ਮੈਨੂੰ ਕਦੇ-ਕਦੇ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅੱਜਕੱਲ੍ਹ ਬੱਚੇ ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ ਹਾਰ ਮੰਨ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਮੇਰੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ, ਮੈਨੂੰ ਮੇਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਵਾਲ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਜਾਂ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਸੌਂਪਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ" ਨੂੰ ਸ਼ੂਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਲੱਭਦਾ ਹੈ! ਆਉ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮਾਡਲ ਕਰੀਏ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਕੇ ਸਰਗਰਮ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਕਿਵੇਂ ਬਣਨਾ ਹੈ। ਇੱਥੇ "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ" ਦੇ 8 ਵਿਕਲਪ ਹਨ:

"ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਸਵਾਲ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਿੱਚ ਇਤਰਾਜ਼ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੋਗੇ?"

ਹਰ ਕੋਈ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਫ਼ਤਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਵੇਲੇ, ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੀ ਪੁੱਛੀਏ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਜਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬੇਨਤੀ ਕਰਨਾ ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਖੁਦ ਇਸਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਆਡੀਟੋਰੀ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ। ਸਾਡੇ ਦਿਮਾਗਾਂ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ 'ਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ, ਜਜ਼ਬ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਂ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ!

"ਕੀ ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਲਈ ਕੁਝ ਹੋਰ ਮਿੰਟ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ?"

ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਵੇਲੇ ਕਾਫ਼ੀ ਉਡੀਕ ਸਮਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਉਡੀਕ ਦਾ ਸਮਾਂ ਉਹ ਸਮਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕਾਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਉਡੀਕ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਉਡੀਕ ਸਮੇਂ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਫ਼ਤਾਰਾਂ 'ਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਿੱਖਦੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ" ਦੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਜੋਂ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬੈਠਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣਾ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈਸੋਚੋ! ਅਤੇ ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ!

"ਮੈਨੂੰ ਪੱਕਾ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਥੇ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ..."

ਅਸੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵਾਰ, "ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ" ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਬੱਚੇ ਦੇ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਬਿਲਕੁਲ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਪੂਰਵ ਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਖੁਦਾਈ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜਾਂ ਪਾਠ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਥੋੜ੍ਹਾ ਜਿਹਾ। ਆਉ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੀਏ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਲਗਭਗ ਤੁਹਾਡੇ ਕਦਮਾਂ ਨੂੰ ਪਿੱਛੇ ਖਿੱਚਣ ਵਾਂਗ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਗੁਆ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਆਖ਼ਰੀ "ਸਥਾਨ" ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਕਿੱਥੇ ਸੀ? ਤੁਹਾਡੇ ਖ਼ਿਆਲ ਵਿੱਚ ਉਹ ਬਿੰਦੂ ਕਿੱਥੇ ਸੀ ਜੋ ਤੁਸੀਂ "ਗੁੰਮ" ਹੋ ਗਏ ਸਨ? ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਿੱਛੇ ਹਟਣ।

"ਇਹ ਮੇਰਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਹੈ ..."

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇੱਕ ਪੜ੍ਹਿਆ-ਲਿਖਿਆ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣਾ ਠੀਕ ਹੈ! ਤੁਹਾਡੇ ਪੁਰਾਣੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਸਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੋਵੇਗਾ? ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਜੋਂ ਸਾਡਾ ਕੰਮ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ ਜੋ ਜੋਖਮ ਲੈਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ! ਜਿੰਨੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫੇਲ੍ਹ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਅਰਾਮਦੇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਓਨੀ ਹੀ ਘੱਟ ਤੁਸੀਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਸੁਣੋਗੇ, "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ।" ਇਸ ਦਾ ਕੋਈ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ! ਇਸ ਨੂੰ ਵੀ ਮਾਡਲ. ਅਜਿਹੇ ਮੌਕੇ ਲੱਭੋ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ, ਪਰ ਕਿਉਂ ਨਾ ਇੱਕ ਪੜ੍ਹਿਆ-ਲਿਖਿਆ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਓ! ਸਭ ਤੋਂ ਭੈੜਾ ਕੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ?

"ਮੈਨੂੰ ਪੂਰਾ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ... ਅਜੇ ਵੀ"

ਇਹ ਤਿੰਨ ਅੱਖਰਾਂ ਵਾਲਾ ਸ਼ਬਦ ਸਾਡੇ ਦਿਮਾਗ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ। ਹੱਥ ਚੁੱਕ ਕੇ ਹਾਰ ਮੰਨਣ ਦੀ ਬਜਾਏ,"ਫਿਰ ਵੀ" ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ। ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਆਉਣਗੇ! ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਅੰਦਰ ਆਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਪਵੇ.! ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ। ਪਰ ਰਸਤੇ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਹੋਰ ਵਾਪਰਿਆ ... ਲਗਨ।

"ਕੀ ਮੈਂ ਮਦਦ ਲਈ ਕਿਸੇ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਪੁੱਛ ਸਕਦਾ ਹਾਂ?"

ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਨੇ ਇੱਕ ਵਾਰ ਮੈਨੂੰ ਕਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਦਿਖਾਵਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਗੱਲਬਾਤ ਹੋਈ ਸੀ ਇੱਕ ਪਿੰਗ ਪੋਂਗ ਬਾਲ ਵਾਂਗ. ਉਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਉਛਾਲ ਦੇ ਤਰੀਕੇ 'ਤੇ ਪੂਰਾ ਧਿਆਨ ਦਿਓ। ਕੀ ਇਹ ਦਿਨ ਦਾ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੱਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਗੇਂਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੱਕ ਉਛਾਲਦੀ ਹੈ? ਜਾਂ ਕੀ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਉਛਾਲਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਜਿਆਦਾਤਰ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਤੱਕ ਉਛਾਲ ਰਿਹਾ ਹੈ? ਟੀਚਾ, ਉਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਿਆ, ਗੇਂਦ ਨੂੰ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਹਰ ਕਿਸੇ ਲਈ ਬਰਾਬਰ ਉਛਾਲਦਾ ਰੱਖਣਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ ਸਹੂਲਤ ਅਤੇ ਸਪਸ਼ਟੀਕਰਨ ਦੇਣ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਨਾਲ ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਦਦ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਆ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਕੀ ਕੋਈ ਅਜਿਹਾ ਦੋਸਤ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲੋਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਤੇ ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ?

"ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹੋ? / ______ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ?"

ਕੀ ਅਜਿਹੇ ਸ਼ਬਦ ਹਨ ਜੋ ਇਹ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ ਕਿ ਉਹ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ? ਕਈ ਵਾਰ, ਸਾਨੂੰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਅਤੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਨਹੀਂ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਤਾਂ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਪੁੱਛਣਾ ਠੀਕ ਹੈਸਮਝ।

"ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ" ਦੇ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਕਲਪ ਕੀ ਹਨ? ਹੇਠਾਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ!

ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਲੱਭ ਰਹੇ ਹੋ ਜਦੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਹਾਰ ਮੰਨ ਲਈ ਹੈ? ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬੰਦ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਇਹ 9 ਤਰੀਕੇ ਹਨ!

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਲੇਖ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ? ਸਾਡੇ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰਾਂ ਦੀ ਗਾਹਕੀ ਲੈਣਾ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ!

“ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ” ਦੀ ਬਜਾਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ 8 ਵਾਕਾਂਸ਼।