De vegades tinc la sensació que els nens es rendeixen massa ràpidament en aquests dies. A la meva aula, trobo que els meus alumnes fan un "no ho sé" fins i tot abans d'acabar la pregunta o lliurar la tasca! Modelem als nostres fills com ser aprenents actius oferint altres coses que puguin dir. Aquí hi ha 8 alternatives a "No ho sé":

"T'importaria repetir la pregunta?"

Tothom aprèn de diferents maneres i a diferents ritmes. Quan fem preguntes als nostres alumnes, hem de fer tot el possible per assegurar-nos que les escrivim i les preguntem verbalment. Els estudiants han de saber que està més que correcte demanar que es repeteixi la pregunta o que se'ls dirigeixi a un lloc on puguin rellegir-la ells mateixos. Això ajudarà tant els aprenents auditius com visuals a processar la pregunta. El nostre cervell necessita temps per processar, absorbir i interpretar preguntes abans de començar a trobar una resposta!

“Puc tenir uns minuts més per pensar-hi?”

Crec que Cal oferir un temps d'espera suficient quan es plantegen preguntes als estudiants. Temps d'espera és el temps que el professor espera abans de trucar a un altre alumne a classe o perquè un alumne individual respongui. Hem d'ensenyar als nostres estudiants a defensar el seu temps d'espera si no es dóna. Tots aprenem i processem la informació a diferents ritmes. Com una de les alternatives al "no ho sé", els nens han d'aprendre a deixar-se seure ipensar! I això està bé!

“No estic segur, però això és el que SÍ sé...”

El vuitanta per cent de les vegades, el “no ho sé” no vol dir no hi ha absolutament res que el nen sap sobre el tema en qüestió. Tant si es tracta d'aprofundir en els coneixements previs com de la petita part que es va extreure de la lliçó. Animem els nostres alumnes a identificar el que SÍ saben per ajudar a esbrinar més concretament el que NO saben. És gairebé com tornar sobre els teus passos quan t'adones que has perdut alguna cosa. On va tenir sentit l'últim "lloc"? On creus que va ser el punt que t'has "perdut"? Aquí és on volem que els estudiants facin marxa enrere.

"Aquesta és la meva millor suposició..."

De la mateixa manera, està bé fer una conjectura intel·ligent! Segons els teus coneixements previs, què creus que tindria sentit? La nostra feina com a professors és crear entorns d'aula que fomenten la presa de riscos! Com més els estudiants se sentin còmodes fracassant, menys escoltareu coses com "No ho sé". No hi haurà motiu per això! Modelar-lo també. Trobeu oportunitats on pugueu dir als vostres estudiants que realment no ho sabeu, però per què no fer una conjectura intel·ligent! Què és el pitjor que podria passar?

“No n'estic del tot segur... ENCARA”

Aquesta paraula de tres lletres fa molt per al nostre cervell. És possible que un estudiant no sàpiga la resposta. Però volem animar els nostres alumnes a seguir-hi. En lloc d'aixecar les mans i rendir-se,"ENTÍ" demostra a ells mateixos i a la gent que els envolta que no ho han acabat d'intentar. I potser no arribaran mai a la resposta! Potser el professor haurà d'intervenir! Està bé. Però va passar una altra cosa al llarg del camí... perseverança.

“Puc demanar ajuda a un amic?”

Una vegada el meu professor de la universitat em va dir que hauria de fingir que la conversa a la meva classe era com una pilota de ping pong. Em va dir que prestés molta atenció a la manera com rebota. Va i torna de professor a alumne la major part del dia? La pilota rebota d'alumne a alumne? O sempre rebota al professor? Està rebotant principalment d'un alumne al professor? L'objectiu, em va dir, és que la pilota reboti per igual a tots a la sala. Els estudiants haurien d'estar responent als altres estudiants amb el professor que intervingui per facilitar i aclarir quan sigui necessari. Quan els estudiants no saben alguna cosa, han d'aprendre que l'ajuda pot venir d'altres formes a part del professor. Hi ha algun amic que consideren que explica les coses bé i diferent que el professor?

“Pots explicar-ho d'una altra manera, si us plau? / Què significa la paraula ______?”

Hi ha paraules que no tenen sentit que els agradaria buscar? De vegades, necessitem escoltar les coses de diferents maneres i formes diferents. I està bé demanar que els materials es presentin de manera diferent quan no es fansentit.

Quines són les vostres alternatives a "no ho sé"? Comparteix als comentaris a continuació!

Busqueu més maneres d'ajudar els vostres estudiants quan sembla que s'han rendit? Aquí hi ha 9 maneres de respondre quan un estudiant tanca!

Vols més articles com aquest? Assegureu-vos de subscriure-us als nostres butlletins!

8 frases per ensenyar als estudiants en lloc de "No ho sé".