Ponekad se osjećam kao da djeca ovih dana prebrzo odustaju. U svojoj učionici vidim da moji učenici ispucavaju "ne znam" prije nego što završim pitanje ili podijelim zadatak! Idemo modelirati našoj djeci kako da budu aktivni učenici nudeći druge stvari koje mogu reći umjesto toga. Evo 8 alternativa za "ne znam":

"Hoćete li da ponovite pitanje?"

Svako uči na različite načine i različitim tempom. Kada postavljamo pitanja našim učenicima, treba da se potrudimo da ih napišemo, kao i da ih usmeno postavimo. Učenici treba da znaju da je više nego u redu zatražiti da se pitanje ponovi ili da ih se uputi na mjesto gdje ga sami mogu ponovo pročitati. Ovo će pomoći i slušnim i vizuelnim učenicima da obrađuju pitanje. Našem mozgu treba vremena da obradi, upije i protumači pitanja prije nego što uopće počne dolaziti do odgovora!

“Mogu li dobiti još nekoliko minuta da razmislim o tome?”

Mislim da treba obezbijediti dovoljno vremena za čekanje prilikom postavljanja pitanja učenicima. Vrijeme čekanja je vrijeme koje nastavnik čeka prije nego što pozove drugog učenika u razredu ili da pojedini učenik odgovori. Moramo naučiti naše studente da se zalažu za svoje vrijeme čekanja ako ono nije dato. Svi učimo i obrađujemo informacije različitim tempom. Kao jedna od alternativa „ne znam“, deca moraju da nauče da sebi dozvole da sede irazmisli! I to je OK!

“Nisam siguran, ali evo šta ZNAM…”

Osamdeset posto vremena, “ne znam” ne znači ne postoji apsolutno ništa što dijete zna o predmetnoj temi. Bilo da se radi o dubokom kopanju u prethodno znanje ili ono malo što je izvučeno iz lekcije. Potaknimo naše učenike da odrede ono što ZNAJU kako bi im pomogli da shvate konkretnije ono što NE znaju. To je skoro kao da se vraćate svojim koracima kada shvatite da ste nešto izgubili. Gdje su stvari na posljednjem mjestu imale smisla? Šta mislite, gdje ste se “izgubili”? Tu želimo da se učenici povuku.

"Ovo je moja najbolja pretpostavka..."

Slično, u redu je nagađati! Na osnovu vašeg prethodnog znanja, šta mislite da bi imalo smisla? Naš posao kao nastavnika je da stvorimo okruženje u učionici koje podstiče preuzimanje rizika! Što se učenici više osećaju prijatno u neuspehu, to ćete manje čuti stvari poput: „Ne znam“. Neće biti razloga za to! Modelirajte ga takođe. Pronađite prilike u kojima možete reći svojim učenicima da zaista ne znate, ali zašto ne biste dobro nagađali! Šta je najgore što bi se moglo dogoditi?

“Nisam sasvim siguran... JOŠ”

Ta riječ od tri slova čini toliko za naš mozak. Učenik možda ne zna odgovor. Ali želimo ohrabriti naše učenike da nastave sa tim. Umjesto da dignu ruke i odustanu,„JOŠ“ pokazuje sebi i ljudima oko sebe da nisu gotovi pokušavati. I možda nikada neće doći do odgovora! Možda će učitelj morati da uskoči! To je u redu. Ali nešto drugo se dogodilo na tom putu... upornost.

„Mogu li zamoliti prijatelja za pomoć?“

Moj profesor na koledžu mi je jednom rekao da treba da se pretvaram da je razgovor u mojoj učionici bio kao ping pong loptica. Rekao mi je da obratim pažnju na način na koji odskače. Je li veći dio dana naprijed-nazad od nastavnika do učenika? Da li se lopta odbija od učenika do učenika? Ili se uvijek vraća učitelju? Prebacuje li se uglavnom od jednog učenika do nastavnika? Cilj, rekao mi je, je da lopta odbije do svih u prostoriji podjednako. Učenici bi trebali odgovarati drugim učenicima, a nastavnik će uskočiti da olakša i razjasni kada je to potrebno. Kada učenici nešto ne znaju, moraju naučiti da pomoć može doći iu drugim oblicima osim nastavnika. Postoji li prijatelj za kojeg smatraju da objašnjava stvari dobro i drugačije od učitelja?

„Možete li to objasniti na drugačiji način? / Šta znači riječ ______?“

Postoje li riječi koje nemaju smisla koje bi željele pogledati? Ponekad moramo čuti stvari na različite načine i različite oblike. I u redu je tražiti da se materijali prezentiraju drugačije kada se ne praverazum.

Koje su vaše alternative za “ne znam”? Podijelite u komentarima ispod!

Tražite više načina da pomognete svojim učenicima kada se čini da su odustali? Evo 9 načina da odgovorite kada se učenik zatvori!

Želite li još ovakvih članaka? Obavezno se pretplatite na naše biltene!

8 fraza za podučavanje učenika umjesto "Ne znam."