அன்புள்ள ஆசிரியர்களே,

நான் மூன்றாம் வகுப்பில் 12ஆம் ஆண்டு கற்பிக்கிறேன். நான் எனது பள்ளியை நேசிக்கிறேன் மற்றும் ஒரு அற்புதமான குழுவைக் கொண்டிருக்கிறேன். ஆனால் எனது பலம் சாதகமாகப் பயன்படுத்தப்படுவது போல் உணர்கிறேன்! நான் மிகவும் அருமையான புல்லட்டின் பலகைகளை உருவாக்குவதை எனது முதல்வர் கண்டுபிடித்தார், எனவே இப்போது அனைத்து முக்கிய ஹால்வே புல்லட்டின் பலகைகளுக்கும் நான் பொறுப்பாக இருக்கிறேன் ( எட்டு உள்ளன). நான் மிகவும் வலிமையான ஆசிரியை, எனவே நடத்தையுடன் போராடும் மாணவர்களின் அனைத்து வகுப்பறை இடமாற்றங்களையும் இப்போது பெறுகிறேன். எனக்கும் கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வருடமும் ஒரு மாணவர் ஆசிரியர் இருக்கிறார். ஒவ்வொரு முறையும் நான் ஏதோவொன்றில் திறமையானவன் என்று யாராவது அடையாளம் கண்டுகொள்ளும் போது, ​​நான் கேட்காத பொறுப்புகளை நான் ஏற்றிக்கொள்வது போல் உணர்கிறேன். கற்பிப்பதில் நான் நன்றாக இருந்ததற்காக நான் தண்டிக்கப்படுவது போல் உணர்கிறேன். இது நான் ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டிய ஒன்றா?-திறமையின்மையைக் கடுமையாகக் கருதுவது

அன்புள்ள எஸ்.சி.ஐ.,

ஆ, திறமையின் சாபம். என்னைப் பொறுத்தவரை, இது எப்போதுமே இந்த கேள்விக்கு கீழே கொதித்தது: "திறமையானவர்களை தண்டிக்காமல், திறமை குறைந்தவர்களுக்கு ஏன் பயிற்சி அளிக்கக்கூடாது அல்லது எதிர்பார்ப்புகளை அதிகரிக்கக்கூடாது?" அந்தக் கேள்வியைத் திரும்பத் திரும்பப் பிரதிபலித்தது எனக்கு ஒரு பெரிய மனக்கசப்புக்கு இட்டுச் சென்றது, மேலும் வேடிக்கையான போதும் சாபத்தைத் திரும்பப் பெறவில்லை.

நல்ல செய்தி என்னவென்றால், இதை நீங்கள் ஏற்க வேண்டியதில்லை.

உங்கள் நிர்வாகியுடன் உரையாடுவதன் மூலம் எல்லைகளை அமைக்க வேண்டும் என்பது அவ்வளவு நல்ல செய்தி அல்ல. எல்லை அமைப்பது எவருக்கும் அசௌகரியமாக இருக்கும், ஆனால் குறிப்பாக ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் கச்சிதமான மற்றும் மக்களை மகிழ்விக்கும் பண்புகளின் கடினமான கலவையைக் கொண்டுள்ளனர்.("நான் செய்ய விரும்பாத இந்த விஷயத்தை நான் செய்ய வேண்டுமா? நிச்சயமாக! இது குறைபாடற்றது என்பதை உறுதிப்படுத்துவதற்காக எனது நேரத்தையும் சக்தியையும் பல மணிநேரம் செலவிடுகிறேன்!").

உங்கள் நிர்வாகியைச் சந்திப்பதற்கு முன், திட்டமிடுங்கள். உங்கள் வேலைக் கடமைகளின் ஒரு பகுதியாக நீங்கள் இன்னும் என்ன செய்யத் தயாராக இருக்கிறீர்கள், இழப்பீட்டுடன் நீங்கள் என்ன செய்யத் தயாராக இருக்கிறீர்கள் (பணம் அல்லது நேரத்தின் அடிப்படையில் கூடுதல் திட்டமிடல் காலம், பிற்பகல் கடமை இல்லை அல்லது பிற பேச்சுவார்த்தைகள் ), மற்றும் நீங்கள் இனி என்ன செய்ய விரும்பவில்லை. உங்கள் தற்போதைய சூழ்நிலை, இந்த உரையாடலில் இருந்து நீங்கள் எதைப் பெறுவீர்கள் மற்றும் ஏன் என்று ஒரு உரையாடலை நடத்துங்கள்.

“இன்று என்னுடன் சந்தித்ததற்கு நன்றி. நான் இங்கு வேலை செய்வதை விரும்புகிறேன், மேலும் ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி உங்களுடன் நேர்மையாக இருக்க விரும்புகிறேன்: நான் அதிகமாக இருக்கிறேன். நான் உறுதியளித்த பல விஷயங்களுக்கான அலைவரிசை என்னிடம் இல்லை என்பதை உணர்ந்து கொண்டிருக்கிறேன், அதனால் நான் எடுத்துக்கொள்வதற்கு உறுதியளித்ததைச் சரிசெய்வது பற்றி நிறைய யோசித்து வருகிறேன். தற்போது நான் வகிக்கும் சில பாத்திரங்களைச் சுழற்றுவதற்கும், வழங்குவதற்கும், மறுபகிர்வு செய்வதற்கும் என்னிடம் உள்ள சில யோசனைகளை நான் உங்களுக்குச் சொல்ல முடியுமா?"

நீங்கள் என்ன நியாயமற்ற பங்கைச் சுமக்கிறீர்கள் என்பது உங்கள் நிர்வாகிக்கு தெரியாமல் இருக்கலாம். ஆனால், அவர்களுக்குப் புரியவில்லை என்றால் - அல்லது அவமதிக்கும் வகையில் "அதை உறிஞ்சி விடுங்கள்" என்று பதிலளித்தால், எல்லோரும், நத்திங் கெவின் கூட, உங்கள் மேலான கடமைகளை நியாயப்படுத்தும் பலத்தை மேசைக்குக் கொண்டு வருவதைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்கலாம். எல்லைகளை மதிக்காத பள்ளியில் தங்குவது மதிப்புக்குரியதா.

அன்பேWeAreTeachers,

ஒரு பயங்கரமான உதவி அதிபரின் காரணமாக நான் எனது கடைசிப் பள்ளியை விட்டுவிட்டேன், மேலும் இதே AP எனது புதிய பள்ளிக்கு மாற்றப்பட்டதை எங்கள் பள்ளிக்கு திரும்பும் மின்னஞ்சலில் இப்போது கண்டுபிடித்தேன்! அவர் மாணவர்களிடமும் ஆசிரியர்களிடமும் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொண்டார், மேலும் நான் அவரைச் சந்திப்பதற்கு முன்பு நான் பீதியைத் தாக்கும் அளவுக்கு என்னிடம் கீழ்ப்படிந்தார். எனது புதிய அதிபரிடம் என்னால் அவருடன் பணியாற்ற முடியாது என்று சொல்ல வேண்டுமா? —Living in My Nightmare

அன்புள்ள L.I.M.N.,

இது பல்வேறு பணியிடங்களில் நடப்பதாக கேள்விப்பட்டிருக்கிறேன். ஒவ்வொரு முறையும் என் சருமம் வலிக்கிறது. அது என்னை மிகவும் பயமுறுத்துகிறது.

நம்மில் எவரும் ஒரு புதிய வேலையில் நுழைந்து, நமது கடந்த காலத்திலிருந்து ஒரு அரக்கனைப் பார்க்கும் திகில்-திரைப்படக் காட்சியை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியும் (“REEE! REEE! ரீஈ!” என்ற வயலின் ஸ்டிரிங்ஸ் ஸ்க்ரீச்சிங்), பல காரணங்களுக்காக இப்போதே உங்கள் அதிபரிடம் எதுவும் கூறுவது நல்ல யோசனையாக இல்லை என்று நினைக்கிறேன்.

1. அது பின்வாங்கி உங்களைப் போல் தோற்றமளிக்கலாம். வேலை செய்வது கடினம்.
2. மக்கள் சொந்தமாக கருத்துக்களை உருவாக்க அனுமதிப்பது சிறந்த யோசனை என்று நான் எப்போதும் நினைக்கிறேன். தனிப்பட்ட முறையில், ஒருவரைப் பற்றி நான் எப்படிச் சிந்திக்க வேண்டும் என்பதைச் சொல்லும் ஒருவரைப் பற்றி நான் எப்போதும் எச்சரிக்கையாகவே இருக்கிறேன். ஒரு சிறந்த புதிய AP ஐ பணியமர்த்தினார் என்ற எண்ணத்தில் இருக்கும் உங்கள் அதிபருக்கும் இது பொருந்தும். அவர்கள் யார் என்பதை மக்கள் எப்போதும் உங்களுக்குக் காட்டுவார்கள். இது எனது அடுத்த கட்டத்திற்கு என்னை இட்டுச் செல்கிறது:
3. ஒருவேளை உங்கள் AP ஒரு அற்புதமான கோடை காலத்தை கடந்து சென்றிருக்கலாம்! (பெரிய கனவுகளை நாங்கள் இங்கு ஆதரிக்கிறோம்.) நீங்கள் அவருக்குக் கொடுக்கும் வரை உங்களுக்குத் தெரியாதுவாய்ப்பு.
4. உங்கள் உதவித் தலைமையாசிரியர் உங்களைத் தவிர வேறு பாடம் அல்லது கிரேடு அளவைக் கண்காணித்தால், அவருடன் நீங்கள் தொடர்புகொள்வது மிகக் குறைவு.

இதற்கிடையில், தயவுசெய்து உங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளுங்கள். . ஏதேனும் விரும்பத்தகாத நடத்தைகளை ஆவணப்படுத்தவும். அவருடனான தொடர்புகளை முடிந்தவரை மின்னஞ்சலுக்கு வரம்பிடவும். வேறொரு சக ஊழியர் இல்லாமல் அவரை நேரில் சந்திக்க வேண்டாம். ஆனால் "அற்புதமான கோடைகால திருப்பத்திற்கு" நாம் அனைவரும் நம் விரல்களை குறுக்கே வைத்திருப்போம்.

அன்புள்ள ஆசிரியர்களே,

நான் இந்த பள்ளி ஆண்டை ஒரு தொழில்முறை நிபுணராக எனது மிகக் குறைந்த புள்ளியாக உணர்ந்தேன். எனக்கு தனிப்பட்ட முறையில் எந்த ஊக்கமும் இல்லை. பொதுவாக என்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து "சவ்வூடுபரவல்" மூலம் ஆற்றலையும் நேர்மறையையும் கடன் வாங்க முடியும், ஆனால் என் பள்ளியில் மன உறுதி இல்லை. மேலும், எனது இரண்டு சிறந்த ஆசிரியர் நண்பர்கள் கடந்த ஆண்டு பெரிய ஆசிரியர் வெளியேற்றத்தில் வெளியேறினர். நான் இப்போதே வெளியேற வேண்டுமா அல்லது இந்த ஆண்டு சிறப்பாக இருக்கிறதா என்று பார்க்க வேண்டுமா? —Solo and So Low

அன்புள்ள S.A.S.L.,

ஆசிரியர்களுக்கு இந்த ஆண்டு மன உறுதி எவ்வளவு குறைவாக உள்ளது என்பதை கேட்கும் போது மனம் உடைகிறது. உங்கள் எல்லா பிரச்சனைகளையும் என்னிடம் சொல்லுங்கள் அல்லது அதற்கு பதிலாக நாங்கள் டெர்ரி கேர்ள்ஸ் என்று சிரிக்கும்போது, ​​​​உங்கள் அனைவரையும் என் படுக்கையில் ஒரு போர்வையை கட்டி, உங்களுக்கு ஒரு சிறிய டெபி காஸ்மிக் பிரவுனி கொடுக்க விரும்புகிறேன்.<2

சமீபத்தில் கல்வி என்ற முழுமையான ரயில் விபத்துக்கு விரைவான தீர்வு எதுவும் இல்லை. ஆனால் உங்கள் சொந்த அனுபவத்தில் சிறிய மேம்பாடுகளைச் செய்ய சில வழிகள் உள்ளன. இது முற்றிலும் உங்கள் ஆளுமை மற்றும் நீங்கள் கண்டறிவதைப் பொறுத்ததுஇனிமையான, உதவிகரமான அல்லது ஊக்கமளிக்கும். நீங்கள் இருக்கும் இடத்தில் உங்களைச் சந்திக்கக்கூடிய சில கட்டுரைகள் இங்கே உள்ளன:

கிளர்ச்சியால் ஈர்க்கப்பட்டவர்கள்: ஆசிரியர்கள் இந்த ஆண்டு "த ரெசிஸ்டன்ஸ்" இல் இணைகிறார்கள்—நீங்கள் உள்ளீர்களா?

நீங்கள் உடற்பயிற்சி செய்யும் போது வலுவாக உணருங்கள்: ஆசிரியர் உடற்பயிற்சிகளை உண்மையில் வேலை செய்வதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்

ஒரு தொழில்முறை நிபுணரிடம் பேச விரும்புகிறேன்: 27+ ஆசிரியர்களுக்கான இலவச ஆலோசனை விருப்பங்கள்

உங்கள் அதிர்ச்சியை பகிரப்பட்ட அனுபவமாக சரிபார்க்கவும் உதவிகரமாக: ஆசிரியர்களின் கோவிட் அதிர்ச்சியை நாங்கள் கவனிக்கவில்லை

ஒரு கவனச்சிதறல் வேண்டும்: ஆசிரியர்கள் இப்போதே அவர்களைப் புத்திசாலித்தனமாக வைத்திருக்கும் பொழுதுபோக்கைப் பகிர்ந்துகொள்கிறார்கள், ஆசிரியர்களுக்கான சிறந்த கோடைகால வாசிப்பு புத்தகங்கள்

சிரிக்க வேண்டும்: 14 பெருங்களிப்புடைய TikTok இல் உள்ள ஆசிரியர்கள்

ஆனால், உங்கள் மகிழ்ச்சியற்ற நிலையை எதனாலும் தணிக்க முடியாது என உணரும் நிலையை நீங்கள் ஏற்கனவே அடைந்திருந்தால், ஒரு சிகிச்சையாளரின் வழிகாட்டுதலுடன் மற்ற விருப்பங்களை ஆராய்வது புத்திசாலித்தனமாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன். இடைக்கால ஒப்பந்தத்தை விட்டு விலகுவது தொழில்ரீதியாகவும் நிதி ரீதியாகவும் உங்களை எவ்வாறு பாதிக்கலாம் என்பது பற்றிய அனைத்துத் தகவல்களும் உங்களிடம் இருப்பதை உறுதிசெய்துகொள்ளவும். இதன்மூலம் உங்களுக்குச் சிறந்த ஒரு தகவலறிந்த முடிவை எடுக்கிறீர்கள்.

உங்களிடம் எரியும் கேள்வி இருக்கிறதா? எங்களுக்கு [email protected] இல் மின்னஞ்சல் அனுப்புங்கள்.

அன்புள்ள WeAreTeachers,

நான் மதிய உணவின் போது முன்னாள் மாணவர்கள் குழுவுடன் அரட்டை அடித்துக் கொண்டிருந்தேன். கோடையில் அவர்கள் எடுத்த சில படங்களை அவர்கள் எனக்குக் காண்பித்தனர், அவை அனைத்தும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தன, எனவே அவர்கள் அனைவரும் ஒரே புகைப்படக் கலைஞரை பணியமர்த்தினார்களா என்று நான் நகைச்சுவையாகக் கேட்டேன். அப்போதுதான் எங்கள் சமூகம் ஒன்றைச் சொன்னார்கள்படிப்பு ஆசிரியர்கள் இலவசமாக புகைப்படம் எடுத்தனர். நான் எதிர்வினையாற்றவில்லை, ஆனால் சொந்தமாக சில தோண்டி எடுக்க முடிவு செய்தேன். நான் அவருடைய முகநூல் பக்கத்தைக் கண்டுபிடித்தேன், எங்கள் பள்ளியைச் சேர்ந்த பெண்களின் டஜன் கணக்கான ஆல்பங்கள் அவரிடம் இருப்பதைக் கண்டுபிடித்தேன். எந்தப் படமும் வெளிப்படையாக ஆபத்தானவை அல்ல என்றாலும், நிறைய தலைப்புகள் "அழகான ஜார்ஜியா" அல்லது "இங்கே பலோமாவை ஒளிரச் செய்யும் விதத்தை நான் விரும்புகிறேன்." அவர் எங்கள் வளாகத்தில் நீண்டகாலமாக ஆசிரியராக இருக்கிறார், இது பெற்றோரின் அனுமதியுடன் அவர் செய்யும் முறையான பக்க பொழுதுபோக்காக இருந்தால் நான் அவரை சிக்கலில் சிக்க வைக்க விரும்பவில்லை. அவருடைய முகநூல் பக்கத்தைக் கண்டுபிடித்த பிறகு எனக்கு ஏற்பட்ட மொத்த உணர்வை என்னால் அசைக்க முடியவில்லை. நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? —Creeped Out in CO