ಆತ್ಮೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರೇ,

ನಾನು 12ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅಸಾಧಾರಣ ತಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯುವಂತೆ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಂಪಾದ ಬುಲೆಟಿನ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗ ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯ ಹಜಾರದ ಬುಲೆಟಿನ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಿದ್ದೇನೆ ( ಎಂಟು ಇವೆ). ನಾನು ತುಂಬಾ ಬಲವಾದ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗ ನಾನು ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ನಾನು ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಗುರುತಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಕೇಳದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಂದ ನಾನು ಹೊರೆಯಾಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ. ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಶಿಕ್ಷೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಷಯವೇ?—ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ

ಆತ್ಮೀಯ ಎಸ್.ಸಿ.ಐ.,

ಆಹ್, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಶಾಪ. ನನಗೆ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಕುದಿಯುತ್ತದೆ: "ಸಮರ್ಥರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಬದಲು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಏಕೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಾರದು ಅಥವಾ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಾರದು?" ಆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದು ನನಗೆ ಕೆಲವು ದೊಡ್ಡ ಅಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ತಮಾಷೆಯೆಂದರೆ, ಶಾಪವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿ ಎಂದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ವಾಹಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದು ಅಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿಯಲ್ಲ. ಗಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಕಠಿಣ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು(“ನಾನು ಮಾಡಲು ಬಯಸದ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾನು ಮಾಡಬೇಕೇ? ಖಚಿತವಾಗಿ! ಇದು ದೋಷರಹಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನನ್ನ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಾನು ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಕಳೆಯುತ್ತೇನೆ!”).

ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ವಾಹಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಯೋಜನೆ ಮಾಡಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ, ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ (ಹಣ ಅಥವಾ ಸಮಯದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಯೋಜನಾ ಅವಧಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಕರ್ತವ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಇತರ ಮಾತುಕತೆ ), ಮತ್ತು ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ನೀವು ಏನನ್ನು ಆಶಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಸಂವಾದ ನಡೆಸಿ.

“ಇಂದು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಮುಳುಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಬದ್ಧವಾಗಿರುವ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಬ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಡ್ತ್ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬದ್ಧವಾಗಿರುವದನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು, ನಿಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಮರುಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಲು ನನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಬಹುದೇ?"

ನೀವು ಯಾವ ಅನ್ಯಾಯದ ಹಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ವಾಹಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ-ಅಥವಾ ಅವರು ಕೆಲವು ಅವಮಾನಕರವಾದ "ಅದನ್ನು ಹೀರುವಂತೆ" ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ಡು-ನಥಿಂಗ್ ಕೆವಿನ್ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಯೋಚಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು. ಗಡಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ.

ಆತ್ಮೀಯWeAreTeachers,

ಭಯಾನಕ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರ ಕಾರಣದಿಂದ ನಾನು ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ AP ನನ್ನ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಮ್ಮ ಬ್ಯಾಕ್-ಟು-ಸ್ಕೂಲ್ ಇಮೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಈಗ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ! ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಪಕರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮೊದಲು ನಾನು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಅಟ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನನ್ನ ಹೊಸ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೆ ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕೇ? —Living in My Nightmare

Dear L.I.M.N.,

ಇದು ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ನನ್ನ ತ್ವಚೆಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. REEE!” ಪಿಟೀಲು ತಂತಿಗಳ ಕಿರುಚುವಿಕೆ), ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಇದೀಗ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

1. ಇದು ಹಿನ್ನಡೆಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮಂತೆ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ.
2. ಜನರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಉಪಾಯ ಎಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಮೊದಲು ನಾನು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುವವರ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಜಾಗರೂಕನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಉತ್ತಮವಾದ ಹೊಸ AP ಅನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅನಿಸಿಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೂ ಇದು ನಿಜವಾಗಬಹುದು. ಅವರು ಯಾರೆಂದು ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನನ್ನ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ನನ್ನನ್ನು ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ:
3. ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ AP ಅದ್ಭುತವಾದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗಿರಬಹುದು! (ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇವೆ.) ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ನೀಡುವವರೆಗೂ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲಅವಕಾಶ.
4. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವಲ್ಲದೆ ಬೇರೆ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಗ್ರೇಡ್ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಈ ಮಧ್ಯೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ . ಯಾವುದೇ ಅಹಿತಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ ಇಮೇಲ್‌ಗೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ ಇಲ್ಲದೆ ಅವರನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಆದರೆ "ಅದ್ಭುತವಾದ ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿರುವು" ಕ್ಕಾಗಿ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ದಾಟಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಆತ್ಮೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರೇ,

ನಾನು ಈ ಶಾಲಾ ವರ್ಷವನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರನಾಗಿ ನನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಡಿಮೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನನಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರೇರಣೆ ಇಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಂದ "ಆಸ್ಮೋಸಿಸ್" ಮೂಲಕ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ, ನನ್ನ ಇಬ್ಬರು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ನೇಹಿತರು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ದೊಡ್ಡ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ಗಮನದಲ್ಲಿ ತೊರೆದರು. ನಾನು ಈಗಲೇ ತ್ಯಜಿಸಬೇಕೇ ಅಥವಾ ಈ ವರ್ಷ ಉತ್ತಮವಾಗುವುದೇ ಎಂದು ನೋಡಬೇಕೇ? —Solo and So Low

ಆತ್ಮೀಯ S.A.S.L.,

ಈ ವರ್ಷ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೈತಿಕತೆ ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಲು ನನ್ನ ಹೃದಯ ಒಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನೂ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲು, ನನ್ನ ಮಂಚದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನನಗೆ ಹೇಳುವಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಡೆಬ್ಬಿ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಬ್ರೌನಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ ನಾವು ಡೆರ್ರಿ ಗರ್ಲ್ಸ್ ಎಂದು ನಗುತ್ತೇವೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ರೈಲು ದುರಂತಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ತ್ವರಿತ ಪರಿಹಾರವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೂ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿಹಿತವಾದ, ಸಹಾಯಕವಾದ, ಅಥವಾ ಉತ್ತೇಜನಕಾರಿ. ನೀವು ಇರುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಲೇಖನಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

ಬಂಡಾಯದಿಂದ ಪ್ರೇರಿತರಾಗಿದ್ದರೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ವರ್ಷ “ದಿ ರೆಸಿಸ್ಟೆನ್ಸ್” ಗೆ ಸೇರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ—ನೀವು ಇದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವಾಗ ಬಲವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿ: ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ಕೌಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆಗಳು

ವೃತ್ತಿಪರರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ 27+ ಉಚಿತ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು

ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಅನುಭವವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಆಘಾತವನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ: ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರ COVID ಟ್ರಾಮಾವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿಲ್ಲ

ವ್ಯಾಕುಲತೆ ಬೇಕು: ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದೀಗ ಅವರನ್ನು ವಿವೇಕಯುತವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬೇಸಿಗೆ ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು

ನಗು ಬೇಕು: 14 ಉಲ್ಲಾಸದ TikTok ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಅತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಯಾವುದೂ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುವ ಹಂತವನ್ನು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ತಲುಪಿದ್ದರೆ, ಚಿಕಿತ್ಸಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು ಜಾಣತನ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮಧ್ಯಾವಧಿಯ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತೊರೆಯುವುದು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಿರಾ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಅದು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? [email protected] ನಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಇಮೇಲ್ ಮಾಡಿ.

ಆತ್ಮೀಯ WeAreTeachers,

ನಾನು ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅವರು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದ ಚಿತ್ರಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿದರು, ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕನನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕೇಳಿದೆ. ಆಗ ಅವರು ನಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಂದನ್ನು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರುಅಧ್ಯಯನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉಚಿತವಾಗಿ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ನಾನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲವು ಅಗೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅವನ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಪುಟವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಹುಡುಗಿಯರ ಡಜನ್‌ಗಟ್ಟಲೆ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ಅವನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು. ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರಗಳು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಬಹಳಷ್ಟು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು "ದಿ ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಜಾರ್ಜಿಯಾ" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲಿ ಪಲೋಮಾಗೆ ಬೆಳಕು ಹೊಡೆಯುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ". ಅವರು ನಮ್ಮ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಪೋಷಕರ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಮಾಡುವ ಅಸಲಿ ಹವ್ಯಾಸವಾಗಿದ್ದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಪುಟವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ನಂತರ ನನಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ ಸ್ಥೂಲವಾದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನಾನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ? —CO