Դուք չեք իմանա, մինչև նրան չտաքՀնարավորություն:
4. Եթե ձեր օգնական տնօրենը վերահսկում է ձերից տարբերվող առարկան կամ դասարանը, հավանական է, որ դուք շատ քիչ շփվեք նրա հետ:

Միևնույն ժամանակ, խնդրում ենք պաշտպանել ինքներդ ձեզ: . Փաստագրեք ցանկացած անբարոյական վարքագիծ: Հնարավորության դեպքում սահմանափակեք նրա հետ շփումը էլեկտրոնային փոստով: Մի հանդիպեք նրա հետ անձամբ առանց այլ գործընկերոջ ներկայության: Բայց եկեք բոլորս մատների արանքով պահենք «հրաշք ամառային շրջադարձի» համար:

Հարգելի WeAreTeachers,

Ես այս ուսումնական տարին սկսել եմ այն ​​ժամանակ, երբ ինձ թվում է, որ իմ բացարձակապես ամենացածր կետն է որպես մասնագետ: Ես անձամբ մոտիվացիա չունեմ։ Սովորաբար ես կարող եմ էներգիա և դրական տրամադրություն վերցնել՝ «օսմոզով» ինձ շրջապատող մարդկանցից, բայց իմ դպրոցում բարոյականությունը կարծես թե գոյություն չունի: Բացի այդ, իմ երկու լավագույն ուսուցիչ ընկերները անցյալ տարի հեռացան ուսուցիչների մեծ փախուստից: Արդյո՞ք ես հենց հիմա պետք է հրաժարվեմ, թե՞ տեսնեմ, արդյոք այս տարի ավելի լավ կլինի: —Մենակ և այնքան ցածր

Հարգելի S.A.S.L.,

Իմ սիրտը կոտրվում է` լսելով, թե այս տարի ուսուցիչների համար որքան ցածր է բարոյականությունը: Կցանկանայի, որ կարողանայի բոլորիդ հավաքել, ծածկոցս գցել շուրջդ իմ բազմոցին և տալ քեզ փոքրիկ Դեբի տիեզերական բրաունի, մինչ դու կամ պատմես ինձ քո բոլոր դժվարությունները, կամ մենք ծիծաղենք Derry Girls -ի վրա:

Վերջին շրջանում չկա արագ լուծում այն ​​բացարձակ գնացքի վթարի համար, որը կրթությունն է: Բայց կան որոշ եղանակներ՝ փոքր բարելավումներ անելու ձեր սեփական փորձի մեջ: Այնուամենայնիվ, սա ամբողջովին կախված է ձեր անհատականությունից և ձեր հայտնաբերումիցհանգստացնող, օգտակար կամ քաջալերող: Ահա մի քանի հոդվածներ, որոնք ես հավաքել եմ, որոնք կարող են հանդիպել ձեզ այնտեղ, որտեղ դուք գտնվում եք, եթե դուք.

Ոգեշնչված եք ապստամբությամբ. Ուսուցիչները միանում են «Դիմադրությանը» այս տարի. Ուժեղ զգալ, երբ մարզվում եք. խորհուրդներ ուսուցիչների մարզումները իրականում արդյունավետ դարձնելու համար

Ցանկանու՞մ եք խոսել մասնագետի հետ. 27+ անվճար խորհրդատվության տարբերակներ ուսուցիչների համար

Գտեք վավերացնել ձեր վնասվածքը որպես ընդհանուր փորձ Օգտակար. Մենք չենք անդրադարձել ուսուցիչների COVID տրավմայի հետ

Ուզում եք շեղել. Ուսուցիչները կիսում են հոբբիները՝ պահելով նրանց խելամիտ հենց հիմա, լավագույն ամառային ընթերցանության գրքերը ուսուցիչների համար

Ծիծաղի կարիք կա. 14 Զվարճալի Ուսուցիչներ TikTok-ում

Բայց եթե դուք արդեն հասել եք այն կետին, երբ թվում է, թե ոչինչ չի կարող մեղմել ձեր դժբախտությունը, կարծում եմ, խելամիտ կլինի ուսումնասիրել այլ տարբերակներ, իդեալականը՝ թերապևտի ղեկավարությամբ: Համոզվեք, որ դուք ունեք բոլոր տեղեկությունները այն մասին, թե ինչպես կարող է ազդել պայմանագրի կեսից դուրս գալը ձեզ վրա մասնագիտական ​​և ֆինանսական առումով, որպեսզի դուք տեղեկացված որոշում կայացնեք, որը լավագույնն է ձեզ համար:

Ունե՞ք բուռն հարց: Էլփոստով ուղարկեք մեզ [email protected] հասցեով:

Հարգելի WeAreTeachers,

Ես զրուցում էի մի խումբ նախկին ուսանողների հետ ճաշի ժամանակ: Նրանք ինձ ցույց տվեցին ամառվա ընթացքում արված մի շարք նկարներ, որոնք բոլորն էլ նման էին, ուստի ես կատակով հարցրեցի, թե արդյոք նրանք բոլորը նույն լուսանկարչին են վարձել: Այդ ժամանակ նրանք ինձ ասացին մեր սոցուսումնասիրության ուսուցիչներն անվճար լուսանկարել են: Ես չարձագանքեցի, բայց որոշեցի ինքնուրույն փորել: Ես գտա նրա ֆեյսբուքյան էջը և հայտնաբերեցի, որ նա ունի մեր դպրոցի աղջիկների տասնյակ ալբոմներ: Թեև նկարներից և ոչ մեկը բացահայտ վտանգավոր չէ, շատ ենթագրերը նման էին «Գեղեցիկ Վրաստանը» կամ «Ես սիրում եմ, թե ինչպես է լույսն այստեղ հարվածում Պալոմային»: Նա երկարամյա ուսուցիչ է մեր համալսարանում, և ես չեմ ուզում նրան դժվարության մեջ գցել, եթե սա օրինական կողմնակի հոբբի է, որը նա անում է ծնողի թույլտվությամբ: Ես պարզապես չեմ կարող զսպել այն կոպիտ զգացումը, որը ստացա նրա ֆեյսբուքյան էջը գտնելուց հետո: Ինչ պետք է անեմ? — Դուրս է եկել CO