Včasih se mi zdi, da otroci danes prehitro odnehajo. V mojem razredu učenci izstrelijo "Ne vem", še preden končam vprašanje ali jim izročim nalogo! Dajmo našim otrokom za zgled, kako biti aktivni učenci, in jim ponudimo druge stvari, ki jih lahko povedo namesto tega. Tukaj je 8 alternativ za "Ne vem":

"Bi lahko ponovili vprašanje?"

Vsak se uči na različne načine in različno hitro. Ko učencem postavljamo vprašanja, se moramo potruditi, da jih napišemo in tudi ustno zastavimo. Učenci morajo vedeti, da je več kot v redu, če zahtevajo, da se vprašanje ponovi ali da se jih napoti na mesto, kjer ga lahko sami ponovno preberejo. To bo tako slušnim kot tudi vidnim učencem pomagalo obdelatiNaši možgani potrebujejo čas za obdelavo, absorpcijo in interpretacijo vprašanj, preden sploh pridejo do odgovora!

"Lahko dobim še nekaj minut za razmislek?"

Menim, da moramo pri postavljanju vprašanj učencem zagotoviti dovolj časa za čakanje. Čas čakanja je čas, ki ga učitelj počaka, preden pokliče drugega učenca v razredu ali posameznega učenca, da se odzove. učence moramo naučiti, da se zavzamejo za svoj čas čakanja, če ta ni zagotovljen. Vsi se učimo in predelujemo informacije različno hitro. Kot eno od alternativ "ne vem" se morajo otroci naučiti, da si dovolijo sedeti in razmišljati! In to je v redu!

"Nisem prepričan, toda vem, kaj vem..."

V osemdesetih odstotkih primerov "ne vem" ne pomeni, da otrok o obravnavani temi ne ve popolnoma ničesar. Ne glede na to, ali gre za poglobljeno preverjanje predhodnega znanja ali za nekaj malega, kar je bilo pridobljeno pri pouku. Spodbujajmo učence, da natančno določijo, kaj vedo, da bi lažje ugotovili, česa ne vedo. To je skoraj tako, kot bi se vračali po svojih korakih, ko ugotovite.kje je bil zadnji "kraj", kjer so bile stvari smiselne? Kje mislite, da ste se "izgubili"? Tu želimo, da se učenci vrnejo nazaj.

"To je moja najboljša domneva ..."

Podobno je v redu, če uganete nekaj, kar je razumljivo! Kaj menite, da bi bilo na podlagi vašega predhodnega znanja smiselno? Naša naloga kot učiteljev je, da v razredu ustvarimo okolje, ki spodbuja prevzemanje tveganja! Bolj ko se bodo učenci počutili udobno, če jim ne bo uspelo, manj boste slišali stvari, kot je: "Ne vem." Za to ne bo razloga! To tudi modelirajte. Poiščite priložnosti, kjer lahko svojim učencem poveste, da jeres ne veste, vendar zakaj ne bi ugibali! Kaj je najhujše, kar se lahko zgodi?

"Nisem povsem prepričan ... še ne."

Ta tričrkovna beseda naredi toliko za naše možgane. Učenec morda ne pozna odgovora. Vendar želimo učence spodbuditi, da nadaljujejo z reševanjem. Namesto da bi dvignili roke in obupali, z "DA" sebi in ljudem okoli sebe pokažejo, da še niso končali s poskusi. In morda ne bodo nikoli prišli do odgovora! Morda bo moral posredovati učitelj.! To je v redu. Toda zgodilo se je nekaj drugega.na poti ... vztrajnost.

"Lahko prosim prijatelja za pomoč?"

Moj profesor na fakulteti mi je nekoč rekel, naj se pretvarjam, da je pogovor v razredu kot žogica za pingpong. Rekel mi je, naj bom pozoren na to, kako se žogica odbija. Ali se večino dneva odbija od učitelja do učenca? Ali se žogica odbija od učenca do učenca? Ali se vedno odbija nazaj k učitelju? Ali se žogica večinoma odbija od enega učenca do učitelja?mi je povedal, je, da se žoga odbija do vseh v sobi enako. Učenci morajo odgovarjati drugim učencem, učitelj pa mora vskočiti, da olajša in pojasni, kadar je to potrebno. Kadar učenci nečesa ne vedo, se morajo naučiti, da lahko pomoč poleg učitelja pride tudi v drugih oblikah. Ali imajo kakšnega prijatelja, za katerega menijo, da stvari razlaga dobro in drugače kot učitelj?

"Ali lahko to razložite drugače? / Kaj pomeni beseda ______?"

Ali obstajajo besede, ki niso smiselne in bi jih radi poiskali? Včasih moramo stvari slišati na različne načine in v različnih oblikah. In prav je, da prosimo za drugačno predstavitev gradiva, če ni smiselno.

Kakšne so vaše alternative odgovoru "ne vem"? Delite jih v spodnjih komentarjih!

Iščete več načinov, kako pomagati učencem, ko se zdi, da so obupali? Tukaj je 9 načinov, kako se odzvati, ko učenec obupa!

Želite še več takšnih člankov? Naročite se na naše novice!

8 fraz, ki jih lahko učence naučite namesto "Ne vem".