Uneori am impresia că copiii renunță prea repede în zilele noastre. În clasa mea, mi se pare că elevii mei scot un "nu știu" înainte ca eu să termin întrebarea sau să le dau tema! Să le arătăm copiilor noștri cum să fie învățăcei activi, oferindu-le alte lucruri pe care le pot spune în schimb. Iată 8 alternative la "nu știu":

"Vreți să repetați întrebarea?"

Toată lumea învață în moduri diferite și în ritmuri diferite. Atunci când le punem întrebări elevilor noștri, ar trebui să ne străduim să ne asigurăm că le scriem, dar și că le punem verbal. Elevii trebuie să știe că este mai mult decât în regulă să ceară ca întrebarea să fie repetată sau să fie direcționați către un loc unde să o poată reciti singuri. Acest lucru îi va ajuta atât pe cei care învață auditiv, cât și pe cei care învață vizual să procesezeÎntrebare. Creierul nostru are nevoie de timp pentru a procesa, absorbi și interpreta întrebările înainte de a începe măcar să ajungă la un răspuns!

"Îmi mai dai câteva minute să mă gândesc la asta?".

Cred că trebuie să asigurăm suficient timp de așteptare atunci când punem întrebări elevilor. Timp de așteptare este timpul pe care profesorul îl așteaptă înainte de a apela la un alt elev din clasă sau pentru ca un elev individual să răspundă. Trebuie să-i învățăm pe elevii noștri să pledeze pentru timpul lor de așteptare, dacă acesta nu este acordat. Cu toții învățăm și procesăm informațiile în ritmuri diferite. Ca una dintre alternativele la "nu știu", copiii trebuie să învețe să-și permită să stea și să gândească! Și asta este în regulă!

"Nu sunt sigur, dar iată ce știu..."

În 80% din cazuri, "Nu știu" nu înseamnă că nu știe absolut nimic despre subiectul în cauză. Fie că este vorba de a săpa adânc în cunoștințele anterioare, fie că este vorba de puținul care a fost cules din lecție. Să-i încurajăm pe elevii noștri să precizeze ceea ce ȘTIU pentru a ajuta să își dea seama mai exact ce NU ȘTIU. Este aproape ca și cum ți-ai reface pașii atunci când îți dai seama căUnde a fost ultimul "loc" în care lucrurile au avut sens? Unde credeți că a fost punctul în care v-ați "pierdut"? Acolo vrem ca elevii să se întoarcă.

"Aceasta este cea mai bună presupunere a mea..."

În mod similar, este în regulă să faci o presupunere! Pe baza cunoștințelor tale anterioare, ce crezi că ar avea sens? Treaba noastră ca profesori este să creăm medii de clasă care să încurajeze asumarea de riscuri! Cu cât elevii se simt mai confortabil să eșueze, cu atât mai puțin veți auzi lucruri precum "Nu știu." Nu va exista niciun motiv pentru asta! Modelează și tu acest lucru. Găsește ocazii în care să le poți spune elevilor tăi căChiar nu știi, dar de ce să nu faci o presupunere! Care este cel mai rău lucru care s-ar putea întâmpla?

"Nu sunt foarte sigur... ÎNCĂ..."

Acest cuvânt din trei litere face atât de multe pentru creierul nostru. Un elev poate să nu știe răspunsul. Dar vrem să ne încurajăm elevii să continue să încerce. În loc să arunce mâinile în sus și să renunțe, "ÎNCĂ" le arată lor și celor din jur că nu au terminat de încercat. Și poate că nu vor ajunge niciodată la răspuns! Poate că va trebui să intervină profesorul! E în regulă. Dar s-a întâmplat altcevape parcurs... perseverența.

"Pot să cer ajutorul unui prieten?"

Profesorul meu din facultate mi-a spus odată că ar trebui să mă prefac că conversația din clasa mea este ca o minge de ping-pong. Mi-a spus să fiu foarte atent la felul în care sare. Este de la profesor la student în cea mai mare parte a zilei? Mingea sare de la un student la altul? Sau sare întotdeauna înapoi la profesor? Sare mai ales de la un student la profesor? Scopul, spunea elmi-a spus, este de a păstra mingea săltând pentru toți cei din sală în mod egal. Elevii ar trebui să răspundă altor elevi, profesorul intervenind pentru a facilita și a clarifica atunci când este necesar. Când elevii nu știu ceva, trebuie să învețe că ajutorul poate veni și sub alte forme în afară de profesor. Există un prieten despre care ei consideră că explică lucrurile bine și altfel decât profesorul?

"Poți, te rog, să ne explici altfel? / Ce înseamnă cuvântul ______?"

Există cuvinte care nu au sens și pe care ar dori să le verifice? Uneori, avem nevoie să auzim lucrurile în moduri și forme diferite. Și este normal să cerem ca materialele să fie prezentate diferit atunci când nu au sens.

Care sunt alternativele tale la "nu știu"? Împărtășește-le în comentariile de mai jos!

Căutați mai multe modalități de a vă ajuta elevii atunci când aceștia par să fi renunțat? Iată 9 modalități de a răspunde atunci când un elev se închide în sine!

Dacă doriți mai multe articole de acest gen, abonați-vă la newsletter-ul nostru!

8 fraze pentru a-i învăța pe elevi în loc de "Nu știu".